2020-2021学年第三章 物态变化综合与测试精品复习ppt课件

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1. 了解：温度的概念；温度计的工作原理；物态变化概念；晶体和非晶体的区别；2.掌握：熔化和凝固过程的吸放热；沸腾和蒸发的规律；影响蒸发的三种因素；汽化和液化过程的吸放热；升华和凝华过程的吸放热；3.理解：熔化和凝固概念；晶体的熔化过程及规律；汽化和液化的概念；沸点与大气压强的关系；升华和凝华规律；4.会：使用温度计和体温计测量温度；分析物态变化种类；利用理论解释自然现象；5.能：分析物态变化的类型；6.认识：生活中的熔化和凝固现象；汽化和液化现象；升华和凝华现象。
1．温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量。我们常说热的物体温度高，冷的物体温度低，如果两个物体冷热程度一样，它们的温度相同。2.温度计：温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的。3.温度计的使用方法（1）使用前：观察它的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），估测是否适合测量待测物体的温度，待测温度不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）；并看清温度计的分度值，以便准确读数。
（2）测量时：温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，不能紧靠容器壁和容器底部；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平，并估测到最小刻度的下一位。4.体温计体温计是专门用来测量人体体温的，测量范围：35℃～42℃；分度值为0.1℃，体温计读数时可以离开人体。
要点诠释：1.规定：一个标准大气压下，冰水混合物的温度是0摄氏度，记为0℃；在一个标准大气压下，沸水的温度是100摄氏度，记为100℃，0℃和100℃间有100个等份，每一等份代表1℃。2.温度计是利用液体的热胀冷缩的性质来工作的，必须保证液体不凝固、不汽化；体温计使用时不“甩一甩”，会造成温度“只上升、不下降”、即“低温不准高温准”。
1.物态变化：物质在固态、液态和气态三种状态之间的变化叫物态变化。固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在，跟物体的温度有关。2.物态变化伴随能量变化：物态变化时伴随热量的传递。3.熔化：（1）物质从固态变为液态的过程叫熔化；晶体熔化时的温度叫熔点。（2）熔化过程的特点：物质熔化时要吸收热量；对晶体来说，熔化时固、液共存，物质温度不变。（3）晶体熔化的条件：1）温度达到熔点，2）继续吸热。
4.凝固：（1）物质从液态变为固态的过程叫凝固，熔化和凝固是可逆的两各物态变化过程。（2）凝固过程的特点：固、液共存，物质凝固时要放出热量，温度不变。（3）凝固点：晶体凝固时的温度叫凝固点，同种物质的熔点、凝固点相同。（4）凝固的条件：1）达到凝固点，2）继续放热。
5.晶体和非晶体：固体可分为晶体和非晶体。（1）晶体：熔化时有固定熔点的物质；非晶体：熔化时没有固定熔点的物质。（2）晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）。要点诠释：探究固体熔化的实验利用水浴加热，开始时烧杯中的水，可用40℃左右的温水，待测物质的温度升到40℃时，开始记录。应选择较细的试管，以增大海波的受热面积，且装入试管中的海波不宜过多。对海波的加热应较缓慢，为此可在烧杯中加一支温度计，用来监测烧杯中水的温度，一般应使试管内、外温度计的示数差保持在2—3℃左右。
1.气化：物质从液态变为气态的过程叫汽化；汽化有两种形式，分别是沸腾和蒸发。(1)蒸发在任何温度下都可以发生，是指在液体表面发生的缓慢的汽化现象。蒸发的快慢与液体温度（温度越高蒸发越快-夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晾晒衣服干的快等）、液体表面积的大小（表面积越大，蒸发越快-凉衣服时要把衣服撑开、把地下积水扫开等）和液体表面空气流动的快慢（空气流动越快，蒸发越快，如凉衣服要凉在通风处）有关。
