浙江省诸暨市浣东初级中学2021-2022学年七年级上学期期中考试语文试题（word版 含答案）

这是一份浙江省诸暨市浣东初级中学2021-2022学年七年级上学期期中考试语文试题（word版 含答案），共9页。试卷主要包含了积累，阅读，四两句也有一种意外惊喜之情，，作文等内容，欢迎下载使用。


命题人： 七年级语文组
亲爱的同学：欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥出最佳水平。
请注意：全卷共6页，有17道题。满分105分（含书写5分）。考试时间100分钟。
一、积累。（21分）
1.为加点字注音或根据拼音写出汉字。（4分）
①鸟儿将窠( )巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出wǎn( )转的曲子。
②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻( )儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天xiāng( )上一道银边。
2.默写。（每空1分,共10分）
① ，崔九堂前几度闻。
②《观沧海》中，描写诗人奇特想象（虚写），最能表达作者博大胸襟、远大抱负的句子是: ； 。
③《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：
， 。
④《夜上受降城闻笛》表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是 ：
，一夜征人尽望乡。
⑤马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是： ，
。
⑥《<论语>十二章》中说既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句子是: ， 。
3.解释下列加点字词。（7分）
①温故而知新： ②吾日三省吾身：
③学而不思则罔： ④三军可夺帅也：
⑤ 不亦说乎： ⑥撒盐空中差可拟：
⑦元方入门不顾：
二、阅读（39分）
（一）名著阅读（4分）
4.以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。(1分）
这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，“我” 宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿……
这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 ，这些情境出现在鲁迅的《五猖会》里。
5.《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。(3分)


文学类文本阅读（12分）
“七彩语文”公众号要以“城市记忆”为主题，做一期推送，请你帮助编辑一起完成推送任务。
成都的雨
侯志明
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！”
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。
= 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。
= 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急就的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。
= 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。
= 8 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑧淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。
= 9 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑨细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗？
= 10 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑩如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。
⑪有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么？答，这里既宜居又宜业，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。
⑫成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。
6.编辑为文章选了几幅插图，你认为哪一幅不合适，说说理由。（2分）


A B C
我认为 图不合适，因为： 。
7.为帮助读者更好地理解，编辑要对文中的某些句子做批注，请你仿照示例，为画波浪线的句子做批注。（3分）
示例：无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。
批注：运用比喻的修辞手法，“大如纽扣，小似黄豆”形象生动地写出家乡雨点的特点。“在泥土中滴出的小小的坑”突出了家乡雨水的稀少。
不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。
批注：

8.编辑们在审编时，对⑤⑥两段有不同看法，有的编辑认为这两段的内容是多余的，有的则认为不多余，你同意哪一种？说一说理由。（3分）


9.作者说雨是“令人陶醉”的，请你结合文章的内容和主旨说说作者为什么钟情于成都的雨。（4分）




非文学类文本阅读。（8分）
材料一
近日，腾讯联合中国儿童中心发布了《2021未成年人互联网兴趣洞察报告》。报告在全国32个省级行政区、213个城市，6至16岁未成年人开展问卷调查的基础上，最终回收问卷过万份，有效样本8601个，覆盖小学、初中、高中及职业教育不同阶段未成年人样本，并进行了系统分析。
根据本次调研数据显示，互联网在低龄儿童中加速渗透，88%的未成年人首次触网时间为上小学阶段及小学前，且未成年人首次触网时间呈现低龄化趋势。
其中，6至9岁未成年人中，小学前触网的占42.3%；而在13至16岁未成年人中，小学前触网的比例仅为10.5%。互联网已经成为α世代开拓视野、日常学习生活的重要平台。
材料二
不同阶段未成年人短视频使用状况调查
图 SEQ 图 \* ARABIC 1：不同阶段未成年人关注短视频的动机
图 2：什么样的孩子容易沉迷短视频？
材料三：
近几年，未成年人接触短视频的比例不断攀升。短视频具有趣味性、知识性、互动性、多样性等特点，比较符合未成年人的认知特点，深得他们的喜爱。这也意味着成年人要多关注短视频使用情况，加强引导，帮助他们从小养成良好的网络使用习惯。“未成年人短视频青少年模式使用研究”显示，70.8%的受访未成年人使用过短视频/直播软件，大多数未成年人认为短视频/直播给自己带来了积极作用，但也有31.8%的受访未成年人表示在时间管理上变差。
图 3：家长对不同年龄段未成年人的短视频使用采取的管理方法
10.下列对材料的理解，与原文相符的一项是（ ）（3分）
A.根据本次调研数据显示，互联网在儿童中加速渗透，未成年人触网时间呈现低龄化趋势。
B.在关于未成年人上网活动的众多选项中，看短视频居第一位，休闲娱乐是刷短视频的主要目的。
C.没有学习负担、心理压力，擅长人际交往的学生更容易沉迷短视频。
D.大部分未成年人使用过短视频或直播软件，且都认为它给自己带来了积极作用。
11.材料一中加点字“过”可以去掉吗？请说明理由。（2分）

12.近几年，未成年人接触短视频的比例不断攀升，结合以上材料和生活经验，就预防短视频沉溺提两条合理化建议。（3分）


（四）古诗文阅读（15分）
13.阅读下面这首诗，补全对话。（4分）
春游湖
[宋]徐俯
双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
小浣：诗歌第一句写燕子不知是什么时候回来的，诗人忽然发现春天在不经意之间来到了，有一种意外惊喜之情。第二句中的“蘸”字用得十分传神，桃花是紧贴着水面绽放的，生动形象地写出了（1）

