人教部编版八年级上册第三单元11 短文二篇答谢中书书集体备课ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册第三单元11 短文二篇答谢中书书集体备课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了答谢中书书，作者简介，写作背景简介，理清课文结构，山川之美古来共谈，高峰入云清流见底，背诵课文，两岸石壁五色交辉，青林翠竹四时俱备，晓雾将歇猿鸟乱鸣等内容，欢迎下载使用。

谢征，作者的朋友。中书，是谢征的官职。
陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。
写作背景简介
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
陶弘hóng景 晓雾将歇xiē 夕日欲颓tuí 沉鳞lín竞跃yuè 未复有能与yù其奇者
山川/ 之美,古来/ 共谈。高峰/ 入云, 清流/ 见底。两岸/ 石壁,五色/ 交辉。青林/翠竹,四时/ 俱备。晓雾/ 将歇,猿鸟/ 乱鸣; 夕日/ 欲颓, 沉鳞/ 竞跃。实是/ 欲界之仙都。自/ 康乐/ 以来,未复有/ 能与/ 其奇者。
答谢中书书 陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
检测反馈：解释重点词语。
山 川 之 美， 古 来 共 谈。 高 峰 入 云， 清 流 见 底。　 两 岸 石 壁， 五 色 交 辉。　青 林 翠 竹， 四 时 俱 备。　晓 雾 将 歇， 猿 鸟 乱 鸣；夕 日 欲 颓， 沉 鳞 竞 跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；
太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
一、总写。山川之美 古来共谈。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。
欲界之仙都 未复有能与其奇者
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
1、《答谢中书书》题目中第二个“书”的意思是 。此文的作者是——字通明，号 其主要内容可概括为 —— 2、总领全文的一句话是： 山川之美，古来共谈。
3、描写四季山川之美的句子是： 青林翠竹，四时俱备。 4、描写早晚山川之美的句子是： 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。
5、将本文划分为两个层次，并概括层意。 分层：……沉鳞竞跃/实是…… 第一层：画山川之美。 第二层：议山川之美。
6、最能体现作者思想感情的语句是哪句？体现了作者怎样的思想感情？ ⑴“实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。” ⑵表达了作者沉醉山水的愉悦之情、能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。
——开篇点题 美
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
①四时俱备。（时： 古义：季节， 今义：时间。） ②晓雾将歇。（歇： 古义：消散 ，今义：休息。）（晓 ：古义：清晨 ，今义：知道。） ③夕日欲颓。（颓 ：古义：坠落， 今义：消沉，委靡。） ④古来共谈。（谈 ：古义：称赞， 今义：谈论。）
作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣。同时能与谢灵运这样的林泉高士有志向道同之处，生发出无比的自豪感，表达了作者对大自然的热爱与喜爱之情。同时也表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和归隐林泉的高洁志趣与及作者与知音共赏美景的得意之情。