初中科学浙教版八年级下册第3节 植物的根与物质吸收课文课件ppt

这是一份初中科学浙教版八年级下册第3节 植物的根与物质吸收课文课件ppt，共58页。PPT课件主要包含了各种各样的根，植物的根系，直根系，须根系，菜豆的根系，小麦的根系，法国梧桐，水稻的根，根的吸水和失水，根的功能等内容，欢迎下载使用。
陆生是通过根来吸收土壤中各种营养物质的。一株植物由数量不等的根组成，不同植物根的组成具有什么特点呢？
根系：一株植物所有的根合在一起，叫做根系。
活动：观察大豆和小麦的根，完成下表。
少，中间粗大，周围的根逐渐变细
多，所有的根粗细相近，呈胡须状
青菜、白菜 菠菜、黄瓜、番茄等
葱、蒜、韭菜、水稻、小麦等
根系分为直根系和须根系：（1）分类的依据：有没有明显发达的主根和侧根之分。
①有明显发达的主根和侧根之分的根系，叫做直根系。
②没有明显的主侧根之分的根系，叫做须根系。
植物的不定根： 由植物的茎、叶上生长的根。须根系主要由不定根组成。
有网状叶脉的植物通常是直根系。
有平行叶脉的植物通常是须根系。
（1）固定作用：植物的根十分发达，生长范围比枝叶大，把植物牢牢固定在地上。
（2）吸收作用：土壤中的水分和无机盐是通过根吸收进入植物体的。
（1）根系的分布与土壤的结构、肥力、通气状况和水份状况有关。
（2）探究: “植物根系的分布与地下水位高低的关系。”
实验结论： 地下水位越高，根系的平均长度会越短，根系分布越浅。地下水位越低，根系的平均长度会越长，根系分布越深。
生长在雨林中的浅根系植物
生长在沙漠中的深根系植物
实验步骤： 1.培育小麦种子，直到它们长出较长的根。 2.选取4株生长旺盛、带有绿叶和根系的幼苗，随机分成A、B两组。将A组的2株小麦植株所有的根的前端剪去3~5毫米（即根尖），并在切口处涂上石蜡；B组不做处理。 3.将2组小麦幼苗分别放在土壤浸出液中培养。
实验结论：植物根吸收水分的主要部位在 。
实验现象： 的小麦先出现萎焉现象。
思考： 1.做这个实验的目的是 ； 2.“剪去根的前端”基于的假设是 ； 3.“涂上石蜡”的目的是 。
根的吸水部位可能在根的前端（根尖）
在农业生产中，移植作物幼苗时为什么要带土移植?
根吸收水分的主要部位在根尖。带土移植可以减少对幼嫩的根尖的损伤，并使根尖在适应“新环境”以前，仍可以从被夹带的土壤中获取水分和营养物质。提高移植的成活率。
3.根尖的结构: 指根的顶端至着生根毛的一小段(长约5mm)，是根生长、分化、吸收养料最活跃的部位。
植物根尖纵切面的显微结构图
讨论：根尖可以分成哪几部分？每一部分细胞有什么特点？各部分有什么作用？
分生区（生长点）：细胞排列紧密，细胞壁薄，细胞质浓，没有液泡，细胞核大，具有强分裂能力，可以使根的细胞数量不断增加。
伸长区：细胞停止分裂,但显著伸长，细胞壁薄、有较小液泡，能较快生长使根不断伸向土壤深处。
根冠：细胞壁薄，外层较疏松，起保护作用，利于根不断在土壤中生长。
根毛区：细胞的细胞壁厚，有较大的液泡，内有导管（把根吸收的水分运送到茎）。表皮细胞向外突起形成不同长度的根毛大大增加了它与土壤的接触面积，有利于吸收土壤中的养分。
