教科版 (2017)四年级上册运动和力综合与测试单元测试一课一练

这是一份教科版 (2017)四年级上册运动和力综合与测试单元测试一课一练，共6页。试卷主要包含了小车车架的特点和作用是，自行车座的弹簧具有的作用，力的单位是牛顿，表示的符号是等内容，欢迎下载使用。
1.小车车架的特点和作用是（ ）。
A.美观、载人 B.支撑、固定 C.动力
2.在研究“小车运动速度与受到的拉力大小是否有关系”的实验中，实验中要改变的条件是（ ）。
A.拉力的大小 B.运动的速度 C.小车轻重
3.自行车座的弹簧具有（ ）的作用。
A.美观 B.稳固 C.缓冲
4.用橡皮筋驱动小车时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕五圈，橡皮筋产生的力的大小是（ ）。
A.相同的 B.不同的 C.差不多
5.力的单位是牛顿，表示的符号是（ ）。
A.F B.N C.X
二.填空题
1.弹簧测力计是测量（ ）的大小的工具，力的单位是（ ），用符号（ ）表示。使用时拿起测力计先检查（ ）是否在“0”刻度的位置；读数时（ ）与指针相平。测量的（ ）不能大于刻度板上的最大值。
2.充气的气球具有能量，喷气时可以产生（ ）。
3.骑车时刹车是用将滚动变滑动的方法来增大摩擦力的。当自行车正常前进时，车轮和地面之间是属于滚动摩擦，摩擦力较（ ），当处于刹车状态时，车轮和地面之间属于滑动摩擦，摩擦力（ ）。
4.在做小车实验中，让小车运动起来的力是（ ）。
5.气球越大，小车行驶得越（ ）；气球越小，小车行驶得越近。
三.判断题
1.用垫圈作动力拉动小车时，垫圈越多，小车运动得越快。（ ）
2.我们还知道弓箭、弹簧等物体都有弹力。（ ）
3.对于我们要制作的小车要关注的要点是车架要牢固。（ ）
4.用橡皮槌使劲儿敲击塑料钉时，橡皮槌不具有能量。（ ）
5.把小车轮胎设计得窄一些，可以减小摩擦，让小车启动更快。（ ）
四.连线题
1.请将产生的力和力的名称用线连起来。
从滑梯上往下滑的力 重力
射箭时弓产生的力 弹力
水往低处流的力 反冲力
推动喷气式飞机前进的力 摩擦力
使足球在草地上慢慢停下的力
五.简答题
1.请你列举生活中人们利用弹力的例子。（至少写3个）
2.自行车上增大摩擦力的设计有哪些？减小摩擦力的设计有哪些？
六.综合题
1.设计和制作小车是一个很有意思的项目，让我们根据所学知识完成下列的练习。
1.设计制作小车一般要经历明确问题、（ ）、实施方案、（ ）等基本步骤。
2.下列不能作为小车动力的是（ ）。
A.摩擦力 B.重力 C.弹力
3.我们可以利用气球里的空气，让小车动起来。下列方法中，不能解决气球放气时间太短问题的是（ ）。
A.把气嘴做小一些 B.把小车的重量减轻 C.把气球吹得鼓一些
4.下列现象中，可以证明运动的小车具有能量的是（ ）。
A.小车的轮子在滚动 B.小车一会儿自己停下来了 C.小车把木块撞到了远处
5.如图，在研究“小车运动速度和能量之间是否有关”的实验中，我们发现（ ）。
A.小车运动速度越快，具有的能量越大 B.斜面坡度越大，小车运动速度越慢
C.从同一块斜面的不同高度处滑下，小车撞击木块的速度一样快。
6.要制作一辆运动速度快的小车，下列做法合理的是（ ）。
A.车身尽量重一些 B.动力足一些 C.车轴等处要增大摩擦力
2.弹簧测力计是测量力大小的一种工具。
1.如图所示的弹簧测力计，每次测量的力不能超过刻度标出的（ ），每一小格表示的力是（ ）牛，现在的读数是（ ）。
2.下列说法正确的是（ ）。
A.弹簧拉长时才会产生弹力 B.弹簧压缩时也会产生弹力 C.弹簧不发生形变时也有弹力存在
3.在体验中，我们发现，弹簧的长度与拉力大小的关系是（ ）。
A.拉力越小，弹簧伸长越长 B.拉力越大，弹簧伸长越长 C.拉力越大，弹簧伸长越短
3.实验题。
探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系：同学们要分组设计一个弹簧与钩码多少的对比实验，每增加一个钩码弹簧的拉伸长度有什么变化和规律？
（1）实验猜想：（ ）。
（2）实验验证：通过比较，弹簧拉伸长度越长，钩码个数越（ ）。
（3）实验结论：弹簧形变大小与（ ）有关，拉力越大，弹簧拉伸越长。
参考答案
一.选择题
1.B
2.A
3.C
4.B
5.B
二.填空题
1.力；牛（顿）；N；指针；视线；力
2.反冲力
3.小；大
4.垫圈的重力
5.远
三.判断题
1.√
2.×
3.√
4.×
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.弹簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撑杆等。
2.自行车上，增大摩擦力的地方有：车把的花纹、轮胎的花纹；减小摩擦力的地方有：链条要滴润滑油、脚路板的轴承。
六.综合题
1.制定方案，估与改进；A；B；C；A；B
2.1.最大刻度；0.1；3.6牛；2.B；3.B
3.拉力越大，弹簧伸得越长；多；拉力