政治思品六年级上册(道德与法治)8 我们受特殊保护第2课时教学设计及反思

这是一份政治思品六年级上册(道德与法治)8 我们受特殊保护第2课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学重点及难点，教学用具，相关资源，教学过程等内容，欢迎下载使用。


教学目标
1.体会来自家庭、社会各界的保护，感受到社会各界对未成年人的特殊关爱。
2.培养自己的法律意识和观念。
3.能够运用法律武器维护自己的合法权益。
二、教学重点及难点
重点：认识来自家庭、社会的不通关爱。
难点：能用法律意识维护自己的合法权益。
三、教学用具
多媒体设备
四、相关资源
图片资源：国际家庭日、活动设计等图片
五、教学过程
【课堂引入】
展示图片：《国际家庭日》
师：家庭是人类社会的最主要组成部分，也是对人类社会产生重要影响的个体单位。人根据其本能的特征，需要同类的关怀和怜悯，而家庭就是为满足人的这一天性需求，而建立的一个集体。
设计意图：家庭在未成年人的成长过程中的意义非常重大，通过话题的引入及教师相关知识的讲解，让学生充分了解家庭的含义。
活动一：家庭关爱 助我成长
师：在我们的成长过程中，家庭、学校以及整个社会都给予了许多特殊的关怀。我们通过刚才的视频，能够领会到家庭在我们成长过程中的重要作用，你能回忆和感受一下，有哪些让你记忆深刻的故事吗？
学生积极讨论，踊跃分享。
师：同学们都有一个幸福的家庭，都得到了来自己家庭满满的关爱，当然，我们也要懂得回报父母、长大后赡养父母。而那些缺少关爱的孩子，可能会变得懒散、懈怠、叛逆，和父母之间关系恶劣，而且会影响心理健康，缺少正确的人生方向。
出示相关家庭暴力图例。
师：说到家庭关爱，与之相反的是家庭暴力。现在社会上有很多关于家庭暴力的事件，法律也明文规定，家长要以适当的方法教育未成年人，不得实施家庭暴力。在我们的知识窗中，有关于《中华人民共和国反家庭暴力法》的相关规定。阅读角中也有关于《儿童权力公约》的相关知识，希望同学们认真阅读，必要时要拿起法律的武器维护自己的权益。
设计意图：承接开篇主题，将家庭与未成年人之间的关系加以剖析，通过正反对比，让学生明晰家庭对个人成长重要性的同时，也能用法律武器维护自己。
活动二：社会关爱 助我成长
师：一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。我们国家在未成年保护上有非常多的措施。大家知道有哪些吗，一起分享下吧。
学生讨论、分享。
预设：乘坐公交、游览公园、看电影等门票都有优惠；
预设：网吧等不适宜未成年人进入的场所有明文规定。
师：在你的成长过程中，你感受到了哪些来自社会各界的特别关怀？
学生积极讨论，踊跃分享。
预设：国家广播电视总局出台《未成年人节目管理规定》，规范未成年人节目，保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，教育引导未成年人培育和践行社会主义核心价值观而制定的法规。
师：再进行下一个话题之前，我们先做一道选择题：
国务院发布《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》体现了对留守儿童的（）
A. 家庭保护
B. 学校保护
C. 社会保护
D. 司法保护
师：大家知道留守儿童的概念吗，它是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。随着我国经济、社会的发展以及工业化、城镇化进程的推进，导致了大量农村留守儿童的出现。大家知道留守儿童在成长过程中会面临哪些问题吗？
学生讨论分享。
师：他们由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、性格内向，缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。大家能对如何更好地关心、帮助留守儿童提一些建议吗？
学生讨论分享。
师：留守儿童，牵动了无数人的心扉，一些社会组织筹建了“快乐学校”“星星点灯·关爱留守儿童公益计划”“新农村助教行动”等项目，开展了多种形式的关爱留守学生志愿服务行动。关注留守儿童，家庭、学校、社会需要三位一体，共同合力，为他们创造良好健康的生活学习环境。
设计意图：通过讨论分享，让学生在认知的基础上对知识进一步深化，了解社会对未成年人，特别是留守儿童的特殊关爱。
【课堂小结】
未成年人是祖国的春天，是国家的未来与希望。我们也能体会到家庭和社会对我们的关爱，愿我们所有的同学都能在这种深情和厚爱的保护下，幸福愉快地生活，健康安全地成长。