浙教版八年级下册第5节 生物的呼吸和呼吸作用授课ppt课件

这是一份浙教版八年级下册第5节 生物的呼吸和呼吸作用授课ppt课件，共56页。PPT课件主要包含了什么是呼吸，呼吸系统组成，气体交换的场所，气体进出肺的通道，支气管，呼吸系统，呼吸道，气管壁上的纤毛，支气管发炎，左肺2叶等内容，欢迎下载使用。
吸上一口气然后屏住呼吸，看看能坚持多久？人为什么不能长时间憋气？
呼吸是生命的标志。人只要活着，就会一刻不停地进行呼吸。憋气导致缺氧，会造成晕厥甚至是生命危险。
人体呼吸系统的结构和气体交换
思考：人体中哪些器官参与了呼吸过程？
人体与外界环境进行气体交换的整个过程称为呼吸。由呼吸系统来完成。
3.呼吸器官的结构功能。
阻挡空气中的灰尘和细菌
温暖、湿润空气，感受气味的刺激
咽：前后略扁的管道，是空气和食物的共同通道。
呼吸时，会厌软骨抬起，空气畅通无阻；吞咽时，会厌软骨盖住喉口，以免食物进入气管。
边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物易进入气管，引起剧烈咳嗽。
喉：是气体的通道和发音器官。由软骨做支架，可以保持气体进出畅通。
气管：由C形软骨环做支架的环状结构。
黏膜：分泌黏液，粘住空气中的灰尘和细菌。
管壁里面覆盖着有纤毛的黏膜。
纤毛：不断地向喉部方向摆动，将粘着细菌的黏液推向喉头，经咳嗽咳出体外，这就是痰。
支气管：管壁覆盖着有纤毛的黏膜，能分泌黏液，粘住灰尘和细菌。
肺：肺是气体交换的器官，是呼吸系统最重要的部分。
肺的基本结构为肺泡，它仅由一层上皮细胞构成。
肺泡外布满毛细血管和弹性纤维，有利于气体交换和使肺具有良好的弹性。
4.空气进入体内的路线。
外界与肺（泡）的气体交换
1.呼吸运动：包括吸气和呼气两个过程。
将左手按在胸前，尽力吸气和呼气，感觉胸骨和肋骨移动的情况。从中你认为胸腔体积怎样变？胸腔内气压怎样变？
胸廓扩大
胸廓缩小
呼吸运动是通过_____和_______的收缩和舒张来完成的。
【阅读教材P101】完成下列表格：
呼吸运动实现了___________的气体交换， 气体交换原理是 。
肺内气压与大气压的气压差
人体吸入的空气和呼出的气体一样吗？
有明显的差异。因为气体在肺泡中进行了气体交换。
3.肺泡内的气体交换。（肺泡与血液中的气体交换）
（1）肺泡的结构特点：有利于气体交换。
③肺泡外面布满毛细血管；
②肺泡壁很薄，一层上皮细胞；
④弹性纤维使肺具有良好的弹性。
（2）肺泡与血液中的气体交换。
气体交换原理是 。
扩散作用（高浓度向低浓度）
（3）组织细胞内的气体交换。
比较吸入的空气和呼出的气体成分有什么不同？
细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳和水或其他产物，同时释放能量的过程。这是一个复杂的、多步骤的过程。
这是一种缓慢进行的氧化反应。
3.呼吸作用能量转化。
（贮藏在有机物中的）化学能
呼吸作用释放的能量提供给人体生命活动所需。
4.呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量。
5.呼吸作用的意义： 呼吸作用在活细胞中进行，呼吸作用一旦停止，生物体就迅速死亡。
食物燃烧时也会生成二氧化碳和水，同时放出热量，这与呼吸作用相类似，你能比较两者的差异吗？
2.呼吸和呼吸作用有什么联系和区别？
1.呼吸仅仅是肺与外界进行气体交换，是一个物理变化；
1.而呼吸作用是有机物与氧气的反应，是一个化学变化；
2.呼吸作用的场所在细胞内
1.呼吸运动为呼吸作用提供了氧气，而呼吸作用产生的二氧化碳需要通过呼吸运动排出体外；
2.呼吸作用释放的能量保证了呼吸运动的进行
人体内的氧气是怎样获得和利用的？二氧化碳是怎样产生和排出体外的？
气体在血液循环中的运输
动物体内也在进行呼吸作用吗？动物呼出和吸入的气体成分有没有变化呢？
参照图3-71所示的装置进行实验。
（碱石灰是由固体氢氧化钠（NaOH）和生石灰（CaO）组成的混合物，可以吸收二氧化碳。）
1. 思考：试管 B 的设置有 _____ 的作用。
2. 观察：实验开始时，A、B 试管中红色水滴指标与橡皮塞的距离分别为______ 和 ______，10分钟后测量其距离分别为 _____ 和______。
3.分析：10分钟后试管 A 中，指标位置的改变是 因为 _________________________________ _____________________________________