小东：第三、四两句也有一种意外惊喜之情，（2）

荀巨伯远看友人疾（11分）
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去!”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪!”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国!”遂班军①而还，一郡并获全。
【注释】①班军：班师。
14.根据文意，解释下列加点字。（4分）
⑴荀巨伯远看友人疾 （ ） ⑵子可去（ ）
⑶一郡尽空（ ） ⑷一郡并获全（ ）
15.面对胡贼的疑问，荀巨伯是怎么回答的？展开想象，设计人物对话时的神态、动作、心理活动，填在对应的括号内，并将荀巨伯回答的话翻译成现代文填写在横线上。（3分）
胡贼：（威风凌凌地看着荀巨伯，面带不屑）：“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”
荀巨伯：（ ）：“
。”
16.本文选自《世说新语·德行》，“德行”指道德品行，文中哪些人是有德行的人？结合人物言行具体分析。 （4分）


四、作文
17.阅读下面的文字,完成一篇不少于600字的作文。
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”孔子曰:“见贤思齐焉,见小贤而内自省也。”诚然,人在成长过程中“反省自我”是很重要的。例如经常反省自己:与朋友交往是否真诚?做过的事情是否正确?学习的知识是否有缺漏?面对困难是否坚强有毅力……时时反省自己,不断修正自己的言行,这对完善自我、提高自我是大有裨益的。请以“反省”为题目,完成作文。
要求:①文体不限,诗歌除外;②书写工整,卷面整洁;③不得泄露个人相关信息。
实验初中2021学年第一学期期中阶段性检测
七年级语文答案
一、积累 （21分）
1.（4分）kē 宛 jì 镶
2.默写（10分）
1）岐王宅里寻常见 2）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
3)海日生残夜，江春入旧年。 4)不知何处吹芦管
5）夕阳西下，断肠人在天涯。 6)博学而笃志，切问而近思
3. （7分） 1）新的理解和体会； 2）每天； 3）迷惑，意思是感到迷茫而无所适从； 4）改变； 5）同“悦”，愉快； 6）相比； 7）回头看
二、阅读（39分）
（一）名著阅读（4分）
4.迎神赛会（或五猖会）（1分）
5.示例：《琐记》:衍太太怂恿“我”去偷母亲的手饰变卖，“我” 并没有听从，然而却出现了关于“我”偷家里家东西卖钱的流言，“我”心里十分恼怒，这件事表现出衍太太是一个表里不一、用心阴险的人。（3分）
（二）文学类文本阅读（12分）
6.（2分）C 因为文中说成都的雨是少有疾风暴雨的，而且成都的雨是充满诗意与情调的，这和C图不相配。
7.（3分）运用拟人的修辞手法，通过想象，生动地写出了落在花上的雨滴不是一滴而是一串的特点，突出成都的雨别致之美。
8.（3分）不多余。作者写家乡雨的冷、雨的小，以此衬托出成都雨的温柔绵长，惹人喜爱。对比之中赞美了成都雨之美丽。
9.（4分）作者说成都的雨恰到好处，令人陶醉，是因为①感受到与家乡不同、别致的雨。②可以随之放慢生活的节奏；③能观赏到乡村油画般的美景。④体会到雨中才有诗意和情调，⑤感受到人们惬意舒适的生活，⑥体悟到了人与自然和谐之美，表达了作者的赞美和喜爱之情。（答出1点得1分，2点得2分，3点得4分）
（三）非文学类文本阅读（8分）
10（3分）.B
11.（2分）不能去掉。“过”是“超过”的意思，指“最终回收问卷超过了万份”，如果删去，与事实不符，体现了语言的准确、严谨。
12.（3分）减轻学生的学习负担；关注并疏导学生的心理压力；引导学生建立和谐的人际关系；家长要多和孩子交流沟通，拒绝单纯的限制和说教，帮助孩子养成自我管理能力；社会要加强对未成年人使用短视频的监管力度。
（四）古诗文阅读
13（4分）.(1)桃花开得繁密，压低了枝条(或写出桃花娇艳欲滴的美丽，或写出水面因春雨连绵而涨得很满。
(2)雨后水涨，小桥被淹没，诗人正为无法过河发愁，恰巧柳荫深处悠悠撑出一只小船来，这就可以继续游赏了，实在令人惊喜
14（4分）.病；离开；全，都；一起，一齐。
15（3分）.不卑不亢、坚定地回答道：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”
16（4分）.友人：友人是有德行的人，当匈奴攻占城池之时，友人不愿弃城池而去，愿与城中百姓共存亡，而让远道而来探望的友人赶紧离开，体现了友人在危难之时，舍生取义、不愿连累他人的品质。
译文：荀巨伯是有德行的人，对于探望好友时赶上匈奴攻城，他并没有舍弃朋友自己离开，反而愿意替朋友牺牲，体现了他舍生取义、重情重义的精神。面对匈奴时，能够不卑不亢、镇定自若体现了他临危不惧的品质，最终成功感化匈奴，不战而胜，体现了荀巨伯的德行之高。