根冠位于根尖顶端的帽状结构，起保护作用，有利于根不断在土壤中生长；根冠细胞的结构特点是：细胞壁薄，外层细胞排列较疏松。
植物根尖吸收水和无机盐的主要部位是根毛区；根的长度不断增加的原因是根尖的分生区的细胞不断分裂和伸长区细胞能够伸长的缘故。
根尖吸收水和无机盐的主要部位是什么？根的长度不断增加的原因是什么？
实验步骤：1.选取两株生长旺盛的植物幼苗。2.将两株植物根部洗净，分别放入盛有清水和浓盐水的两只锥形瓶中。3.20~40分钟后,观察两株植物，并比较，做好观察记录。
1.植物吸水和失水的实验
实验现象： 在清水中的植物生长更旺盛。在浓盐水中的植物萎蔫下垂。
根毛细胞的细胞壁极薄，液泡较大，内含丰富的细胞液。当根毛穿过土壤颗粒的空隙时，与土壤颗粒紧密地黏附在一起，以利于吸收土壤中的水分和无机盐。土壤颗粒之间含有无机盐和水分，称为土壤溶液。一般情况下，植物根毛细胞的细胞液的溶质质量分数大于土壤溶液的溶质质量分数，于是，根毛细胞吸收土壤里的水分。相反，根毛细胞就会失水。
实验现象：在清水中的萝卜条更加硬挺，在浓盐水中的软缩。
实验结论：植物细胞在清水中吸水，在浓盐水中失水。
2.植物细胞失水的实验：
植物细胞的失水和吸水图
日常生活中哪些现象可以用植物吸失水原理来解释？
腌制的农作物在短时间内会变软萎蔫；存放多天的青菜放入清水中一会儿变新鲜。
5.水进入根部的途径:
植物生长除了要从土壤中吸收水分外，还需要吸收无机盐。
1.配制四种营养液，其中一种按科学标准配制，另外三种分别缺氮、磷、钾等元素，将它们分别倒入四只锥形瓶内，并用标签注明“正常、缺氮、缺磷、缺钾”等字样。 2.选取生长旺盛的植物幼苗（如烟草、小麦等）4株，小心洗去其根部附着物，最后用蒸馏水将其洗净，分别置于四瓶中。
3.记录4种植物生长的基本状况，如发现异常生长，在相应的培养液中分别按标准添加含氮、磷、钾等元素的化合物，再观察植物生长状况。
实验现象： 在按科学标准配制的营养液中植物正常生长，在其他营养液中的植物不能正常生长。
实验结论：植物的生长需要无机盐。
植物缺无机盐的叶片症状
植株矮小，叶色发黄，缺氮
植株矮小，叶面有褐斑，缺钾
当分别按标准添加含氮、磷和钾的化合物后，植物的生长慢慢恢复正常。
比较植物缺少各种无机盐时表现出的症状
植物的生长需要无机盐，不同的无机盐对植物生长起不同的作用。
促进细胞的分裂和生长，叶绿素合成，枝叶长得茂盛
植株矮小瘦小，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色
促进幼苗的生长发育，迅速开花。使果实种子成熟提早，籽粒饱满
植株特别矮小，生长缓慢， 叶片暗绿带红
茎秆粗壮，促进淀粉的合成和运输
植株矮小，茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端上有许多褐斑
N：长叶；P：开花、果；K：长茎、形成淀粉。
不同植物对各类无机盐的需要量不同
1.植物和土壤的相互关系。
（1）土壤为植物生长提供水和无机盐。
（2）植物可以帮助土壤积累有机物。
2.在农业生产中,为什么要提倡秸秆还田?
