初中第四章 声现象综合与测试习题

这是一份初中第四章 声现象综合与测试习题，共13页。试卷主要包含了单选题，简答题等内容，欢迎下载使用。
第四章声现象强化基础（3）2021-2022学年北师大版物理八年级上册姓名：___________班级：___________  一、单选题1．如图所示，四个完全相同的玻璃瓶装有不同高度的水，用嘴吹气时瓶子就可以发出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则对应“fa（4）”音阶的瓶子是（　　）A． B． C． D．2．我们生活在声的海洋中，关于声现象，下列说法中正确的是（　　）A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B．物体只要在振动，我们就一定能听到它发出的声音C．用声波武器震慑海盗，是因为声音具有能量D．声音在空气中的传播速度是340m/s3．关于声现象，下列说法正确的是（     ）A．汽车禁止鸣笛，是为了在传播过程中减弱噪声B．声包括听得见的声音、还有听不见的超声波和次声波C．人听到声音是否响亮跟发声体发声时的频率和人距离发声体的远近有关D．发声体的材料相同，发出声音的音色也就相同4．琴声悠扬，歌声嘹亮…我们世界充满声音，下列说法正确的是（　　）A．用手拨动琴弦发声，是因为琴弦在振动B．高声唱国歌，其中“高”指的是音调高C．“闻其声而识其人”，是根据音调来辨别的D．太空中的宇航员相互交谈，是通过真空传播声音5．下列措施中属于在传播途中减弱噪声的是（　　）A．机动车发动机安装消声器 B．机动车道两侧安装隔音板C．学校附近树立禁鸣喇叭标志 D．机场地勤人员佩戴有耳罩的头盔6．如图所示，是我们经常看到的禁鸣标志，上海市外环以内城区全天实行禁鸣喇叭，下列方法中与这种控制噪声的方法相同的是（　　）A．在摩托车上安装消音器 B．在道路旁设置隔音屏C．上课时关闭教室的门窗 D．工人戴上防噪声耳罩7．“女高音”“男低音”和“高声呼叫”“低声细语”，这两组词语中的“高”和“低”的物理含义（　　）A．相同，前者指音调，后者指音调 B．不相同，前者指音调，后者指响度C．不相同，前者指响度，后者指音调 D．不相同，前者只音色，后者指响度8．如图是某品牌超声清洁器，利用它可以清洗眼镜。此清洁器工作时人站在旁边能听到“滋滋”的声音，下列说法正确的是（　　）A．“滋滋”声是超声 B．超声传播不需要介质C．超声的音调比较低 D．超声能传递能量9．目前的智能音箱通过连接网络，可以让用户以自然语言话的交互方式，实现影音娱乐、信息查询、生活服务、出行路况等多项功能的操作以下说法中，不正确的是（　　）A．智能音箱可以直接根据用户的语音指令来完成指定操作，说明声音可以传递信息B．智能音箱发声需要物体的振动C．用户对智能音箱发布指令，大点儿声，目的是改变声音的音调D．人们可以分辨出智能音箱播放的不同歌手的声音，根据的是声音的音色10．如图所示，分别是甲、乙、丙、丁四个物体发出的声音在示波器上显示的波形。下面关于四者发出声音的特性描述正确的是（　　）A．甲乙音调不同 B．乙丙响度不同 C．丙丁音色不同 D．都不相同11．在图声现象中，能说明声波可以传递能量的是（　　）A．蝙蝠靠超声波发现昆虫B．倒车雷达C．超声波清洗机D．公路旁的隔音屏障12．如图为声音的波形图，下列说法正确的是（　　）
 A．甲、乙、丙三者的音调不同 B．甲、乙、丙三者的响度不同C．甲、乙、丙三者的音色不同 D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同13．关于声现象，下列说法正确的是（　　）A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同的气孔，是为了改变发出声音的响度C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调D．电视机上的“音量”按钮是用来调节音调的14．如图所示，正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这个实验是用来探究（　　）A．声音产生的原因 B．音调与频率的关系C．声音传播的条件 D．乐音与噪声的区别15．如图，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是（　　）A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B．弹拨吉他力度越大，吉他弦的振动频率越大C．吉他声响度大小与人距离吉他远近有关D．吉他声具有能量16．关于声音，下列说法中正确的是（　　）A．超声波、次声波是人耳听不到的声音B．发声的音叉溅起水花说明液体能传声C．街头安装的噪声监测仪可以有效地减弱噪声D．