高中生物第3节 植物生长调节剂的应用课文内容课件ppt

这是一份高中生物第3节 植物生长调节剂的应用课文内容课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，问题探讨，人工合成，调节作用，容易合成，效果稳定，吲哚丁酸，完全不同，矮壮素，24－D等内容，欢迎下载使用。
举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用。评述植物生长调节剂的应用，认同使用植物生长调节剂应合理合法的观点。探索植物生长调节剂的应用，尝试运用预实验方法开展探究。1.文化基础：阐明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用。2.自主发展：植物生长调节剂的应用，认同使用植物生长调节剂应合理合法的观点。3.社会参与：植物生长调节剂的应用，尝试运用预实验方法开展探究。
在玫瑰葡萄种植过程中，合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素类物质，可以提高葡萄结果率和单果质量，提高果实无核化程度。但如果施用不合理，可能会造成果实空心等问题。讨论：葡萄植株里有自身合成的植物激素，为什么还要施用人工合成的植物激素类物质呢?
提示：仅靠葡萄植株自身合成的植物激素来调节植株的生长发育，不一定能满足人们对葡萄产量和品质的需要。适当施用人工合成的植物激素类物质，可以提高葡萄结果率和单果质量，提高果实无核化程度，提高产量和品质，既满足人们的需求又能增加经济效益。
一、植物生长调节剂的应用1．概念：由___________的，对植物的生长、发育有___________的化学物质。2．优点：原料广泛、____________、____________等。二、植物生长调节剂的类型和作用1．类型：从分子结构来看，主要有______大类：一类分子结构和生理效应与植物激素类似，如 ；另一类分子结构与植物激素 ，但具有与植物激素类似的生理效应，如α－萘乙酸(NAA)、__________等。
五种植物激素对应的生长调节剂的作用
①促进扦插枝条的生根；②促进果实发育，防止落花落果；③用作农业除草剂
①促进植物茎秆伸长；②解除种子和其他部位休眠，提早用来播种
蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间
控制植物徒长，使植株节间缩短，长得矮、壮、粗，根系发达，抗倒伏
三．评述植物生长调节剂在生产中的应用
事例1 ：在用传统方法生产啤酒，利用大麦芽时，实质是利用其中的________________。用_________________处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生________________，这样就可以简化工艺、降低成本。
事例2 ：对西瓜、草莓、葡萄等使用一定浓度的_____________（也叫膨大素），会使水果长势加快、个头变大。加快水果成熟，使其提前上市。但使用_______________的水果与正常水果相比，口感较差，汁水较少，甜味不足，而且不宜长时间储存。
事例3 在蔬菜、水果上残留的一些________________________会损害人体健康。例如。可以延长马铃薯、大蒜、洋葱储藏期的青鲜素（抑制发芽）可能有_________________。
植物激素与植物生长调节剂的比较
对植物生长、发育进行调节
乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸
在植物体内持续发挥作用
乙烯利、2,4－D、青鲜素、矮壮素
1．你还知道哪些植物生长调节剂在农产品和园艺生产上应用的例子?
提示：在农业生产过程中，使用植物生长调节剂的例子较多，以下是部分例子。(1)用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进苋菜、芹菜等的营养生长，增加产量。(2)用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。(3)用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化，促进香蕉、柿子、番茄的果实成熟。(4)施用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长、促进结实。
3.我国禁止销售、使用未经国家有关部门批准的植物生长调节剂。这是为什么?
2.在生产过程中施用植物生长调节剂要注意哪些事项?
提示：要注意植物生长调节剂的浓度、用量和使用时期等。
提示：禁止使用的植物生长调节剂对人体健康或环境可能带来不利影响。
1.植物生长调节剂应用领域广，对于提高_____________________、改善___________________等，都起到很好的作用。
例如：它能延长或终止_______________________的休眠，调节花的雌雄比例，促进或阻止_____________，诱导或控制_______________，控制植株高度、形状等。
2.施用植物生长调节剂还能_________________________，如减少园林植物的修剪次数。
4.我国对于植物生长调节剂的____________________________都有明确的规定。例如，植物生长调节剂必须经国家指定单位检验并进行正规__________________，充分证明其效益，无毒、无害方可批准登记;在销售中禁止__________________________的功能;禁止在肥料中添加植物生长调节剂，等等。
3.植物生长调节剂使用不当，则可能影响__________________________;过量使用植物生长调节剂，还可能对______________________带来不利影响。因此，植物生长调节剂的应用，需要关注可能存在的负面影响。
四、植物生长调节剂的施用1．施用时的注意事项：(1)在生产上要综合考虑____________、效果和毒性、调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。(2)对于某种植物生长调节剂来说，还要考虑施用浓度、________、部位以及施用时植物的____________和气候条件等。2．预实验的作用：可以为进一步的实验____________，可以检验实验设计的科学性和__________。
五、探索植物生长调节剂的应用1．探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度(1)实验原理：生长素类调节剂的生理作用与其________具有很大的关系。(2)变量分析：①自变量：________________________。②因变量：____________。③无关变量：处理时间、温度和光照等。
生长素类调节剂的浓度　
(3)常用方法：①浸泡法：要求生长素类调节剂溶液的浓度________。②__________：省时。
(2)实施实验取一塑料袋，内盛有____________________，将_______________喷洒到水果表面，密封、观察实验结果。
2．尝试利用乙烯催熟水果（1）乙烯利是一种植物生长调节剂，当溶液pH< 时，它比较稳定。
提示：赤霉素能促进种子萌发，可以解除种子的休眠，A项错误；双子叶杂草对生长素类调节剂比单子叶植物小麦敏感，故用一定浓度的2,4－D可以除去麦田中的双子叶杂草，B项正确；乙烯利能释放乙烯，乙烯具有催熟作用，可以促使未成熟的香蕉成熟，C项正确。赤霉素会促进细胞伸长，从而使芦苇的纤维长度增加，D正确。
1．下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用，不合理的是(　 　)A．用脱落酸处理休眠的种子，促进种子萌发B．施用2,4－D除去麦田中的双子叶杂草C．用一定浓度乙烯利处理未成熟的香蕉，可促其成熟D．用赤霉素处理生长期的芦苇，使纤维长度增加
2.下列有关“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是(　 　)A．生长素类调节剂浓度不同，促进生根的效果也不相同B．不同浓度生长素类调节剂处理组之间可形成相互对照C．可以用较低浓度的生长素类调节剂溶液浸泡插条的基部D．该实验前需做预实验
提示：生长素类调节剂浓度不同，促进生根的效果有可能相同，A错误。
2.下列有关实验设计及实验结果的叙述，正确的是(　　)A．银杏插条自身也能产生大量的NAAB．插条上芽的数目及饱满程度不会影响实验结果C．c表示NAA促进银杏插条生根的最适浓度D．NAA处理插条时间的长短会影响实验结果
提示：由题意可知，NAA是人工合成的生长素类调节剂，不是植物自身合成的，A项错误。因为插条上的芽会产生生长素，所以芽的数目及饱满程度，会影响实验结果，B项错误。在此图中，NAA浓度为c时，插条生根的数目最多，但c不一定是最适浓度，C项错误。NAA处理插条时间的长短会影响实验结果，D项正确。