小学英语人教版 (PEP)四年级下册Unit 2 What time is it? Part A教案设计

这是一份小学英语人教版 (PEP)四年级下册Unit 2 What time is it? Part A教案设计，共2页。
Title
Unit 2 What time is it? PA
Learning aims
1.能听、说、认、读:breakfast, lunch, dinner, music class, , English class.
2.能熟练运用句型What time is it? It’s nine ’clck.It’s time fr ...,力求做到语调自然，语音准确。
3.能理解对话大意并用正确的语音，语调朗读对话。
4.教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息！
Imprtant pints
1.词汇：breakfast, lunch, dinner, music class, , English class.
2.句型：What time is it? It’s nine ’clck.It’s time fr ...
Difficult pints
时间的表示方法，整点用’clck表达，表示上午用a.m,下午用p.m.
It’s time fr+名词句型的正确运用。
Step1:Lead in
1.Greeting.做简单的Free talk.
2.教师播放第一单元童谣,营造良好的英语学习氛围。
过渡语：Hell,everyne!It’s time fr English class.Nw what time is it?由此导入课题What time is it?（教师带读课题）
Step2:
Presentatin
Guide1:自学内容：P15 Let’s learn
师提前拿出一个准备好的钟表给学生看，说：
T:Lk!What’s this?Yes, it’s a clck. What time is it?
S:It’s 12 ’clck.
T:Are yu hungry? Why?
教师示意学生说出It’s time fr lunch.师领读lunch.
教师用同样的方法教授其他几个词组。
师把Let’s learn的资源呈现给学生，让学生跟读，掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和’clck的发音。教师在学生跟读的过程中要给予及时的纠正和指导。
之后师请几位同学用句型What time is it? It’s nine ’clck.It’s time fr ...进行问答练习，看看学生能否根据图片上所描述的情景做出正确表达，检测同学们对个别单词的发音是否准确。
教师认为学生对此部分的知识内容掌握得差不多的时候，播放“听词”“读词”练习。让学生在练习中强化所学知识。
6.教读let’s d部分的句子，引导学生边说边做；师说英语，生作
动作，生说英语，师做动作。
Guide2:自学内容：P14 Let’s talk.
1.复习上一节课内容重点单词学生自由读背，教师点读；
过渡语：Schl is ver. What d yu d ?学生回答：G hme.教师说：But Jhn and WuYifan dn’t g hme.What are they ding? Let’s g and see.
教师用课件展示P14情景图，教师可以就对话内容提一些问题，在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’s time fr...”造句
4.之后教师逐句播放，讲解，让学生模仿跟读，注意语音语调。教师在学生跟读过程中要给与及时的纠正和指导，引导学生养成良好的英语听说习惯。
5.听录音跟读课文，教师教读，教师和学生英汉互读；
6.学生齐读，教师根据学生读书情况找出不会读的单词，让学生反复操练。
Step3:
Grup wrk
①分角色朗读课文。
②分角色表演对话。
③PK记忆单词。