物体的振幅越大，发出声音越高17．甲同学把耳朵贴在长钢管一端，乙同学在长钢管的另一端敲一下钢管，甲同学先后听到两下响声，对这一现象说明正确的是（　　）A．声音在钢管中产生了回声B．声音在空气中产生了回声C．甲同学听到的敲击声第一次由钢管传来，第二次由空气传来D．甲同学听到的敲击声第一次由空气传来，第二次由钢管传来18．超声波洗镜器清洗眼镜利用了超声波 （　　）A．声音能够传递能量 B．真空不能传声C．传播距离远 D．遇到障碍物能反射19．关于声音的特性，下面说法正确的是（　　）A．听到班主任在楼道里说话，在教室里的同学立刻安静下来，主要是根据音色来判断的B．人们轻轻敲敲陶瓷碗，就能发现有无破损，主要是根据声音的响度来判断的C．特型演员除了外形要像外，声音也要像，这里主要是模拟原声的音调D．因为不同材质的乐器发出相同的声音波形图不同，所以不能从声音的波形图上分辨声音的特性20．如图所示，关于声现象的各种情景中，下列说法中错误的是（　　）A．甲图：钢尺振动频率越高，响度越大 B．乙图：通过乒乓球的摆动来说明音叉在振动C．丙图：这是在声源处减弱噪声 D．丁图：烛焰的晃动，说明声音能够传递能量21．把频率为256Hz音叉发出的声音信号输入示波器，示波器展现的波形如图所示。若把频率为512Hz音叉发出响度相同的声音信号输入同一设置的示波器，其波形可能是下图中的（　　）A． B． C． D．22．关于声现象的描述，下列说法错误的是（　　）A．图甲中超声波清洗眼镜，说明声可以传递能量B．图乙中人站在天坛的圜丘的中央台上说话，会感到声音特别洪亮，是因为声音反射造成的音响效果C．图丙中敲击鼓面，鼓面的振动带动周空气振动，形成了疏密相间的波动，向远处传播D．图丁中逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟音量减弱，说明声音的传播不需要介质23．下列操作中不能改变音调的是（　　）A．用硬卡片在梳齿上以快慢不同的速度划过B．改变用力大小，再次敲鼓面C．改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺D．改变管内水量，再次对着试管吹气  二、简答题24．假如声音在空气里传播的速度不是340m/s，而是340mm/s，也就是说，比人的步行还要慢，现在，你的朋友一边向你快步走来，一边向你发出了问候：“你好吗？”你听到的声音会是怎样的？你能听懂吗？25．用录音机录下一段自己朗读课文的声音，和同学一起听听这段录音．你认为录来的声音和自己的声音一样吗？别的同学认为一样吗？想想看，这是为什么？26．见老师面问好，是育华学校良好校风体现之一，若声音在空气里传播的速度是，而是，也就是说比人的步行还要慢，现在，一位初二同学一边向江老师快步走来，一边向他发出了问候：“江老师早”，请问江老师能听懂么？他的声音会是怎样的？请用学过的知识解释原因。27．请列举你所了解的一件乐器，说明它是怎样发出声音的，又是怎样改变音调和响度的．如图是将乐器发出的乐音输入示波器后得到的两个波形图，请根据波形图比较这两个乐音在音调、响度和音色三方面的异同．28．如果你家居住的地方附近正在施工建筑楼房，每天晚上都有吵闹嘈杂的噪声，你将如何防止这些噪声对你的危害，说出你采取的措施和物理依据.29．小平拎起水壶向保温瓶中灌开水，在一旁看书的小刚提醒他：“小平，水快灌满了!”说话间，小平发现水真的满了，小平奇怪地问：“你怎么知道快满了？”小刚说：“听出来的．”小平不明白其中的原因，你能帮他弄清其中的原因吗？30．如图所示，漫画中的许多现象可用物理知识解释，请从漫画中找出两个与声有关的现象 进行解释．31．两名宇航员在飞船外进行太空行走，近在咫尺，若按在地球上的习惯方式交谈，对方能否听到？为什么？如果要想听到对方的说话声，可以采取哪些措施？32．小明在紧张的复习功课，可是楼下商铺的喇叭却大声播放音乐，请你给小明想出两种减弱噪声的办法。（方法不允许重复）33．如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明哪些问题？请你写出两个：（1）  ________ 、 （2）________．34．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响振动越大．根据上述现象可归纳的结论是：（1）_________________________；（2）_________________________．35．把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音的变化。取出后，分别用报纸、海绵等不同材料包住它，再放入盒中，听声音的变化。由此你有什么启示？你能举出生活中采用不同方法控制噪声的两个实例吗？对减弱和控制噪声问题，请你提出三点合理化建议。