(2)沸腾：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。1）沸点：液体沸腾时的温度叫沸点，不同液体的沸点一般不同；液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）。2）液体沸腾的条件：温度达到沸点，还要继续吸热。（3）沸腾和蒸发的区别与联系：第一、它们都是汽化现象，都吸收热量；第二、沸腾只在沸点时才进行，蒸发在任何温度下都能进行；第三、沸腾在液体内、外同时发生，蒸发只在液体表面进行；第四、沸腾比蒸发剧烈。（4）蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温，人出汗降温，发烧时在皮肤上涂酒精降温。不同物体蒸发快慢不同。（5）汽化时能量的传递：汽化时要吸热。
2.液化：物质从气态变为液态的过程叫液化。汽化和液化是互为可逆的过程。3.液化的方法：（1）降低温度；（2）压缩体积（增大压强，提高沸点）如：氢的储存和运输、液化气。4.液化时能量的传递：物质液化时要放热。要点诠释1.汽化与液化互为逆过程，汽化吸热，液化放热。2.蒸发和沸腾的异同：3.探究水的沸腾的实验过程中为了缩短时间采取的措施有：可在烧杯口加盖，防止热量损失，沸腾后再拿掉，防止气压对沸点的影响；还可以直加热热水，水量选择适当。
2.液化：物质从气态变为液态的过程叫液化。汽化和液化是互为可逆的过程。3.液化的方法：（1）降低温度；（2）压缩体积（增大压强，提高沸点）如：氢的储存和运输、液化气。4.液化时能量的传递：物质液化时要放热。要点诠释：1.汽化与液化互为逆过程，汽化吸热，液化放热。2.蒸发和沸腾的异同：3.探究水的沸腾的实验过程中为了缩短时间采取的措施有：可在烧杯口加盖，防止热量损失，沸腾后再拿掉，防止气压对沸点的影响；还可以直加热热水，水量选择适当。
1.升华：物质从固态直接变成气态的过程叫升华。2.升华时能量的传递：物质升华时要吸热。如：①干冰可用来冷藏物品（干冰是固态二氧化碳，升华成气态时，吸收大量的热）。3.常见升华现象：① 加热碘，可以看到有紫红色的碘蒸气出现。② 衣柜中防虫用的樟脑片，会慢慢变小，最后不见了。③ 冬天，湿衣服放在户外会结冰，但最后也会晾干（冰升华成水蒸气）。④ 白炽灯用久了，灯内的钨丝比新的细（钨丝升华成钨蒸气，体积减小）。⑤ 用干冰制舞台上的雾、用干冰制雨。
4.凝华：物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。5.凝华时能量的传递：物质凝华时要放热。6.常见凝华现象：①霜和雪的形成（水蒸气遇冷凝华而成）；②冬天看到树上的“雾凇”；③冬天，外界温度极低，窗户内侧可看见“冰花”（室内水蒸气凝华）。
1.晶体熔化和凝固图象：图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态,吸收热量温度升高，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态,吸热温度升高，熔化时间t1～t2；而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态，EF段是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态。FG为固态放热温度降低，凝固时间t3～t4。
2.非晶体熔化和凝固图象：
3.液体沸腾图象：要点诠释：1.三个特殊（温度）点：①熔点：晶体熔化时的温度；②凝固点：晶体凝固时的温度：③沸点：液体沸腾时的温度。2.三个不变温度：①晶体熔化时的温度；②晶体凝固时的温度；③液体沸腾时的温度。
类型一、 温度与温度测量
（2020•宿迁）下列数据中，符合实际情况的是（　　）。A．中学生的身高约为 170dm；B．人的心脏跳动一次的时间约为 5s；C．对人体来说，安全电压是 220V；D．人体的正常体温约为 37°C
【解析】A、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人，在170cm＝17dm左右。故A不符合实际；B、正常情况下，人的心脏1min跳动的次数在75次左右，跳动一次的时间接近1s。故B不符合实际；C、经验证明，只有不高于36V的电压对人体才是安全的。故C不符合实际；D、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小。故D符合实际。故选：D。
1.（2021·四川成都市）用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是（ ）。A．温度计的感温泡可以碰到容器壁；B．将感温泡浸入热水马上读出温度；C．读数时温度计可以离开被测热水；D．读数时如图所示，测量数据偏大
