小学科学教科版 (2017)一年级上册比较与测量综合与测试单元测试课堂检测

这是一份小学科学教科版 (2017)一年级上册比较与测量综合与测试单元测试课堂检测，共6页。试卷主要包含了纸蛙跳远比赛中，画起跳线是为了，两只纸蛙哪只跳得远？，下列活动不会用到尺子的是等内容，欢迎下载使用。
1.选择小立方体作标准物的原因不包括（ ）。
A.每边一样长，方便使用 B.方便粘在一起 C.可以提高测量的速度
2.纸蛙跳远比赛中，画起跳线是为了（ ）。
A.公平 B.跳得更远 C.跳得更高
3.两只纸蛙哪只跳得远？（ ）

A.上面的纸蛙 B.下面的纸蛙
4.选择小立方体作标准物的原因不包括（ ）。
A.每边一样长，方便使用
B.只用一个小立方体，会降低测量的速度
C.方便粘在一起
D.比较小，可减少最后一个单位的读数问题，减小误差
5.下列活动不会用到尺子的是（ ）。
A.测量身高 B.测量体重 C.测量腰围
二.填空题
1.想要直观的比较测量结果的长短，需要用（ ）的标准物来测量。
2.常用的尺子种类有（ ）、（ ）、（ ）等。
3.除了手以外，我们还可以利用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等来帮助测量。
4.比较几只恐龙的大小可以从（ ）、（ ）、（ ）等方面比较。
5.除了手以外，我们还可以利用（ ）、（ ）、（ ）等物体来帮助测量。（任写三个）
三.判断题
1.同桌合作测量纸带的长度，要你一拃我一拃，依次测量。（ ）
2.测量时要按照一定的方法进行。（ ）
3.我们可以用手来测量物体长度。（ ）
4.测量小桶一圈的长度，用测量纸带比用小立方体更准确。（ ）
5.对比尺子，纸带的优点是测量结果更标准，缺点是更容易坏。（ ）
四.连线题
1.连线题。
6个 差一点2根 3块半
五.简答题
1.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？
六.综合题
1.如下图，1号、2号、3号、4号、5号五支笔，你能比较出它们的长短吗？按从短到长的顺序排一排吧。
排序：（ ）
2.同学们在用橡皮和手测量桌子的长度。
1.桌子有（ ）块橡皮长
2.桌子有（ ）拃长。
3.为什么测量结果不一样呢？（ ）
A.测量方法错误 B.测量单位不统一 C.记录错误
4.用橡皮和用手测量相比，测得更准确的是（ ）。
A.橡皮 B.手
3.同学们在用橡皮和小棒测量数学书的长度。
1.用橡皮测量数学书的长度，需要（ ）块橡皮。
2.用小棒测量数学书的长度，需要（ ）根小棒
3.用橡皮测量的结果，（ ）与用小棒测量的结果进行比较。
A.能 B.不能
4.测量长的物体，用（ ）比较方便。
A.橡皮 B.小棒
4.下面是制作纸带的过程，请将正确图片下的字母填到括号里。
第一步（ ） 第二步（ ） 第三步（ ） 第四步（ ）
参考答案
一.选择题
1.C
2.A
3.B
4.B
5.B
二.填空题
1.相同
2.卷尺；直尺；软尺
3.小立方体；回形针；橡皮；小木棍
4.比较高矮；比较长短；比较大小
5.纸带；棉线；小棒
三.判断题
1.√
2.√
3.√
4.√
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.这是因为小明和爸爸的手的大小不一导致测量结果不一样。
六.综合题
1.13254
2.10；5；B；A
3.8；4；B；B
4.B；A；C；D