36．在室内讲话比在旷野里响亮，请用声学知识解释原因．37．为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，说出两条有效合理措施．38．用录音机录下自己的声音并播放，自己听起来不像是本人所发出声音，周围的人没有听出太大的区别．为什么？39．冬天，寒风吹到野外的电线上，发出“呜呜”的声音，但夏天却听不到，这是为什么？40．如图所示，在音乐会上，小明拿出装有不一样多水的瓶子，并从左向右敲打瓶子，瓶子发出“1，7， 6，5，4，3，2，1”的声音；小明把嘴贴在瓶口吹气，瓶子发出的是“1，2，3，4，5，6，7，1”的声音。为什么会出现上述两种情况？41．利用回声可以测量声源到障碍物的距离。科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过4s后接到回波信号。已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，请回答下列问题：⑴人耳能听到超声波吗？为什么？_____________⑵海洋的深度是多少？_____________⑶运用声波的反射，能否测量地球和月球之间的距离？为什么？____________42．下表是某些介质的声速v：介质介质水1 450冰3 230水1 470软橡胶常温水1 480软木500海水1 531铁棒5 200分析表格中的信息，推断：声速大小可能跟______有关；依据是：______．声速大小可能跟______有关；依据是：______．设海水温度为，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，则此处海水深度为______ m．
参考答案1．D2．C3．B4．A5．B6．A7．B8．D9．C10．C11．C12．C13．A14．A15．B16．A17．C18．A19．A20．A21．A22．D23．B24．我听到的声音是“吗﹣好﹣你”；我将听不懂朋友的话．25．我认为录来的声音和自己的声音不一样，听录来的声音是空气传导的，听自己的声音主要是骨传导的，而别的同学听我的录音和我的声音都是空气传导的，传声途径相同，所以别的同学认为一样．26．江老师听不懂，他听到的声音是“早师老江。人正常步行的速度约为1.2m/s，大于声音的传播速度（合），学生向江老师快步走来时，学生前进的速度大于自己发出声音的速度，因此在学生向江老师快步走来的过程中先听到后发出的声音，后听到先发出的声音。27．例：二胡：拨动琴弦，使琴弦振动，二胡产生声音，说明声音是由琴弦的振动产生的．通过改变弦的长短改变音调，弦越长，音调越低；通过弹琴的力度改变弦的振幅来改变响度，用力越大，响度越大；波形图中两者的振幅相同，所以声音响度相同；完成一次振动所需的时间相同（都是两个格）即频率相同，所以音调相同；但在每次振动中，波的形状不同，即音色不同．28．报警或告知施工方停止施工，在声源处减弱噪声；关闭窗户，遮挡窗帘，在传播过程中减弱噪声；带上耳塞或棉花，在人耳处减弱噪声29．当往暖水瓶中倒水时，水面上方的空气柱会振动发出声音，灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的频率越高，音调越高；小刚是根据音调判断出水的高度进而知道水满了．30．人发出喊声——声音由声带振动产生；能听到声音——空气可以传声31．不能听到；因为太空中没有空气，而真空不能传声，所以宇航员说话声音不能通过真空传播；要想听到对方的说话声，宇航员之间可以利用无线电进行交流，也可以通过哑语或利用在纸上写字交流．32．音调相同；但在每次振动中，波的形状不同，即音色不同33．声音能传递能量    气体能传播声音    34．声音是由物体的振动产生的    声音的大小跟发声体的振幅有关    35．弦越长，音调越低36．同一介质中温度不同声速不同 37．在校园周围栽树；关上门窗．38．用录音机录下说话人的声音和平日直接听到的说话人的声音，都是通过空气传播，所以别人认为像说话人的声音．用录音机录下自己的声音，再播放出来时是通过空气传播给自己的；而听自己发出的声音，主要是通过骨传导的方式来传递的，所以这两种介质不同，两种声音的音色不同，听起来感觉也就不一样．39．冬季气温低，电线受冷收缩而绷紧，风吹时电线振动频率高，在人的听觉范围内，发出的声音人耳是可以听到的；夏天气温高，电线受热膨胀而伸长，电线松，风吹时电线振动频率低，不在人的听觉范围内，发出的声音人耳是听不到的。40．声速在不同介质中不一样41．不能   超声波的频率超过人耳可听声范围。3000m不能  声音不能再真空中传播（或声音的传播需要介质）42．介质的温度    同一介质中温度不同声速不同    介质的种类    声速在不同介质中不一样    3062