【解析】A．温度计感温泡不可以碰到容器底或容器壁，否则会造成所测温度不准确，故A错误；B．将感温泡浸没热水后，应待温度计示数稳定后，再读数，故B错误；C．读数时温度计不应离开热水来读数，否则会造成读数有偏差，故C错误；D．读数时，视线应与刻度值保持水平，图中俯视读数或导致测量结果偏大，故D正确。故选D。
2．（2021·江苏中考真题）在“观察水的沸腾”实验中，沸腾时水中有大量气泡产生，气泡内的气体主要是______，此时温度计示数如图所示为______℃，要让水持续沸腾，能不能停止加热?______。
【解析】[1]沸腾时水中有大量气泡产生，这些气泡内是水汽化成的水蒸气。[2]图中温度计的分度值为2℃，示数为100℃。[3]液体沸腾的条件是：达到沸点、继续吸热。要让水持续沸腾，则应使水持续吸热，故不能停止加热。【答案】水蒸气；100；不能。
3．（2021·湖南长沙市）二十四节气中的“小暑、大暑、处暑、小寒、大寒”象征了温度的变化，要准确地判断温度的高低，就要用温度计进行测量。如图甲是一个自制温度计，把它从热水中取出，再放入冷水中，可观察到细管中液面的位置缓慢变_______；在读数时，乙图中的______方法是正确的（选填“A”、“B”或“C”）；请读出丙图中温度计的示数为______（温度计的单位是摄氏度）。
【解析】[1] 如图甲是一个自制温度计，它是利用液体热胀冷缩的原理制成的，把它从热水中取出，再放入冷水中，瓶里的液体体积收缩，可观察到细管中液面的位置缓慢变低。[2]温度计读数时，视线应与温度计里面的液面相平，乙图中的B方法是正确的。[3]丙图中温度计的分度值为1℃，温度计的示数为20℃。【答案】低；B；20。
类型二、 判断物态变化类型
（2020•鞍山）下列物态变化现象中需要吸收热量的是（　　）。A．初春，湖面上冰化成水B．盛夏，草叶上形成露珠C．深秋，枫叶上形成霜 D．严冬，树枝上形成雾凇
【解析】A、冰化成水，由固态变为液态，是熔化现象，需要吸热，故A正确；B、露是空气中的水蒸气液化形成的小水珠，是液化现象，需要放热，故B错误；C、霜是水蒸气变成小冰晶的过程，是凝华现象，需要放热，故C错误；D、雾凇是空气中的水蒸气凝华形成的固态小冰晶，凝华放热，故D错误。故选：A。
1.（2020•阜新）下列属于液化现象的是（　　）A．人在北方冬天呼出的“白气”；B．雾凇；C．冬天室外冰冻的衣服变干；D．降雪
【解析】A、“白气”是呼出的水蒸气遇冷形成的小水滴，属于液化现象，故A符合题意；BD、“雾凇”、雪，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰粒，属于凝华现象，故BD不合题意；C、冰冻的衣服变干，是固态冰变为气态水蒸气的过程，属于升华现象，故C不合题意。故选：A。
2．（2020•鄂尔多斯）在炎热夏季无风的环境中，剥出冰棒后可以看到冰棒周围会冒“白气”。小明和小强分别画出甲、乙两幅图来反映冰棒周围“白气”的情形。则下列有关物态变化过程和现象的说法，正确的是（　　）。A．图甲符合实际，“白气”属于液化现象；B．图乙符合实际，“白气”属于汽化现象；C．吃冰棒解热是熔化过程，吸热；D．冰棒从冰箱拿出后包装袋上出现的“白霜”属于凝固现象
【解析AB、冰棒周围会冒“白气”，是空气中的水蒸气遇到温度低的冰棒后，液化为小水滴，即“白气”；由于小水滴的密度大于空气，故“白气”应向下运动，故AB错误；C、吃冰棒解热是固态的冰变成液态的水，是熔化现象吸热，故C正确；D、白霜是水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，故D错误。故选：C。
3．（2020•烟台）下面四个有关生活实例的分析正确的是（　　）。A．北方寒冷的冬季玻璃窗上会产生冰花，是凝固现象；B．晾晒在太阳光下的湿衣服不久会变干，是沸腾现象；C．炒菜前滴入热锅的小水滴很快不见了，是升华现象；D．医务工作者戴的护目镜内侧产生水珠，是液化现象
A、玻璃上的冰花是空气中的水蒸气遇冷凝华而成的，故A错误；B、湿衣服晾干是水汽化成了水蒸气，故B错误；C、小水滴不见了是小水滴汽化成水蒸气进入到空气中，故C错误；D、护目镜内侧的小水珠是水蒸气液化而成的，故D正确。故选：D。
类型三、 物态变化过程中的吸放热
（2020•河池）下列物态变化实例，属于吸热的是（　　）。A．初春，河面上冰化成水；B．盛夏，河面上形成雾；C．深秋，草地上形成霜；D．严冬，窗玻璃上出现冰花