植物尽管不能直接吸收现成的有机物，但在土壤中存在许多微生物，它们能分解秸秆，产生二氧化碳、水和无机盐，进入土壤提高农田的肥力。
根据植物生活所需的无机盐种类和数量配制适宜的营养液，用营养液来栽培植物，这就是无土栽培。
无土栽培可以更合理地满足不同植物以及同一种植物不同的生长期对各类无机盐的需要，从而使植物长得更好。
传统的作物栽培是离不开土壤的，应用现代农业技术却可以不用土壤。无土栽培就是其中之一，只要给植物提供它所需要的水和无机盐等条件，并将植株固定住，注意通气，植物离开土壤也能成活。
无土栽培所需的营养液成分易于控制，而且可以随时调节，在光照、温度适宜而没有土壤的地方，如沙漠、海滩、荒岛，只要有一定量的淡水供应就可进行。无土栽培技术为花卉、蔬菜及粮食作物的工厂化、自动化生产开辟了广阔的前景。
直根系：有明显主侧根之分的根系。
须根系：没有明显主侧根之分的根系。
3.功能：固定植物、吸收水和无机盐（矿物质）。
4.分布：与土壤的结构、肥力、水分和通气状况有关。一般来说，地下水位越高，则根系分布越浅。
1.定义：一株植物所有根的总和。
7.根尖的功能：根的伸长、对水分和养料的吸收等。
5.根尖的位置：指根的顶端至着生根毛的一小段(长约5mm)，是根中生命活动最活跃的部分。
分生作用，补充根冠和伸长区细胞。
使根伸长，扩大根系范围。
根尖吸水的主要部位，具吸收、输导作用。
1.当植物根毛细胞的细胞液的溶质质量分数（浓度）大于土壤溶液的溶质质量分数（浓度）时，细胞吸水；2.当植物根毛细胞的细胞液的溶质质量分数（浓度）小于土壤溶液的溶质质量分数（浓度）时，细胞失水。
植物细胞吸水、失水的条件
1.人们在山坡、沙地上造林和种草，是利用根系分布特点来（ ） A.美化环境 B.保持水土 C.利用土地 D.防止风暴
2.下列植物中，与大豆根系相同的一组是（ ） A.大麦、青菜 B.萝卜、甘蔗 C.棉花、白菜 D.玉米、花菜
3．小明同学在探究植物根系分布与哪些因素有关，提出了下列假设，你认为哪个假设最不适宜 （ ） A.植物根系分布可能与土壤结构有关 B.植物根系分布可能与光照强度有关 C.植物根系分布可能与通气状况有关 D.植物根系分布可能与地下水位高低有关
4.当土壤溶液的浓度高于根毛细胞的细胞液的浓度时，植物＿＿＿从土壤中吸水；当土壤溶液的浓度低于根毛细胞细胞液的浓度时，植物＿＿＿从土壤中吸水。（填“能”或“不能”）
5.把一个新鲜的萝卜放在下列哪种液体中，萝卜的质量可能会变小（ ）A.盐水 B.营养液 C.清水 D.两项均正确
6.植物细胞吸水时，水分渗入所经过的细胞结构依次是（ ）。 A.细胞壁、 细胞膜、 细胞质、 液泡 B.细胞壁、 细胞质 、细胞膜 、液泡 C.液泡、 细胞质、 细胞膜、 细胞壁 D.液泡、 细胞壁、 细胞膜、 细胞质
7.如果植株生长得特别矮小，而且叶片呈暗绿色，甚至红色，则是由于缺少哪种无机（ ） A．氮 B．磷 C．钾 D．铁
8.有一处农田中的水稻，植株矮小，叶色发黄。这种现象说明水稻( ) A．缺氮 B.缺钾 C．缺磷 D.氮、磷、钾都缺
9.根是陆生植物吸收水的主要器官，它从土壤中吸收大量的水，满足植物体生长发育的需要。如下图是细胞吸水和失水模式图。请回答以下问题：(1) 根吸收水的主要部位是根尖的 区。(2) 施肥过多的植物会出现“烧苗”现象，其原因是土壤溶液浓度 根细胞的细胞液浓度。(3) 图中， 图表示细胞处于失水状态。(4) 在细胞中，控制细胞内外物质进出的结构是 。
10.设下图中a、b、c是3个相邻的植物细胞，细胞液中营养物质的质量分数为a＞b＞c,它们之间水分渗透的方向是 ( ) A B C D