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    高中数学4.3 对数精品学案设计

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    这是一份高中数学4.3 对数精品学案设计,共7页。学案主要包含了课程标准,知识要点归纳,经典例题,当堂检测等内容,欢迎下载使用。

    第四 指数函数与对数函数

    4.3对数

    【课程标准】

    1.理解对数的概念、掌握对数的性质.

    2.掌握指数式与对数式的互化,能进行简单的对数运算。.

    【知识要点归纳】

    1.对数

    (1)指数式与对数式的互化及有关概念:

     

    (2)底数a的范围是        .

    2.常用对数与自然对数

     

     

    3.对数的基本性质

    (1)负数和零   对数.

    (2)loga1    (a>0,且a≠1).

    (3)logaa    (a>0,且a≠1).

    (4)对数恒等式

    【经典例题】

    1 根据对数定义,将下列指数式写成对数式:

        3x;     x64     log16=-     ln 10x.

     

     

     

     

    [跟踪训练]1  将下列指数式化为对数式,对数式化为指数式:

    (1)4364(2)ln ab(3)n(4)lg 10003.

     

    总结:指数式与对数式互化的思路

    (1)指数式化为对数式:将指数式的幂作为真数,指数作为对数,底数不变,写出对数式.

    (2)对数式化为指数式:将对数式的真数作为幂,对数作为指数,底数不变,写出指数式.

    2 利用指数式、对数式的互化求下列各式中x的值.

     (1)log2x=-(2)logx252(3)log5x22.

     

     

    [跟踪训练] 2  (1)求下列各式的值.

    log981________.log0.41________.ln e2________.

     

     

    (2)求下列各式中x的值.

    log64x=-logx86 lg 100xln e2x.

     

     

    方法:将对数式化为指数式,构建方程转化为指数问题.

    利用幂的运算性质和指数的性质计算

    3 求下列式子值。

    (1)2log232log313log773ln 1________.    (2)9________

     

     

     

     

    [跟踪训练] 3化简求值 

    (1)71log75(2)

    (3)alogab·logbc(ab为不等于1的正数,c>0).

     

     

     

    4 求下列各式中的x的值.

    (1)log2(log3x)0

    (2)log5(log2x)1

     

     

     

    [跟踪训练] 4 求下列各式中的x的值.

    (1)log8[log7(log2x)]0

    (2)log2[log3(log2x)]1.

     

     

     

     

    总结:利用对数性质求值的方法:

    (1)性质 loga10    logaa1   (a>0,且a≠1).

    (2)求多重对数式的值的解题方法是由内到外,如求loga(logbc)的值,先求logbc的值,再求loga(logbc)的值.

    【当堂检测】

    一.选择题(共2小题)

    1.下列各式:

    ,则,则

    其中正确的个数有  

    A1 B2 C3 D4

    2.方程的解为  

    A9 B C D

    二.填空题(共4小题)

    3.使有意义的的取值范围是  

    4.已知,求  

    5.若,则  

    6.已知,则  

    三.解答题(共1小题)

    7.将下列指数形式化成对数形式,对数形式化成指数形式.


    当堂检测答案

    一.选择题(共2小题)

    1.下列各式:

    ,则,则

    其中正确的个数有  

    A1 B2 C3 D4

    【分析】利用对数的运算法则以及性质求出值,判断命题的真假即可.

    【解答】解:对于 正确;

    对于 正确;

    对于 不正确;

    对于.所以不正确;只有①②正确.

    故选:

    【点评】本题考查对数的运算法则以及性质的应用,亩土地真假的判断,是基本知识的考查.

    2.方程的解为  

    A9 B C D

    【分析】方程,可得,化为指数式即可得出.

    【解答】解:方程,解得

    故选:

    【点评】本题考查了对数与指数运算性质,考查了推理能力与计算能力,属于基础题.

    二.填空题(共4小题)

    3.使有意义的的取值范围是  

    【分析】根据对数函数成立的条件建立不等式关系进行求解即可.

    【解答】解:要使有意义,

    故答案为:

    【点评】本题主要考查对数的函数成立的条件,结合对数函数的定义建立不等式关系是解决本题的关键.

    4.已知,求 12 

    【分析】化对数式为指数式,得到,然后利用指数式的运算性质求解.

    【解答】解:由

    得:

    故答案为:12

    【点评】本题考查了指数式和对数式的互化,考查了指数式的运算性质,是基础题.

    5.若,则 2 

    【分析】根据题意,由对数的性质可得,即可得答案.

    【解答】解:根据题意,若,则

    故答案为:2

    【点评】本题考查对数的定义以及计算,属于基础题.

    6.已知,则 2 

    【分析】根据指数恒等式,直接代入即可求解.

    【解答】解:

    故答案为:2

    【点评】本题主要考查指数和对数的基本运算,要求熟练掌握指数恒等式的计算.

    三.解答题(共1小题)

    7.将下列指数形式化成对数形式,对数形式化成指数形式.

    【分析】利用对数的定义进行指对互化.

    【解答】解:

    【点评】本题考查了指对互化,是基础题

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