初中物理5 摩擦力课文ppt课件

这是一份初中物理5 摩擦力课文ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了学习目标，实验器材，旱冰鞋与地面间的摩擦，增大摩擦，2增大压力，涂松香，增大接触面粗糙程度，将弓重一些压弦，增大压力，减小摩擦等内容，欢迎下载使用。
1.知道摩擦力的概念和分类.2.通过实验知道滑动摩擦力大小的影响因素.3.认识摩擦的利与弊.4.认识增大和减少摩擦的办法.
2.为什么滑冰车的同学停止撑冰后会停下来呢？
1.为什么滑冰运动员不蹬冰面，就会慢慢停下来呢？
3.从滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后，为什么会停下来？
一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力.
活动：体验滑动摩擦力
如图所示，用手压课本并抽出直尺.当手压课本的力大小不同时，抽出直尺需要的力一样大小吗？
换用不同大小、不同材料的直尺，再试一试，有什么变化？
实验探究滑动摩擦力的大小与什么有关
在水平桌面上沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小.
弹簧测力计、砝码、木板、木块等
1.使一个长方体木块的不同侧面与长木板表面相接触，如图所示.缓缓地匀速拉动木块，保持弹簧测力计的示数稳定，观察并记录弹簧测力计的示数.
2.在木块上再叠放另一个木块，重复上述操作，观察并记录弹簧测力计的示数.
在水平放置的长木板的两个表面上分别做如下实验.
拉动木块匀速滑动，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小
1.滑动摩擦力的大小跟接触面的面积和运动的速度无关.2.与作用于接触面的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力就越大.3.与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大.
静摩擦：如下图甲所示，当用力推一个较重的木箱时，木箱没有动，之所以没有动是因为它受到了地面摩擦的作用，这种摩擦叫做静摩擦.如下图乙所示，当手握住瓶子，瓶子掉不下来，也是受到了静摩擦的作用.
木箱与地面之间有静摩擦 甲
瓶与手之间有静摩擦 乙
滚动摩擦：当一个物体在另一个物体表面上滚动时，物体所受到的摩擦叫做滚动摩擦.
注意：在其他条件相同的情况下，用滚动代替滑动，可以大大地减小摩擦.
古人利用圆木滚动来搬运巨石
例：如图所示，物体间的接触面均是粗糙的，物体A静止在水平面上，物体B静止在斜面上，物体C被压在竖直的墙壁上处于静止，试分析A、B、C是否受摩擦力？
物体A、B、C分别相对地面、斜面、墙面静止，但B、C有相对运动趋势，故B、C受摩擦力，A不受摩擦力.
摩擦是自然界和人们生活中十分普遍的现象.人走路时要利用鞋底与地面间的摩擦，这个摩擦是有益的.为了增大摩擦，鞋底上有凹凸不平的花纹，使接触面粗糙些.要使汽车车轮与地面之间不打滑，也要利用轮胎与地面间的摩擦，在轮胎上做凹凸不平的花纹.
在另外一些情况下，摩擦是有害的，需要减小摩擦.除了用滚动代替滑动摩擦外，还可使摩擦面分离来减小摩擦，如加润滑油可以在两摩擦面之间形成油膜，使接触面分离.
（1）增大接触面粗糙程度
怎样使小提琴拉得更响？
很多时候摩擦又是不利的.
如：地面上的重物太重时会拉不动；自行车骑久后再骑会觉得吃力；缝纫机用久了要涂润滑油
（1）减小压力.（2）减小接触面的粗糙程度.（3）变滑动为滚动.（4）使两个接触面彼此分离. a.加润滑油 .. b.气垫船和磁悬浮式列车.
磁悬浮列车：磁力把磁悬浮列车从轨道上微微托起，使接触面分离，减小摩擦.
气垫船：气垫船的船低于水面之间有一层空气，使船在航行中阻力减小.
影响滑动摩擦力大小的因素
使两个接触面的摩擦面彼此离开
两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力这种力就叫做滑动摩擦力.
1.下列现象中，属于滑动摩擦的是 (　 )A.刹车时，自行车车轮与闸皮间的摩擦B.在台球桌上运动的小球与桌面的摩擦C.滑旱冰时，鞋与地面间的摩擦D.骑自行车前进时，车轮与地面间的摩擦
2.如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体木块所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙.则下列关系正确的是 (　　)A.F甲F丙C.F甲