A、河面上冰化成水，是熔化现象，熔化过程吸热，故A正确。B、河面上形成雾，是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，此过程放热，故B错误。C、草地上形成霜，是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或植被表面，此过程中放热，故C错误。D、窗玻璃上出现冰花，是室内的水蒸气遇到温度低的玻璃，在其内表面凝华为小冰晶，此过程放热，故D错误。故选：A。
1.（2020•葫芦岛）下列现象形成过程中，吸收热量的是（　　）。A．晶莹的露珠B．林立的冰川C．变小的干冰D．洁白的雾凇【解析A、露珠的形成，是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，附着在植被表面，此过程放热，故A不合题意；B、冰川是由液体的水变成固态的冰，是凝固现象，此过程放热，故B不合题意；C、干冰变小，是固态的二氧化碳直接变成气态的二氧化碳，是升华现象，升华吸热，故C符合题意；D、雾凇的形成，是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，此过程放热；故D不合题意。故选：C。
2．（2020•朝阳）下列关于物态变化现象说法正确的是（　　）。A．烧水时壶嘴冒出“白气”是液化现象，需要吸收热量；B．用铁水浇铸工件是凝固现象，要放出热量；C．“窗花”是水在寒冷的玻璃上凝华形成的，要放出热量；D．冰块液化为水，需要吸收热量，温度保持不变
A、烧水时壶嘴冒出的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化放热，故A错误；B、用铁水浇铸工件是凝固现象，凝固放热，故B正确；C、“窗花”是空气中的水蒸气在寒冷的玻璃上凝华形成的，凝华放热，故C错误；D、冰块熔化为水，需要吸收热量，温度保持不变，故D错误。故选：B。
3．（2020•枣庄）固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，下列说法正确的是（　　）。A．甲为固态，由甲到乙是凝华过程；B．乙为液态，由乙到丙是汽化过程；C．丙为气态，由丙到甲是液化过程；D．丙为液态，由乙到丙是熔化过程
由图象可知，丙放热变为甲，甲放热为乙，故甲是液态、乙是固态、丙是气态，所以甲到乙是凝固，乙到丙是升华，丙到甲是液化。故ABD错误，C正确。故选：C。
类型四、 物态变化在生活中的应用
（2020•柳州）湿毛巾晾晒后会变干，这是因为湿毛巾上的水发生了（　　）。A．熔化B．蒸发C．沸腾D．升华【解析湿毛巾不久后会变干，这个过程中，水由液态变为气态，是汽化（蒸发）现象；故B正确，ACD错误。故选：B。
1．（2020•广安）下列有关热现象的说法，正确的是（　　）。A．烧开水时冒出的“白气”是汽化现象；B．用久了的白炽灯内壁变黑是因为白炽灯钨丝在发光时先熔化后凝固依附在灯泡内壁；C．夏天电风扇吹出的风使我们感觉凉爽，是因为风加快了皮肤表面汗液的蒸发，蒸发要吸热；D．冬天，摩擦双手使手发热，是通过热传递的方式改变手的内能
A、“白气”是水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，故A错误；B、用久了的白炽灯内壁变黑是因为白炽灯钨丝在发光时先升华后凝华依附在灯泡内壁上造成的，故B错误；C、夏天用电风扇对着人扇风，加快了人体表面的空气流动，促进了汗液的蒸发，且蒸发是吸热的，所以人感到凉爽，故C正确；D、摩擦双手使手发热，克服摩擦做功，手的内能增大、温度升高，是通过做功改变内能。故选：C。
2．（2020•黄石）中国传统文化博大精深，传统民间艺人会制作一种“糖画”，先把糖加热到流体状态，用它画成各种小动物图案，如图，再慢慢晾干变硬，送给小朋友。关于制作“糖画”的全过程，下列表述正确的是（　　）。A．糖的物态变化是先熔化后凝固；B．糖的内能一直在增加；C．糖的物态变化是先凝固后熔化；D．糖的温度一直在降低
（1）先让白糖变成糖浆，即由固态变为液态，故是熔化过程，熔化吸热；再用它画成各种小动物图案，等糖浆放出热量凝固成固态，这样就做好了糖画，凝固放热，故A正确，C错误；（2）糖是非晶体，在熔化时吸热内能增加，温度升高，糖在凝固过程中放热内能减小，温度降低，故BD错误。故选：A。
3．（2020•沈阳）关于如图所示的冰箱，下列说法正确的是（　　）。A．将水放入冷冻室，水会液化；B．打开冷冻室的门会看到“白气”，这是汽化现象；C．冷冻室侧壁有时会有霜，这是水蒸气凝华形成的；D．液态制冷剂流经冷冻室的管子时会放热
