2020-2021学年第七章 力3 弹力 弹簧测力计评课ppt课件

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1.知道什么是弹力，弹力产生的条件；知道弹簧伸长或缩短的量与外力的大小有关.
2.正确掌握使用弹簧测力计测力的规则和方法.
3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小.
下列图片都利用了什么力？
变弯的跳板能把运动员弹起来
拉长的弹簧对手有向下的拉力
压缩的弹簧对手有向上的推力
图中的跳板和弹簧，有什么共同点？
当跳水运动员向下压跳板时，跳板受压变弯，发生形变.跳板给运动员施加一个向上的力，把运动员弹起来.用手拉（或压）一个弹簧，弹簧受力而形变，就会对手施加一个拉（或推）的力.
弹力的定义：物体在受力发生形变时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这种力叫做弹力.
弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力.
（3）施力物体：发生弹性形变的物体； 受力物体：使其发生弹性形变的物体 .
（2）发生形变，而且要恢复原状 .
弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度，弹簧不能完全复原.所以，使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏.
实验说明桌面发生了微小的弹性形变，产生弹力.
1.书发生形变吗？为什么？压力怎么来的？
2.桌子形变了吗？为什么？支持力怎么来的？
书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力----压力
桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力----支持力
拉力、推力、压力、支持力等都是弹力
弹力的方向与形变的方向相反；作用点在接触面上.
物体弹性形变大小与外力大小的关系
拉弹簧的力越大，弹簧伸长得越 .
压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 .
使物体发生弹性形变的外力 ，物体的形变就 .
1.定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫作弹力.
2.产生条件:（1）物体间有直接接触. （2）接触处有相互挤压或拉伸.
3.弹力的方向与形变的方向相反；作用点在接触面上.
下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
力有大小，有时我们需要对力的大小进行测量.测量力的大小的工具叫作测力计.弹簧测力计是物理实验中常用的测量力的大小的仪器.在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长越长，弹簧测力计就是根据弹簧的这个性质制成的.
2.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长.
1.构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成.
待测力的大小在量程之内
所测力的方向与弹簧轴线方向在一条直线上，弹簧不靠在刻度盘上
注意事项：使用弹簧测力计时，首先要看清它的量程，也就是它的测量范围.一旦超过了允许测量的最大力，就可能损坏测力计.
量程：0～5N分度值：0.2N
量程：0～2.5N分度值：0.05N
量程：0～10N分度值：0.2N
实验探究：用弹簧测力计测量力的大小
取一只弹簧测力计，一个木块，按下列步骤进行实验.1.观察弹簧测力计的量程、分度值，并在水平方向上调零.2.用手拉挂钩，使指针指到0.1N、0.5N，感受一下0.1N、0.5 N的力有多大.3.如下图所示，在水平桌面上，用弹簧测力计拉着木块匀速前进，读出拉力的大小.
在水平桌面上，用弹簧测力计拉着木块匀速前进
实验室中的弹簧测力计样式较多，有条形盒测力计、平板测力计、圆筒测力计等，如下图所示.
实验室里的各种弹簧测力计
握力计和拉力计
右侧弹簧测力计的量 程： ；分度值： ；测量值： .
知识拓展：探究相互作用力的关系
如图所示，取A、B两个弹簧测力计，平放在水平桌面上，让它们互相钩挂在一起.然后用两只手分别向左、右两边拉，或固定B，用手拉A.同时观察两个弹簧测力计所显示的拉力大小.A测力计显示的是B对A的作用力；B测力计显示的是A对B的作用力.
通过实验得出的相互作用力的关系是什么？
通过实验得出：一对相互作用力的大小相等、方向相反、作用在不同的物体上.
弹力的定义、产生条件等
1.关于弹力下列说法不正确的是（ ）A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用 B.平时所说的压力、拉力等，就力的性质而言都是弹力 C.同一个物体发生的形变越大，弹力就越大 D.两个物体不接触也能有弹力
2.下列在使用弹簧测力计中不必要的是( )A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜B.使用前指针要“校零”C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
3.使用弹簧测力计测量力的过程，有如下操作：①轻轻来回拉动两次挂钩.②把待测力加在挂钩上.③观察弹簧测力计的量程，弄清其刻度值即每一小格表示多少牛.④调整弹簧测力计指针位置.⑤待指针稳定后读数.上述操作，正确的顺序是( 　　)A.①②③④⑤ B.②③④①⑤C.④①②③⑤ D.③④①②⑤
4.如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，其中测量方法错误的是(　 　)
5.在物理实验室中常用________________测量力的大小,它是利用_____________________________________的原理制成的，加在它两边的力不能超过它的_________.
弹簧的伸长量和受到的拉力成正比
6.小明在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系时，记录了相应的实验数据如下：请回答下列问题：(1)此弹簧的原长是　　　　 .(2)当弹簧受到的拉力为1.0N时，弹簧伸长为　　 .(3)若利用这只弹簧制作弹簧测力计，则它的测量范围是　　　　 .