2021年安徽省宿州市七年级上学期语文期末考试试卷及答案

这是一份2021年安徽省宿州市七年级上学期语文期末考试试卷及答案，共13页。试卷主要包含了句子默写，基础知识综合，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，课内阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

1.默写，任意选择其中6句。
（1）乡书何处达？________。（王湾《次北固山下》）
（2）________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）晴空一鹤排云上，________。（刘禹锡《秋词》）
（4）________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
（5）僵卧孤村不自哀，________。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（6）________，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
（7）非淡泊无以明志，________。（诸葛亮《诫子书》）
（8）杨花落尽子规啼，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
二、基础知识综合
2.阅读下面的文字，完成小题。
站在一处坡上，眼前的徽州水乡，朦胧而清淡，云和雾在山涧liá绕缠绵，远处的山，近处的水，以及斑驳苍桑的小巷，一切的一切，就真像是谁不小心打翻了砚台的古墨，泼染了整个徽州大地，从此，便令锦绣山河浸润在水墨里了。油菜花，是这幅画里最艳最wǔ媚的色彩。它站在低处抢先报道。铺排好阵势，就像没有指挥和领唱的一群单纯女子，一张嘴，让人惊艳，看它一田田，一坡坡，弯曲而不规整，与微风处，推过来，攘过去，开的“满城尽是黄金甲”。
（1）给画线的字注音或根据拼音写汉字。
斑驳________ liá ________绕 wǔ________媚
（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）这段文字主要运用了________和________的修辞手法。
三、名著阅读
3.运用你课外阅读《西游记》积累的知识填空
唐僧和孙悟空来到高老庄投宿。高太公因招了个妖怪女婿正在烦恼。行者变成高小姐的模样，百般戏弄后同妖怪大战。妖怪取出________（兵器）来斗行者。闻听行者说起唐僧，妖怪便央求见师父。此怪本是天宫中的________（官职），因触犯天规被罚往人间时错投猪胎。唐僧收了他，并取法名________。
四、综合性学习
4.综合性学习
为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。
（2）请你写出两句关于阅读的名言警句。
（3）如果你来主持本次活动，你会采取哪些活动形式？（至少说出三种）
五、现代文阅读
5.阅读下文，回答问题。
走远了再关门
李惠
①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。
②真的有这么急吗？连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？
③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。”
⑤等你走远再关门!多么温暖的一句话。
⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷__________教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊？”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚要辩解，我一把将他的作业扔在茶几上：然后，摔门而去。事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：
⑦“2008年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。
⑨客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲(yīn yūn烟云弥漫)起一份真情的感动。
（1）第⑤段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖？
（2）文章共写了三件事，请用四个字概括最后一件事：QQ聊天→拜访前辈→________。这三件事之间由一个字贯串起来，这个字是________。
（3）有人认为第①、⑥段中的两则材料与主题关联不够紧密，可以删去。你认为能不能删去？请从内容与材料的安排上谈谈你的理解。
（4）请你结合第⑨段，再列举两个生活中类似的具体事例，来印证你对文章主旨的理解。
6.阅读《再糟糕的种子也会结出果实》回答后面小题
再糟糕的种子也会结出果实
周礼
小时候，查尔斯﹒舒尔茨是一个出了名的笨孩子。在父母的眼中，他是一个十足的蠢蛋，从未干过一件出色的事情；在老师的眼中，他是一个科科不及格的差生，毫无前途可言；而在同学的眼中，他则是一个软弱可欺的人，别人打他，他也不敢还手。
舒尔茨也曾试图改变自己，比如:努力学习，赢得同学的尊重，参加体育锻炼，提高自己的身体素质等。然而，不知什么原因，他的成绩老是上不去，物理甚至还考了零分，而在校高尔夫球比赛中，他的表现同样惨不忍睹。在学校里，没有人关心他，也没有人和他玩耍,没有人在乎他的感受，也没有人在乎他的存在，他就像一个可有可无的边缘人，孤独而卑微地生活着，偶尔有人跟他打声招呼，他都会感到受宠若惊。
