初中化学科粤版九年级上册5.1 洁净的燃料——氢气教学设计

这是一份初中化学科粤版九年级上册5.1 洁净的燃料——氢气教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，课前准备，教学过程，知识小结，作业设计等内容，欢迎下载使用。
5.1洁净的燃料—氢气【教学目标】1.认识氢气的物理性质。2.了解氢气的燃烧过程及产物。3.知道点燃氢气之前必须验纯。4.初步学习如何检验氢气的纯度。5.遵守实验规程，意识到安全操作的重要性。6.知道化学变化伴随有能量变化。7.认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因。【教学重点】氢气的物理性质及可燃性、氢气的验纯、燃烧反应的热值。【教学难点】点燃氢气之前必须验纯的原因和方法。【教学方法】实验法、讨论与交流、归纳与总结、讲练结合等。【课前准备】1.多媒体课件2.实验用品：氢气发生装置一套，铁架台，导管，铜制尖嘴导管，干燥的小烧杯，试管，酒精灯，火柴，木条，底部有孔的小塑料杯，肥皂液。【教学过程】引入新课爆炸的原因是什么？据此可说明氢气有哪些性质？这节课我们就来学习氢气。讲授新课实验5－1观察学生回答整理现象：气泡上升，遇火燃烧推测性质：氢气密度小，有可燃性实验5－2和5－3学生回答现象并整理：纯净氢气安静燃烧，产生蓝色火焰，烧杯中有水雾，并发烫找学生试写反应方程式；不纯氢气点燃发生爆炸追问：为什么纯净的氢气在空气中安静燃烧而氢气不纯时会发生爆炸呢？ 讲解：开始打开储氢筒上的小孔，氢气分子十分拥挤的从小孔处扩散出来，与空气中的氧气、氮气分子碰撞，用燃着的火柴移近小孔，氢气达到着火点与氧气发生反应，产生的热量及时散发，所以安静的燃烧；与此同时，空气中的氮气分子和氧气分子从筒下口陆续补充进去，在筒内从开始的不均匀混合直到顶部的氢气中也混有了适量的空气，造成了氢气、氧气、火源同时存在的条件，使氢气与氧气充分反应，瞬间产生大量的热，气体体积在一个受限制的空间内急剧膨胀，顿时发生了爆炸。思考:通过所给材料分析，是不是氢气不纯，点燃就会发生爆炸？讲解：爆炸极限PPT出示氢气的爆炸极限猜想：将氢气收集在试管中管口向下移近火焰，如果试管中的氢气是纯净的，应该有什么样的现象，不纯，又会有什么样的现象？实验5－4让学生归纳验纯方法指导学生阅读：总结氢气为什么是理想能源？目前又存在哪些困难。小组讨论后整理归纳。【知识小结】教师：通过本节课你有哪些收获？学生自主发言，总结本课的知识点。【作业设计】1.同步练习作业   2.预习下节课内容【板书设计】洁净的燃料——氢气1.氢气的物理性质2.氢气的化学性质3.氢气爆炸极限4.理想能源：