教科版八年级上册1 认识声现象课时作业

这是一份教科版八年级上册1 认识声现象课时作业，共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题，解答题等内容，欢迎下载使用。
教科版八年级物理上册3.1认识声现象同步练习一、选择题。1．声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（　　）A．钢管 B．水 C．酒精 D．空气2．用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣“余音未止“，用手按住锣面，锣声消失了，手开始有点麻的感觉，下列说法中正确的是（　　）A．“余音未止”是回声的现象 B．有余音说明停止敲击，铜锣仍在振动 C．手感到“麻”与锣振动无关 D．锣声消失了，是手阻碍了声音的传播3．下面几种现象中，说明声音能在液体中传播的是（　　）A．用光将鱼吸引到渔网里       B．鱼被岸上说话的人吓走 C．在岸上听到河水流动的声音   D．波浪拍击海面发出轰鸣声4．影响声音传播速度的是（　　）A．传播声音的物质 B．声音的音调  C．声音的音色  D．声音的响度5．关于声音的产生的说法中正确的是（　　）A．只有声带不停地振动才能发声 B．只要人耳听不到，即使物体在振动也不会发声C．一切正在发声的物体都在振动 D．以上说法都不对6．下列哪一种情况，声音不能传播（　　）A．在空气中 B．在水中 C．在地面以下 D．在真空中7．如右图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了（　　）A．发声的音叉正在振动 B．声音可以在真空中传播 C．声音的传播不需要介质 D．声音在空气中的传播速度最快8．如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能清晰地看到甲手机来电指示灯闪烁。据这个实验可推测出（　　）A．声音和光的传播都需要介质    B．声音和光都可以在真空中传播 C．声音不能在真空中传播而光能    D．声音能在真空中传播而光不能9．如图所示，做有关声现象实验时，小华将发声的音叉贴近面颊，目的是（　　）A．体验发声音叉的温度 B．估算发声音叉的质量 C．感受发声音叉的振动 D．判断声音的传播速度10．张阳在学习了“声是什么”以后，总结出以下四点，其中你认为错误的（　　）A．声音是由物体的振动产生             B．声音以波的形式传播 C．声音在固体中传播的速度小于340m/s     D．声具有能量11．有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（　　）A．一次响声 B．两次响声 C．三次响声 D．四次响声二、填空题。12．声音是由于物体　   　 产生的，振动停止了，　   　 就停止了。13．烟花爆竹爆炸时，会引起周围空气　   　而产生噪声；晚上从远处看烟花，总是先看到亮光后听到声音，说明在空气中光速　   　声速（选填“大于”或“小于”）。14．不同物质对声音传播速度是不同的，在固体、液体和气体中，声音通过时，　   　传播最快，　   　传播最慢。15．用力敲击充满水的长水管的一端，在另一端可先后听到　 　次响声，其中最先听到的声音是由　 　传来的。16．声速的大小跟介质的种类和　   　有关，声音在15℃的空气中传播速度是　   　m/s。17．图甲喇叭放音时，纸盘上的小纸团“翩翩起舞”说明了　         　；图乙用细线链接贴有纸片的竹筒并张紧细线做成“土电话”，能实现10m远距离之间的通话，说明了　         　；图丙把正在发声的闹钟放在密闭的玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，闹钟声音逐渐变小，最终消失，说明了　         　。  三、实验探究题。18．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了　            　。（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　            　。（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明　            　可以传声。（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到　            　，并由此推理可知：　            　。四、解答题。19．利用回声可以测量声源到障碍物的距离。科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过4秒后接到回波信号。已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，请回答：（1）海洋的深度是多少？（2）运用声波的反射，能否测量地球和月球之间的距离？为什么？20．在百米赛跑中，站在终点的计时员，假如在听到枪声时才计时，他记录下来的成绩有多大的误差？（当时空气中的声速为340m/s）    21．小琦学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。实验步骤：（1）先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；（2）把钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在盒上方，然后逐渐离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离。（3）分别将各种材料盖在盒上方，重复以上实验，得到下表的数据。材料衣服报纸平装书塑料袋袜子听不见滴答声的实际距离2.12.83.75.21.2回答问题：（1）小琦设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越　 　（填“大”或“小”）的原理。（2）根据小琦所得数据可知粗糙材料比平滑材料的隔音性能　 　（填“好”或“坏”）．原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料　 　（填“强”或“弱”）。
教科版八年级物理上册3.1认识声现象同步练习参考答案一、选择题。1．A； 2．B； 3．B； 4．A； 5．C； 6．D； 7．A； 8．C； 9．C； 10．C； 11．B；二、填空题。12．振动；发声； 13．振动；大于； 14．固体；气体； 15．三；固体水管； 16．温度；340； 17．发声的物体在振动；固体能传播声音；真空不能传声；三、实验探究题。18．声音是由物体振动产生的；在桌面上洒一些纸屑（或其他轻小物体）；空气；铃声越来越小；真空不能传声；四、解答题。19． 20． 21．小；好；强；