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    八年级上册生物培优辅差

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    八年级上册生物培优辅差

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    这是一份八年级上册生物培优辅差,共2页。
    二、任务和目标
    为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据本班学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,本人采取课内外培优辅差措施,制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优辅差工作中,力争取得好成绩。
    在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高生物综合能力,并协助老师实施辅差工作, 帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,争取在期末考试取得及格分数。
    培优主要是继续提高学生的思维能力和创新能力。介绍或推荐适量课外习题,让优生扩大知识面,多给他们一定的指导。 辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握。
    三、具体措施
    利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:
    1.课上学困生板演,中等生订正,优等生解决难题。
    2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
    3.课堂练习分成层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。
    4.培优辅差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优辅差的效果。
    四、培优辅差注意点
    1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
    2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的。
    3、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
    4、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。

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