【解析】A、将水放入冷冻室，水会结冰，水是由液态变为固态，是凝固过程，故A错误；B、打开冰箱门，能看到冒“白气”，是空气中的水蒸气遇到冰箱内温度较低的空气凝结成的小水滴，属于液化现象，故B错误；C、冰箱冷冻室侧壁上的霜，是水蒸气遇冷凝华形成的固态小冰晶，故C正确；D、冰箱内的液态制冷剂在冷冻室的管子里由液态变成气态，发生汽化现象，汽化吸热，使冷冻室的管子温度降低，故D错误。故选：C。
类型五、 晶体熔化规律实验
（2020•常州）如图所示是海波温度随时间变化的图象，已知海波的熔化温度是48℃，则（　　）。A．海波在AB段处于固态；B．海波在BC段既不吸热也不放热；C．海波在BC段内能逐渐变小；D．海波在CD段吸收热量
AB段属于凝固前降温过程，液态，故B项错误；BC段属于凝固段，放热，温度不变，内能减少，故B项错误、C项正确；CD段属于凝固后的降温阶段，固态，放热，故D项错误。故选：C。
1．（2020•潍坊）某同学游玩时捡到一物体，对该物体加热，测得其温度随时间变化的图象如图所示，下列说法正确的是（　　）。A．该物体是非晶体；B．该物体的熔点为80℃；C．第10min到25min时间内物体不吸收热量；D．第10min到25min时间内物体的内能不变
【解析】A．由图象可知，此物质在熔化过程中温度保持80℃不变，则该物质为晶体，并且熔点为80℃．故A错误，B正确；CD．物质从第10min到25min时间属于熔化过程，保持温度不变，但继续吸收热量，内能增加，故CD错误。故选：B。
2．（2020•西藏）在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，实验装置如图（甲）所示，将温度计插入试管后，待温度升至50℃左右开始，每隔大约1min记录一次温度，在固体完全熔化后再记录4～5次，根据记录的数据，在方格纸上以纵轴表示温度，横轴表示时间，描点连线，得到如图（乙）所示的该物质熔化时温度随时间变化的图象。（1）该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），熔化过程持续了 min；（2）图中C点物体处于 （选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）；（3）图中B点物体的内能 （选填“大于”、“小于”或“等于”）图中D点物体的内能；（4）某同学把试管中的物质换成水，发现无论怎么加热，试管中的水都不会沸腾，请设计一种可以使试管中的水沸腾的方案： 。（填写一种方案即可）
【解析】（1）由图乙可知，2﹣5min内，吸收热量，温度不变，所以该物质为晶体，熔化的时间为5min﹣2min＝3min；（2）图中C点在熔化过程中，处于固液共存状态；（3）BD段的物质处于熔化过程中，不断吸热，内能增加，温度不变，故物体在B点时具有的内能小于在D点时的内能；（4）烧杯中的水吸热沸腾后温度不再变化，试管中的水能达到沸点不能继续吸热所以不能沸腾，可以给烧杯上面加一个盖，这样烧杯水面上方气压高，水的沸点高，试管中的水就可以从烧杯中继续吸热，使试管中的水沸腾．故答案为：（1）晶体；3；（2）固液共存态；（3）小于；（4）烧杯上面加一个盖。
3．（2020•鞍山）在探究“冰熔化时温度随时间变化规律”的实验中，将装有少量碎冰的试管放入装有适量水的烧杯中，实验装置如图甲所示。[c水＝4.2×103J/（kg•℃）]（1）观察图乙，温度计的示数为 ℃。（2）某同学根据记录的数据绘制了温度随时间变化的图象（如图丙所示）。由图象可知：冰熔化持续了　3　min，冰是 。（填“晶体“或“非晶体”）。第4min时，该物质处于 状态，熔化过程为 （填“吸热”或“放热”）过程。（3）若不考虑热量损失，由图象丙推知，冰的比热容为 J/（kg•℃）。
（1）温度计读数时，视线应与液柱的上表面齐平，不能俯视或仰视，故其中正确的是B，此时温度计的示数在0℃以下，分度值是1℃，其示数是﹣2℃；（2）由图象可知，冰从第2min开始熔化，到第5min完全熔化，共耗时5min﹣2min＝3min；冰熔化过程中吸热，温度不变，属于晶体，第4min时，冰处于熔化过程中，以固液共存态存在；（3）冰的温度从﹣4℃升高到1℃时的加热时间为2min；水从0℃升高到2℃时的加热时间为2min，由于使用同一酒精灯加热，在相同的时间内吸收的热量是相同的；即质量相等的冰和水吸收相同热量，冰升高温度为水升高温度的2倍，由Q吸＝cm△t可知冰的比热容为水的比热容的（1/2），即：c冰＝（1/2）c水＝×4.2×103J/（kg•℃）＝2.1×103J/（kg•℃）。故答案为：（1）﹣2；（2）3；晶体；固液共存；吸收；（3）2.1×103。
