人教部编版一年级下册（道德与法治）12 干点家务活教学设计

这是一份人教部编版一年级下册（道德与法治）12 干点家务活教学设计，共5页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
《干点家务活》一课旨在引导学生以参与家务劳动的形式承担家庭责任，从家务劳动中体验成长和进步的快乐，认识到分担家务是热爱和体贴家人的一种表达方式。重点指导学生认知做家务有很多好处，可以开动脑筋，增长本领，从而激发学生探究把家务做好的方法，还要学会解决做家务过程中遇到的困难。
本课教学内容有四个话题：我做过的家务活、做点家务很不错、再来学一招、这时怎么办。话题一旨在鼓励学生说出自己做过的家务活，树立劳动光荣的意识；话题二旨在引导学生了解家务劳动的意义；话题三旨在引导学生学习掌握更多干好家务活的方法；话题四旨在指导学生学会解决做家务过程中遇到的问题。
本教学设计为第一课时。
二、教学目标
1.初步学习做好一些简单家务的方法。
2.初步认识到参与家务劳动是分担家庭责任，并从中体验成长和进步的快乐。
3.从小树立劳动最光荣的意识。
三、教学重难点
1.初步学习一些简单的家务劳动的方法，了解参与家务劳动的意义。
2.教学难点学习解决做家务劳动过程中遇到的困难。
四、教学过程
课程导入：
活动一：谜语 猜猜猜
让学生猜谜语，通过拖把的这个谜语引入课堂学习。
谜面：
身材像竹竿
顶个爆炸头
爱好是什么
天天都洗头
打一家用日用品
谜底：拖把
活动二：家务活小调查
此环节需要结合资源“【活动设计】家务活小调查”进行，建议打印出来，让学生课前或课上完成。
活动流程：
1.请同学们按照要求记录自己会做的家务活。
2.分组讨论最常做的家务活是哪些。
3.分组汇报。
4. 介绍一项最拿手的家务活。
活动三：家务展示墙
1.展示几种常见的家务活，讨论做好家务活的办法。
2.做一做：学生自主选择“家务展示墙”上的家务活，分组试着做一做，并充分发表意见，怎样做可以更好地完成家务活。
3.学生分组讨论，发言，教师总结。
活动四：说一说你喜欢的家务活
活动流程：
1.让学生说一说自己喜欢做什么家务，原因是什么。
2.统计学生做家务的原因。
3.分享：做家务让我们动脑筋、长本领，真不错！会做的经常做，不会做的学着做！
总结：每一项家务活都有技巧和方法，要多看、多听、多学、多做。会做的经常做，不会做的学着做，渐渐地就能掌握这些技巧和方法了。
本课小结：
展示儿歌：
好孩子 做家务 不会做 学着做
认真看 仔细瞧 学方法 讲技巧
学习中 别怕难 常常做 会很棒
小小手 变灵巧 小脑袋 更聪慧
学知识 本领高 干家务 真快乐
妈妈爱 爸爸夸 奶奶笑 爷爷抱
活动六：课后活动 大家都来做家务
此环节可结合资源“【活动设计】大家都来做家务”进行，建议打印出来，让学生课后完成。
活动流程：
1.请同学们按照要求记录自己一周内做家务活的情况。
2.请家长给你评价。
3.一周后大家一起分享。
喜欢的理由
赞成的人数
可以让家人多休息休息
可以锻炼身体
可以养成爱劳动的好习惯
可以开动脑筋
和家人一起劳动很开心
……