人教统编版选择性必修3 逻辑与思维第一单元 树立科学思维观念第一课 走进思维世界本课综合与测试免费同步达标检测题

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第一单元　树立科学思维观念第一课　走进思维世界第一课综合拔高练应用实践1.(改编题,)和平是白天鹅的翅膀,是翅膀掠过宁静的湖水,是水底映出的云影;和平是开向四方的门,是门里圆桌上斟满的红酒,是酒上照耀的灯……这段话主要运用了(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.抽象思维,它是运用语词表达和平B.抽象思维,它概括了和平的共同属性C.形象思维,它以想象的具体形象形容和平D.感觉而不是思维,它使人直接感受到和平的情景2.()我们平时看到的人,总具有高矮、胖瘦、年长年幼、男人女人等个性特征。“人”这个概念,揭示了一切人所具有的共同属性,即会思维能劳动。这说明思维具有(　　)A.间接性 B.概括性C.形象性 D.能动性3.()“蚂蚁具有和我们不同的眼睛,它们能看见我们看不见的光线。但是,在认识我们所看不见的这些光线方面,我们的成就比蚂蚁大得多。我们能够证明蚂蚁看得见我们所看不见的东西,而且这种证明只是以我们的眼睛所造成的知觉为基础,这就说明人的眼睛的特殊构造并不是人的认识的绝对界限”。恩格斯的论断基于(　　)①实践促进人的感觉能力的进化与发展②实践促进感知事物的技术手段的发展③实践促进人类直觉事物本质能力的提高④实践促进对感知信息进行综合分析能力的提高A.①② B.②④C.①③ D.③④4.(原创题,)散文随笔的写作,只要心有意态,笔有情氛,信马由缰,收桨放舟,乱花飞絮,野溪奔流,一任天然。这种写作一旦开笔,听任心灵的解脱与呈现;大脑愈有空白,笔下愈有意外而惊人的灵性出现。散文随笔的创作过程表明(　　)A.思维的内容可以来自人的主观想象 B.思维能够把握一类事物的共同本质C.思维对认识对象的反映具有能动性D.思维在实践中产生,又反作用于实践5.(改编题,)科学家利用哈勃太空望远镜观测、收集的数据,发现并证实了暗能量的强度以及它对宇宙膨胀的加速作用,并进一步测算出宇宙的实际年龄为137.5 亿年。人类在科学解释宇宙大爆炸,揭示生命、宇宙、万物形成的奥秘的道路上又向前迈进了一步。这说明(　　)①思维的对象是无限变化的②思维在实践中产生,在实践中发展③思维能够凭借获得的感性材料,实现对未知事物的认识④思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的A.①③ B.②③C.①④ D.②④6.(原创题,)过马路时,我们看到了来车的距离,感觉到车的速度,大脑迅速进行思考——会不会被撞到,然后决定我们过或者不过马路。下列对材料分析不正确的是　(　　)A.“看到了来车的距离,感觉到车的速度”是以感觉、知觉形式反映认识对象B.“大脑迅速进行思考——会不会被撞到”是以想象的形式反映认识对象C.“我们过或者不过马路”是以思维指导行动、用认识指导实践D.过马路的整个过程表明形象思维与抽象思维具有相辅相成的关系迁移创新7.(改编题,)有人认为,人们只有通过实践才能获得科学思维,尽量避免任何错误。运用逻辑与思维的知识,评析上述观点。深度解析 
答案全解全析第一单元　树立科学思维观念第一课　走进思维世界第一课综合拔高练1.C2.B3.B4.C5.B6.B  1.C　材料通过联想、想象等思维形式对和平进行了生动的描述,是以感性形象为思维的基本单元的,属于形象思维,符合形象思维运行方式的想象性特点,因此C符合题意;A、B不符合题意,应排除;感觉是形象思维的思维形式,D错误,排除。2.B　“高矮、胖瘦、年长年幼、男人女人”是人的个性,从中得出“会思维能劳动”这一人所具有的共同属性,体现了思维具有概括性,B正确。A、D不符合题意,应排除;C不是思维的特征,应排除。3.B　材料中蚂蚁能够看到人看不到的光线,但人却能够证明蚂蚁看得见我们所看不见的东西,这是基于人的认识手段和分析能力得到发展,②④正确切题,入选;人能够证明蚂蚁看得见我们所看不见的东西,不是靠人的感觉实现的,而是靠人的抽象思维实现的,因此①与题意不符;思维具有间接性,人无法直觉事物的本质,③说法错误,排除。故本题选B。4.C　材料反映散文随笔的写作,心有意态,便有意外而惊人的灵性出现,说明人的思维具有能动性,C项正确。思维的内容来自实践,A项说法错误,排除。B项说的是思维的概括性,在材料中未体现,排除。D项与题意无关,排除。故本题答案选C。5.B　材料反映的是科学家利用观测、收集的数据,发现并证实了暗能量的强度及其对宇宙膨胀的作用,进一步加深了对生命、宇宙、万物形成的奥秘的认识,可见②③与材料信息相符,入选;①与材料信息无关,排除;正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的,④说法错误,排除。故本题选B。6.B　A、C、D项都是对材料的正确解读,但与设问指向的逆向选择要求不相符,应排除;“大脑迅速进行思考——会不会被撞到”是以判断、推理的形式反映认识对象,B项是对材料的错误解读,符合设问要求,应入选。7.答案　①思维在实践中产生,在实践中发展,又反作用于实践。科学的思维能够帮助人们在实践中实现预期目的。因此,要在实践的基础上获得科学思维。②思维具有间接性。这种间接性可能因为感性材料的虚假或片面,或加工制作的失误,而认识失真。因此,人们在对一个具体事物的认识过程中出现错误是难免的,只有不断地纠正错误,才能获得正确的认识。③必须深入实践,把握基本事实,把握正确的思维形式,遵循形式逻辑要求,正确运用辩证思维方法,勇于并善于创新,才能获得科学思维。解析　本题属于观点评析题。解答本题时首先应研判观点,找出“评点”。本题“评点”有三个:一是“必须在实践中获得科学思维”;二是“尽量避免任何错误”;三是“通过哪些渠道获得科学思维,尽量避免犯错”。其次是围绕三个“评点”进行分析论证。对于“评点一”,可以加以肯定,并从实践与思维的关系角度阐述理由;对于“评点二”,应看到错误是难免的,然后从思维的间接性方面寻找理论依据;对于“评点三”,除了肯定实践的条件外,还要补充其他条件。方法导航解答评析类试题的一般方法:①确定评点(分解观点);②分析评点(论证合理点、剖析错误点);③澄清模糊点(展开讨论);④补充不全点(条件补充和完善)。