【专项练习】部编人教版4年级语文上册期末复习——句子（含答案）

这是一份【专项练习】部编人教版4年级语文上册期末复习——句子（含答案），共4页。试卷主要包含了扩写句子，缩写句子，句式转换，病句，仿写句子，修辞手法，句子衔接与排序，标点符号等内容，欢迎下载使用。

1．风摇撼着白桦树。
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2．野马奔跑。
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二、缩写句子、长话短说。
1．小小的木匣里装着各种各样好玩的东西。
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2．下列对句子主要意思的概括，正确的一项是( )。
闪闪的星星在蓝蓝的天空中眨着亮晶晶的眼睛。
A．星星在天空中。 B．星星眨着亮晶晶的眼睛。
C．闪闪的星星眨眼睛。 D．星星眨着眼睛。
3．登上领奖台，我激动得双手发抖，眼圈泛红，几乎说不出话来。
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4．文天祥兵败被俘，坐了三年土牢。元世祖忽必烈多次来牢里劝降，文天祥都严词拒绝了。
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5．下面这段话的主要意思是( )。
水神共工和火神祝融从天上一直打到了人间，结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没脸活在世上，就对着西边的不周山一头撞了过去。
水神和火神打架 B．水神共工惨败
C．共工怒撞不周山 D．共工又羞又恼
三、句式转换。
1．科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
(1)改为“把”字句：___________________________________________
(2)改为“被”字句：___________________________________________
2．按要求完成练习。
①难道你们能平白地欺负牛吗？（改成陈述句）
②________________________________________________________当看到小伙伴们无缘无故地欺负牛时，用第_______句劝说语气更强烈。
3.把下面的句子改为直述句。
老师让小明转告小红，她被选进了校舞蹈队。
(1)老师对小明说：“_________________________________________。”
(2)小明对小红说：“________________________________________。”
4．比较句①和句②，完成练习。
①靠现代科学技术呼风唤雨。
②靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
(1)我发现句②有表示__________的效果。
(2)仿写句②：_______________________________________________
5．全班同学都参加了这次植树活动。（改为双重否定句）
___________________________________________________________6.下列句子与其他三句意思不同的一项是( )。
A.这样的消息，让人欢欣鼓舞。
B.这样的消息，不能不让人欢欣鼓舞。
C.这样的消息，怎能让人欢欣鼓舞呢？
D.这样的消息，怎能不让人欢欣鼓舞呢？
四、病句。
1．下列句子没有语病的一项是( )。
A．我们要发扬和继承中华优秀传统文化。
B．当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
C．我的脑海中浮现出了三年以前刚刚发生的事。
D．“六一”儿童节那天，校园里到处是五颜六色的气球。
2．用修改符号修改病句。
(1)在老师的帮助下，我改正了自己的缺陷。
(2)通过这次比赛，使同学们增强了团结协作意识。
(3)《西游记》非常好看，我爱不释手，不肯放下。
(4)我们要认真改正并发现工作中的缺点。
(5)我的妹妹已经上四年级了，天真活泼，聪明可爱。由于她学习态度明白，学习方法正确，因为，她取得了好成绩。
五、仿写句子。
1．快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
________像______________，__________________________________。
2．童年是草地上放飞的风筝。
童年是_____________________________________________________。
童年是_____________________________________________________。
3．如果你是小草，那快乐就是一股清凉的泉水；如果你是小花，那快乐就是一束温暖的阳光；如果你是______________，那快乐就是_______________________________________。
六、修辞手法。
1．选出下列句子运用的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．反问 D．排比 E．设问 F．夸张
(1)爬山虎的细丝很像蜗牛的触角。( )
(2)他有特别好的条件吗？没有。( )
(3)读书，使人思维活跃；读书，使人胸襟开阔；读书，使人目光远大。( )
(4)这难道不是一件幸福的事吗？( )
(5)新学校的宿舍就这么巴掌大的地方，太令人失望了。( )