类型六、 水的沸腾规律实验
（2021·吉林长春市）在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中：（1）水沸腾时温度计的示数如图所示，水的沸点是___________℃。水在沸腾过程中，虽然温度保持不变，但要用酒精灯持续加热，说明水在沸腾的过程中要不断___________。（2）水的沸腾是一种剧烈的___________现象。（3）某小组实验中发现给水加热至沸腾所用的时间较长，原因可能是___________。
【解析】（1）[1]由图可知，该温度计的分度值为1℃，水沸腾时温度计的示数如图所示，温度计的示数，即水的沸点是99℃。[2]水在沸腾过程中，虽然温度保持不变，要保持水的沸腾，需要用酒精灯持续加热，说明水在沸腾的过程中要不断吸热。（2）[3]汽化有蒸发和沸腾两种，水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。（3）[4]某小组实验中发现给水加热至沸腾所用的时间较长，加热时间长，说明水吸收的热量多，由 可知，原因可能是水量多。【答案】99；吸热；汽化；水量多。
1．（2021·辽宁中考真题）图甲是探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置：（1）实验器材的组装顺序为_______（选填“自下而上”或“自上而下”）；（2）甲图中有一处明显的错误是_______；（3）改正错误后，某一时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度是_______°C；（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷_______形成的。继续对水加热，水的温度_______（选填“升高”、“降低”或“不变”）；由图丙可知水的沸点是98°C，此时的大气压强_______（选填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压。
【解析】（1）[1]在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验中，为了便于调节酒精灯的外焰加热水，在组装实验器材是应该自下而上。（2）[2]温度计在使用时，不能碰壁、触底，甲图中温度计碰壁了。（3）[3]如图乙所示，温度计的分度值是1°C，此时指针所指的位置即水的温度为91°C。（4）[4]水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”是由高温的水蒸气遇到低温液化形成的小水珠。[5]水沸腾时的特点，持续吸热，温度不变。所以继续对水加热，水的温度不变。[6]1个标准气压下，水的沸点是100°C，气压越高，沸点越高，而该实验中水的沸点是98°C，由此可知此时的大气压强低于1标准大气压。【答案】自下而上；温度计碰壁了；91；液化；不变；低于。
2．（2021·四川攀枝花市）物理研学小组做探究水沸腾时温度的特点实验，当水温超过80℃时每隔1min记录一次温度，如下表所示：（1）请指出图甲中的错误：______（写出一条即可）；（2）根据把表格中的数据，在图乙的方格纸上画出水的温度T随时间t变化的图像______；（3）实验计时的第9min，烧杯里水中气泡在上升过程中的情景应为图______所示。
【解析】（1）[1]图甲中的错误：读取温度计的示数时错误；读数时应让视线与温度计的液面相平，这样才不会使读数偏大或偏小。（2）根据把表格中的数据，在图乙的方格纸上描出水的温度T、时间t对应的各个点，连成平滑的线即可，如图：（3）[3]实验计时的第9min时，水已沸腾，烧杯里水中气泡在上升过程中不在受温度影响，只受压强影响，上升过程水压减小，故气泡越来越大，情景应为图中的a。
3．（2020•葫芦岛）如图甲是小鹏探究“水和油沸腾时温度变化的特点”的实验装置，两个试管中分别装有初温相同的水和油，相同时间两试管中的液体吸收的热量相同。[c水＝4.2×103J/（kg•℃）]（1）实验进行一段时间后，放在油中温度计的示数如图甲所示为 ℃。（2）沸腾前加热过程中，液体温度升高，这是通过　热传递　方式增加了液体的内能。（3）实验过程中两个温度计示数随时间变化的图象如图乙所示，分析图象可知，液体沸腾时，吸收热量，温度 。水的沸点低于100℃，原因是此时气压 （填“高于”“等于”或“低于”）标准大气压。（4）若试管中油的质量为水质量的2倍，由图象可知：c油＝ J/（kg•℃）。