![《我们所了解的环境污染》第1课时示范课教学设计【部编人教版小学四年级道德与法治上册】第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/9/12330524/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
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小学政治思品人教部编版四年级上册(道德与法治)10 我们所了解的环境污染第1课时教案
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这是一份小学政治思品人教部编版四年级上册(道德与法治)10 我们所了解的环境污染第1课时教案,共4页。教案主要包含了教学重点及难点,教学用具,相关资源,教学过程,塑料制品的“功”与“过”等内容,欢迎下载使用。
教学目标
树立环保意识,加强环保责任感。
认识塑料等废弃物品对环境污染的危害,关注环境和生态问题。
了解塑料制品的广泛应用及其原因,为减少白色污染想办法。
二、教学重点及难点
重点:认识塑料垃圾对环境造成的污染,减少白色污染。
难点:为减少白色污染想办法,增强环保意识。
三、教学用具
多媒体设备
四、相关资源
图片资源:塑料制品 白色污染等照片
五、教学过程
【课堂引入】
播放视频:【课程引入】【】白色污染
总结:塑料制品因为其轻便、绝缘等诸多特点,在我们的日常生活中得到了广泛使用,但越来越多的白色垃圾也让我们的生态环境遭受到了很大的危机。
设计意图:通过视频导入,引出本课需主要解决的问题——塑料制品广泛使用,减少白色污染也迫在眉睫。
【课堂活动】
一、塑料制品的“功”与“过”
活动一:小小讨论会
导语:塑料制品虽然能够制造白色污染,但非一无是处,它有功也有过。
出示任务1:我想问一下大家,你平时接触到的塑料制品有哪些?
反馈指导:引导学生踊跃回答。
教师总结:相对于金属、石材、木材,塑料制品具有成本低、可塑性强等优点,在国民经济中应用广泛,它为我们的生活带来了很多便利,刚才大家列举的塑料制品,为我们的生活提供了很多便利,有些成为了不可或缺的部分,这方面,塑料制品是功不可没的。
出示图片:塑料制品等图片。
出示任务2:大家想一下,塑料制品除了为我们提供便利,还带来了什么?大家看一下课本中的《塑料袋漂流记》,互相讨论分享下。
反馈指导:引导学生看故事,讨论分享。
出示图片:塑料制品垃圾危害
教师总结:塑料袋对于环境污染来说一直都是让人十分头痛,不仅是它分解速度十分的慢,而且它的产生有害物质也十分的多,又被称为“白色污染”。图中的就是塑料袋垃圾对于现在自然环境的污染,它甚至还会堵塞下水道,这对于海洋或者陆地的生态系统都是十分大的威胁。
出示任务3:既然塑料制品有这么大的“过错”,我们是不是可以选择不去用它呢?小组成员讨论一下,如果没有塑料制品会怎么样?
反馈指导:引导小组积极讨论,小组代表发言。
预设1:没有塑料制品,我们的生活中会缺少很多玩具。
预设2:没有塑料制品:我们会缺少很多遮风避雨的东西。
预设3:没有塑料制品,我们也会缺少很多轻便的东西。
……
教师总结:我们生活中不能缺少塑料制品,但塑料制品又给我们带了很多困扰,我们需要认清塑料制品的“功”与“过”,合理的去利用它。
设计意图:通过层层递进的方式,让学生从“认识塑料制品”-“知晓塑料制品的好处”—“认清塑料制品的危害”三个知识层面逐步过渡,用图片引导和小组讨论的方式,引领学生辩证的看待塑料制品的“功与过”。
二、为减少“白色污染”想办法
活动二:一起制定方案
导语:如何合理的利用塑料制品,减少“白色污染”?课本的相关链接部分,有关于各国为减少白色污染制定的措施,现实生活中人们也找到了很多塑料制品代替品。
出示任务:作为家庭的一员,你能制定一份家庭的“减塑”方案吗?小组讨论汇总,大家共同分享下吧。
反馈指导:引导小组积极讨论,踊跃发言。
预设1:用可降解环保产品代替塑料制品。
预设2:购物时,尽量用布袋等代替塑料袋。
预设3:将塑料制品的垃圾放在不可回收垃圾桶。
预设4:尽量少用一次性塑料杯/盒。
……
设计意图:本环节重点放在如何减少白色垃圾上,通过讨论分享环节,制定出相应的措施,达到保护生态环境的目的。
教师总结:我们要用自己的力量为“减塑”做出实际的贡献,减少白色污染,保护我们的生态环境。我们也要认清塑料制品的“功”与“过”,爱护我们的环境,保护我们的大自然,减少白色垃圾,从你我做起。
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