人教版五年级上册组合图形的面积教案及反思

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                       五 年级上册第 五 单元导学工具单主备人:        审核人：       执教           时间：          编号：课题组合图形的面积课时 班级五（    ）班小组姓名 学习目标能用分割法或填补法的计算组合图形的面积。能正确地进行组合图形面积的计算。今天自己完成知识链接、自主学习、合作探究三大部分。学习重点计算组合图形的面积。学习难点把一个组合图形分解成几个基本图形。教学法设计自主学习，合作学习，尝试法。课前准备课件，学习单导   学   活   动学法指导目标达成 知识链接写出面积公式。S长=                     S正=                S平=S三 =                 S梯=独立完成。同伴评价。 ☆自评      自主  学习  孩子们我们已经学习了图形的面积计算，今天我们来组合图形面积的计算。打开数学书99页认真自学自学。自学要求：1.认真阅读，完成下面填空。（1）            上面三个图形是不是我们已经学过的基本图形？        （2）            请同学们动手分一分、画一画，把上面的图形分割成我们学过的基本图形。①队旗可以分成：                                        。②房子侧面截图可以分成：                                。③风筝可以分成：                                         。（3）下面的七巧板有：                                    。

 想一想：什么是组合图形？ 说一说，生活中哪些地方有组合图形？认真审 题，用红笔画出问题中的数学信息。独立思考完成。同伴交流， 组内展示。4.展示加一颗星。☆同伴评价导    学    活    动学法指导目标达成 合作探究 1.自学99页例4 右图表示的是一间房子侧面墙的形状。它的面积是多少平方米？                                            （1）先分割图形，可以分成                                。（2）自己试着计算一下这个组合图形的面积。                                         （3）            你还有什么办法也可以算出这个图形的面积。   想一想：如何计算组合图形的面积？先用      法将组合图形分割成                   图形，分别算出分割后的图形的面积，再把这些图形的面积      ，就是这个组合图形的面积。2.试着完成数学书第101页1题。组内展示，人人参与，学科长作出评价。展示加一颗星。☆学科长评价当堂检测1.完成101页第2题。2.完成101页3题，4题。通过练习3、4题，你发现了什么？合作交流。 ☆自评 实践应用拓展延伸 自己用七巧板图片组成一个图形计算出它的面积。          独立完成。 ☆  总结收获我们在计算组合图形的面积时，应该：1.先       法或      法把组合图形转化成我们已经学过的图形。2.分别计算出              的面积。3.最后根据实际情况把算出的面积相加减。4.总结自己这节课的表现                              ,给自己涂笑脸.知识技能评价努力方向 ☆   盘点☆☆☆☆☆☆  教师评价☆☆☆☆☆教师寄语：不要等待机会，而要创造机会。相信自己！做最棒的自己！