2021学年1.2 化学实验室之旅第一课时教案设计

这是一份2021学年1.2 化学实验室之旅第一课时教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计，作业布置，教学反思等内容，欢迎下载使用。
（一）知识与技能：
1.了解实验室的设备、知道实验室的要求。
2.认识常用的化学仪器，了解它们的使用方法。
3.能进行药品的取用、简单简单仪器的使用和连接、加热等基本操作。
4.了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。
（二）过程与方法：
学会通过观察、实验等方法获取信息。
（三）情感态度与价值观：
在学生实验之前,提出化学实验的要求,对学生进行实验的目的性和重要性教育。
【教学重点】
1.了解常用的化学仪器的使用方法。
2.学会药品的取用、简单简单仪器的使用和连接、加热等基本操作。
【教学难点】
1.练习药品的取用和物质的加热操作要领。
2.酒精灯的使用。
3.养成良好的实验习惯。
教学方法：讲授法、合作交流法、实验法
教具准备：ppt课件和所需实验仪器
【教学过程】
参观
一、参观实验室
参观要点：
（1）进入化学药品室：看看化学药框中药品摆放有什么规律。
（2）进入化学仪器室：看看有哪些仪器你认识的？说出它们的名称。
（3）进入实验准备室：了解相关实验设施
（4）进入实验室：找一找电源开关、自来水总闸、灭火器分别放在什么地方？这里跟教室有什么不同？仔细阅读《化学实验室规则》。
一边参观一边交流
讲解：
二、化学实验课的要求以及安全知识
1、药品的存放：一般固体药品放在广口瓶中，液体试剂放在细口瓶中；气体放在贮气瓶中或随用随制。
2、药品的取用
（1）取用药品遵守“三不”原则：不能用手接触药品，不能品尝药品的味道，不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味（应用招气入鼻法）。
（2）药品没有具体说明取用量时，一般按最少量取用：液体取1-2毫升，固体只需盖满试管底部。
3．用剩的药品要做到“三不一要”：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器。
4．浓酸，浓碱的使用：浓酸，浓碱都具有强腐蚀性，使用时要格外小心。
5．酒精灯的使用：酒精量为酒精灯容积的1/4－2/3。
“三不”：不能给燃着的酒精灯加酒精；不能用酒精灯引燃另一只酒精灯；熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。
烫伤处理：立即用水冲洗烫伤处，再涂烫伤膏；割伤时，要立即进行消毒，包扎处理。
三、讲解常见仪器的名称、用途、使用方法。同时展示相关仪器。
探究点:药品的取用
1.固体药品的取用
固体药品通常保存在广口瓶中,取用一般用药匙(或用纸槽),块状药品可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻擦干净,以备下次再用。
(1)往试管装入固体粉末状药品时,可先使试管倾斜,把盛有药品的药匙(或纸槽)小心送至试管底部,然后把试管直立起来。(口诀:一斜二送三直立)
(2)把密度较大的块状药品放入试管时,应该先把试管横放,把块状药品放入试管口以后,再把试管慢慢竖立起来,使块状药品缓缓滑入试管的底部,以免试管底部损坏。(口诀:一横二放三慢立)
2.液体药品的取用
液体药品通常盛放在细口瓶里。取用不定量的较多液体时可以直接倾倒,需要添加少许液体药品时常用胶头滴管,量取一定量的液体药品要用量筒和胶头滴管。
液体的倾倒:
①取下瓶塞,倒放在桌面上。(防止污染药品)
②拿起试剂瓶,瓶上的标签朝向手心。(防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签)
③试管倾斜;
④瓶口紧挨着试管口,让液体沿试管内壁缓缓流下。
⑤倒完液体后,要立即盖紧瓶塞,把试剂瓶放回原处。
⑥量筒的读数:
A.读数时,俯视会使读数偏大,仰视会使读数偏小(如图所示);
B.量液体时,选取的量筒要适合,不能太大或太小。
【板书设计】
认识常见仪器
二、实验室的安全知识
三、实验基本操作
1.固体药品的取用
(1)粉末状药品的取用(一斜二送三直立)
(2)块状药品的取用(一横二放三慢立)
2.液体药品的取用
(1)倾倒液体的方法
(2)量筒的读数
(3)胶头滴管的使用
3.物质的加热
(1)酒精灯的使用方法
(2)给物质加热
4.洗涤仪器
【作业布置】
1、练习册对应课时练习
2、复习当天的知识，预习下一节课的知识点
【教学反思】
优点：由于有过第一次授课的经验，这次语速放慢了一点，课件的字体也改大了字号。原以为有过一次的授课班级学生会不好管、课堂纪律会有所降低，没想到班级学生纪律也非常的好，上课积极活跃，没有打闹。
缺点：课时进度比预想的进度慢了一点，有一些细节的过渡比较僵硬，更生动一下可能课堂效果还会好得多。
改进措施：多看一些高效率老师讲课的视频来提升自己的知识储备，也可以提高自己的教学方式，让自己更好的教好学生。这样课堂的活跃性就更有所提高，使学生开心的学好化学。