A试管中小动物吸收了氧气，呼出的二氧
化碳被碱石灰吸收。体积减少，指标向左移动。
4. 结论：实验证明 _______________________
动物也在不停地进行呼吸。
植物也是生物，它是否也和动物一样在进行呼吸作用呢？
如图 3-72所示的装置进行对比试验。几天后，观察到的实验现象是______________。
在图3-72的实验中，种子“已浸水”和“已煮熟”意味着什么？种子为什么要消毒？
“已煮熟”意味着种子没有生命力，不能进行呼吸作用。种子消毒是为了排除细菌呼吸作用的影响。
从实验中你得到的结论是 ________________________________________________
呼吸作用，产生二氧化碳。
植物体有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
萌发的种子能进行呼吸作用，那么植物的其他器官是否也能进行呼吸作用呢？
1.把数棵新鲜菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口静置一个晚上。
2.松开袋口，插入导管，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中，观察石灰水的变化。
3.取一只大口瓶重新做上面的实验，第2天在瓶子中放入点燃的蜡烛，观察火焰有什么变化？为什么？
蜡烛熄灭了。菠菜在夜晚只进行呼吸作用。吸收氧气，放出二氧化碳，使瓶内的氧气消耗了，二氧化碳增加了。
4.把新鲜菠菜用开水烫2—3分钟，重复上述1~3步骤。会有什么现象产生？它说明了什么？
不会出现以上实验观察到的现象。呼吸作用在活细胞中进行。
你在以上实验中会得到什么结论？
实验结论： 与大部分动物不一样，植物没有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也会通过扩散作用进行气体交换。
植物的各个部分的每一个活细胞每时每刻都在进行呼吸作用（吸收氧气，放出二氧化碳）。
1.小明想晚上睡觉时卧室内的氧气含量增加，把阳台上的几盆花移到室内，这样做是否科学？为什么？
不科学。植物在夜晚不会进行光合作用制造氧气，但呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳依然进行着，使房间内的氧气加速消耗。
3.动植物都要进行呼吸作用，那么微生物等其他生物是否也要进行呼吸作用呢？
微生物等其他生物也有呼吸作用。
2.为什么粮食要晒干了后贮存？
晒干了后，体内水份减少，呼吸作用减弱。
1.什么是呼吸： 人体与外界环境进行气体交换的整个过程称为呼吸。
（1）外界与肺（泡）的气体交换；
（2）肺泡内的气体交换；
人的呼吸系统和气体交换
与外界气体交换吸入O2 ,排出CO2
将有机物中的化学能释放出来，供生命活动所需。
呼吸运动为呼吸作用提供物质
呼吸作用为呼吸运动提供能量
呼吸运动和呼吸作用比较
1.下列说法正确的打“√ ”，错误的打“× ”（1）植物只有在没有受到光照时，才会呼吸（ ）（2）生物在呼吸作用中，释放能量的方式是缓慢氧化（ ）
2.动物、植物和人一样都能呼吸，都是吸进 ，呼出 。
3.呼吸作用是生物体细胞内 与氧反应，最终生成 、 或其他产物，同时释放 ，供生命活动需要的过程，这是一种 氧化。
4.对呼吸作用的叙述，不正确的是（ ） A. 呼吸作用能将有机物中的能量释放出来。 B. 呼吸作用属于分解反应。 C. 呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。 D. 呼吸作用一定发生了化学变化。
5.我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖中，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊在地窖内，这一做法的目的是（ ） A.测量窖内的二氧化碳含量 B.测量窖内氧气的含量 C.主要是为了照明 D.测量窖内氮气的含量
6.呼吸系统由 和 组成，其中 是呼吸系统的主要器官，食物和空气的共同通道是 。肺的功能是：进行 的场所。
7.吸气时，胸廓＿＿ ，腔内气压＿＿ ，气流 ＿＿ 肺部；呼气时，胸廓＿＿ ，腔内气压＿＿ ， 气流＿＿ 肺部。
8.呼吸运动是由呼吸肌的 和 而引起； 呼吸运动的结果，实现了 的气体交换。
9.肺泡的结构特点：①肺泡数目 ； ②肺泡壁 很 ，仅一层 细胞构成； ③肺泡外面布满 血管。④ 使肺具有良好的弹性。