【专项练习】部编人教版小学语文4年级上册词 词语积累专训卷 10 词义理解（含答案）

10 词义理解

班级__________ 姓名__________ 得分__________　时间：40分钟 满分：100分

一、结合语境，给加点词选择正确的解释。(35分)

平静：A.没有动荡。　B．心情平和安静。

1．他以平静的心态参加了中队干部的改选。(　　)

2．平静的湖面犹如一面硕大的银镜，在月光下闪着灵动的光华。(　　)

成熟：A.植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。B．发展到完善的程度。

3．生活的磨炼，使这个孩子过早地成熟了。(　　)

4．稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。(　　)

反复：A.一遍又一遍。　B．颠过来倒过去。C．(不利的情况)重新出现。

5．大丈夫说一不二，决不反复。(　　)

6．科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。(　　)

7．医生告诉家属，这种病容易反复，要有思想准备。(　　)

二、在具体的语言环境中理解加点词语的意思。(20分)

1．只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。

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2．它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。

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3．天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。

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4．小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

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三、关于词语的意思，下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(15分)

1．词语“无缘无故”中，“缘”和“故”的意思都是“原因”，“无”的意思是“没有”，所以这个词的意思是“没有一点原因”。(　　)

2．“老师安慰了没有考好的我。”可以用找近义词的方法来理解“安慰”，我觉得“劝慰”和“慰问”都和它的意思相近。(　　)

3．“他是个温和的父亲”和“昆明气候温和，四季如春”中的两个“温和”的意思是相同的。(　　)

四、阅读练习。(30分)

白　鹭

郭沫若

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不(安全　安稳)，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种(恩惠　实惠)。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很(优秀　优美)的歌吗？

——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

1．给下列句中加点的字选择正确的解释。(填字母，8分)

(1)“素”的意思有：A.素来，向来；B.白色；本色；C.颜色单纯，不艳丽；D.蔬菜、瓜果等食物(跟“荤”相对)；E.本来的，原有的。

素之一忽则嫌白。(　　)

他素以品行方正著称。(　　)

(2)“顶”的意思有：A.人体或物体上最高的部分；B.顶撞；C.用头支撑；D.用头或角撞击；E.面对着，迎着；F.用于某些有顶的东西。

他听了姑母的话很不满意，就顶了她几句。(　　)

每每看见它孤独地站立于小树的绝顶。(　　)

2．划去文中括号里运用不当的词语。(6分)

3．联系上下文解释下面的词语。(4分)

悠然——________________________________________________

铿锵——________________________________________________

4．按短文内容填空。(12分)

文章生动地描写了白鹭________的精巧，以及________和________时的韵味，表达了作者__________________之情。

10　词义理解

一、1.B　2.A　3.B　4.A　5.B　6.A  7．C

二、1.指老师和同学都被“我”逗得同时大笑起来。

2．指别的昆虫放弃自己隐蔽的处所一点都不觉得可惜。

3．指盘古精神非常疲劳，体力已经消耗完了。

4．这里指小麻雀没有办法。

三、1.√　2.×　3.×

四、1.(1)B　A　(2)B　A

2．安全　实惠　优秀

3．悠闲的样子。

形容声音响亮而有节奏。

4．身段　钓鱼　望哨　对白鹭的喜爱