(6)哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！( )
2．下列句子中，修辞手法与其他几项不同的一项是( )。
A．兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
B．这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，传到白水黑山之间。
C．大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。
D．风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
3．对下列句子运用的修辞手法判断全部正确的一项是( )。
①是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
②一排排高楼大厦像雨后春笋。
③海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
④当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
A．设问 比喻 排比 拟人 B．设问 排比 比喻 拟人
C．反问 比喻 排比 拟人 D．反问 比喻 拟人 排比
4．按要求完成句子练习。
(1)小草从土里长出来了。（改为拟人句）
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(2)刺猬的身体长满了刺。（改为比喻句）
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(3)小叶在炎炎烈日下踢了一场足球赛，嗓子渴得厉害。（用恰当的修辞手法改写，突出小叶的口渴）
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(4)照样子改写句子，再回答问题。
例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
①卖火柴的小女孩没有暖烘烘的火炉、厚厚的衣服、喷香的食物和亲人的疼爱。
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②改写之后的句子和原句在表达上有什么不同？
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七、句子衔接与排序。
1．选择下面的句子填入语段空白处。
时间飞了，________；皱纹深了，________；泪水干了，________；太阳落了，________。
A．每一个泪痕生动起来 B．梦的脚印留了下来
C．月亮的笑容浮现出来 D．躺在里面的故事丰盈起来
2．将下面的句子插入语段中的哪个位置最恰当？( )
倾听万物的声音，与身边的鸟儿、花儿、小溪交流。
①那时，我们是快乐的。②每一个清晨或傍晚，我们亲近大自然。③我们到过的每一个地方，都留下了我们的欢声笑语。④多年以后，我们还在怀念这段快乐的时光。
A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③④之间
3．给下列句子排序。
( )淡红色的花串在上面摇动着，好像在高兴地点头。下面的绿叶丛中，还开着一串串鲜艳的黄花。
( )我家后院种着棵半人高的蓖麻，枝粗叶大，很神气。
( )红花、黄花和绿叶相映衬，显得格外艳丽。
( )它的茎秆是浅绿色的，一节一节的，好像甘蔗一样，节上还分出了好多枝丫，像棵小树。
( )叶子呈八角形，边上还有细齿，一根茎上有四五种深绿色的叶片。
八、标点符号。
1．“它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。”这句话中破折号的作用是( )。
A．标示话题的转换 B．标示补充说明 C．标示插入语 D．标示声音的延长
2．下面句子中标点符号使用有误的一项是( )。
A．屠格涅夫的著名作品有《猎人笔记》《贵族之家》《父与子》。
B．遇到危险，当然让别人先离开！小梅不假思索地说。
C．西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”
D．走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
句子
一、1．示例：怒号的风猛烈地摇撼着白桦树。
2．示例：强壮的野马在辽阔的草原上奔跑。
二、1．木匣里装着东西。
2．D
3．示例：登上领奖台，我很激动。
4．示例：文天祥在牢里多次拒绝元世祖的劝降。
5．C
三、1．(1)科学家把蝙蝠夜间飞行的秘密揭开了。
(2)蝙蝠夜间飞行的秘密被科学家揭开了。
2．②你们不能平白地欺负牛。 ①
3．示例：(1)小明，你帮我转告小红，她被选进了校舞蹈队
(2)小红，老师让我告诉你，你被选进了校舞蹈队
4．(1)强调 (2)示例：学习的主动权在谁的手里呢？当然是我们自己的手里。
5．示例：全班同学没有不参加这次植树活动的。
6．C
四、1．D
2．
五、1．示例：悲伤 断线的风筝一样 飞到一个谁也找不到的地方去了
2．示例：操场上跳动的足球 小河里游动的鱼儿
3．示例：绿叶 一场温和的细雨
六、1.(1)A (2)E (3)D (4)C (5)F (6)B
2．B 3．A
4．(1)示例：小草从土里探出头来。
(2)示例：刺猬的身体长满了针尖一样的刺。
(3)示例：小叶在炎炎烈日下踢了一场足球赛，嗓子渴得要冒烟了。
(4)①卖火柴的小女孩没有暖烘烘的火炉，没有厚厚的衣服，没有喷香的食物，也没有亲人的疼爱。
②改写之后的句子语势更强，更能显示卖火柴的小女孩什么都没有的凄凉。
七、1．B D A C 2．C 3.4 1 5 2 3
八、1．B 2．B