小学政治思品人教部编版一年级下册（道德与法治）14 请帮我一下吧第2课时教案

《请帮我一下吧》教学设计

第二课时

一、教学目标

1.认识到人人都会有困难，使学生敢于面对困难，掌握一些简单的解决困难的方法，学会向他人求助，知道相互帮助的意义，学会乐于助人。

2.体验提出问题、探索问题的过程，尝试处理困难和寻求帮助的方法。

3.培养学生敢于接受困难，独立解决问题的积极态度，培养学生乐于助人的情感。

二、教学重点及难点

重点：使学生学会正确面对困难，学会独立解决问题，知道如何向他人求助。

难点：培养学生乐于助人的积极态度。

三、教学用具

教学课件

四、教学过程

【课堂引入】课件展示图片，父母帮助我们

导入：在我们成长过程中，父母帮助我们解决了很多难题。那如果父母不在身边，我们应该向身边的人求助呢？

出示任务：想一想，该如何向身边的人求助？

反馈指导：引导学生积极讨论

教师总结：同学们，我们还是正在成长的孩子，并不能解决多少问题，有些事情必须请人帮助，如何寻求帮助，就是我们今天要学习的主题。

【课堂活动】

一、我会求助

活动一：学会求助

导入：遇到困难怎么办，要学会想办法。

出示任务1：看看课本56页这幅图画，图中放风筝的小朋友遇到了什么困难？他能自己解决这个困难吗？他能找谁帮忙？

反馈指导：引导学生热烈讨论，踊跃分享。

教师总结：这位小朋友的风筝挂到树上了，他自己拿不下来了，他可以找树底下聊天的大哥哥和大姐姐帮忙，也可以找路上的行人和保洁阿姨帮忙，还有那两个踢球的小朋友也可以帮忙哦。

出示任务2：在请别人帮助时，他应该说什么呢？

反馈指导：请学生模拟寻求帮助时说的话，引导学生注意说话的礼貌。

教师总结：找对人，说清话，文明礼貌要牢记。

出示任务3：展示小女孩求助的小故事。

        小女孩放学后发现妈妈没有来接她，她是怎样解决这个困难的呢？

        如果是你，你会怎样做呢？

反馈指导：引导学生热烈讨论，踊跃分享。

教师总结：求助的方法是多种多样的，当你发现自己无法解决困难时，要保持冷静，勇敢地向可靠且值得信任的成年人寻求帮助，还要注意有礼貌哦。

设计意图：结合教材，通过提问引导学生思考怎样寻求他人的帮助，使学生知道求助方法是多种多样的。

二、温暖的“接力棒”

活动二： 你帮我，我帮你

导语：课本中有这样一段话“哥哥的伞，给我温暖。我也用伞，传递温暖……”

出示任务1：阅读课本57页的四幅图，说说讲了一个怎样的故事？你从中感悟到了什么？

反馈指导：按照这四幅图的顺序，编写成一个小故事吧！

教师总结：你帮我，我帮你，友爱精神共传递。

出示任务2：想一想，谁帮过我？我帮过谁？我还能帮谁？

反馈指导：引导学生热烈讨论，踊跃分享。

教师总结：帮助别人也是在帮助自己，互帮互助有利于促进社会的和谐发展，希望同学们能够将这温暖的“接力棒”传递下去。

设计意图：教师引导学生了解教材中表达的含义，并让学生自己进行写作，既锻炼学生的写作能力，又能让学生在编写中感受相互帮助的意义，最后通过视频升华学生情感。

【课堂小结】

相互帮助可以让我们的社会变得更加温馨美好，为了让明天的国家变得更加强大，让我们互相帮助共同进步吧！