虽然在很多方面，舒尔茨的表现都相当差劲，但有一个方面还勉强过得去.那就是画画。他喜欢画画，尤其是漫画，他的整个童年和少年几乎都交给了手中的笔，桌上的画，他渴望有一天，能成为一个像梵高一样伟大的画家。其实,那只不过是他一厢情愿的想法罢了，他的画从未得到过别人的好评，中学时，他鼓起勇气向《毕业年刊》的编辑投去几幅他自认为十分满意的作品，但不幸的是没有一幅被录用。后来,他又向其它报刊、杂志投稿,结果均被无情地退了回来。尽管遭受了无数次退稿的打击，但他毫不气馁，他仍然坚信，自己的漫画与众不同，是金子总会发光的，只是时间的早晚而已。
中学毕业，如人们所料想的那样，没有任何一所大学愿意接纳他，但这并未影响到他对自我价值的追求，他决定做一名职业漫画家，一心一意地搞好创作。其间，他信心满满地向华特迪斯尼公司写了一封自荐信，详细地介绍了自己的特长和希望获得的职位。华特迪斯尼公司的负责人很快给他回了信，并让他把作品寄过去看看,他精心地挑选了几幅，但遗憾的是，华特迪斯尼方面都不满意，认为他的作品没有达到公司要求的高度。他再一次失败了。
后来，他转变了创作方向，开始将自己独特的人生经历和生活体验融入到漫画之中，营造出一个充满幽默、幻想、温暖和忧伤的世界，其中有两个大家非常熟悉的人物，小男孩查理.布朗和小狗史努比，他把这部漫画作品命名为《花生》。这部作品一经问世，就受到了人们的广泛关注，犹如一颗重磅炸弹,震撼了半个世纪，先后被翻译成二十几种语言，刊登在了二千六百多家报纸上，并延伸到全球七十五个国家，每天陪伴着三亿五千万读者一起欢笑。
不仅如此，舒尔茨还两度获得漫画艺术最高殊荣“鲁本奖”，1978年被选为“年度国际漫画家”，1990年得到法国文艺勋章，并多次登上《福布斯》杂志年收入最高艺人排行榜，成为历史上最富有的漫画家。
原来，要实现人生的逆转，就得认定目标，坚持做好一件事,正如舒尔茨自己所言:“生活就是会从好梦中被粗暴地惊醒”，人生不可能一帆风顺，不可能事事如意，但只要信念不灭,再贫瘠的士地，也能种出庄稼，再糟糕的种子，也会结出果实。
(选自《意林(少年版)》，有删改)
（1）概括本文的主要内容。
（2）舒尔茨的笨表现在哪些地方?
（3）从修辞角度，赏析下面的句子。
这部作品一经问世，就受到了人们的广泛关注，犹如一颗重磅炸弹，震撼了半个世纪。
（4）文章只详写解尔获所遭受的挫折，面对其取得成功的经历与之后的事却写得非常简略，作者为何这样安排?
（5）文章的标题“再糟糕的种子也会结出果实”中的“糟糕的种子”与“果实”分别指什么?
六、课内阅读
7.文言文阅读
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
（《为政》）
子日：“温故而知新，可以为师矣。”
（《为政》）
子日：学而不思则罔，思而不学则殆。
（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（《雍也》）
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
（《述而》）
子曰：“三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《述而》）
子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（《子张》）
（1）解释下列画线的字
①人不知而不愠 ________ ②吾日三省吾身 ________
③思而不学则殆 ________ ④择其善者而从之________
（2）翻译下列句子
①饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
②子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
（3）《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，请至少写出四个出自本文的成语。
（4）本文是儒家修身之言，讲的是学习态度、学习方法及做人的道理，请任选一则，先说说这则讲的是哪方面的内容，然后结合自身学习生活体会，谈谈你的启示或体会。
七、作文
8.按要求作文
生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。有时让人忍住欢笑，有时又让人忍不住落泪；有时让人忍不住愤怒，有时又让人忍不住叫好……“忍不住”是我们生活中常有的现象，往往能流露出一个人的真感受、真想法、真性情。
请以“忍不住________”为题，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整，并抄在答题卷上； ②不要少于600字； ③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
答案解析部分
一、句子默写
1.【答案】 （1）归雁洛阳边
（2）枯藤老树昏鸦
（3）便引诗情到碧霄
（4）峨眉山月半轮秋
（5）尚思为国戍轮台
（6）终古高云簇此城
（7）非宁静无以致远
（8）闻道龙标过五溪
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“归雁、藤、昏鸦、碧霄、戍、簇、致远、闻道、溪”等字词容易写错。
故答案为：⑴归雁洛阳边；
⑵枯藤老树昏鸦；
⑶便引诗情到碧霄；
⑷峨眉山月半轮秋；
⑸尚思为国戍轮台；
⑹终古高云簇此城；
⑺非宁静无以致远；
⑻闻道龙标过五溪。
【点评】名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。
二、基础知识综合
2.【答案】 （1）bā；缭；妩
（2）苍桑；沧桑
（3）比喻；拟人
【解析】【分析】（1）本题作答时，要注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“缭”的字形和“斑”字的读音。
（2）错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和词义辨析判断。苍桑——沧桑。
（3）“眼前的徽州水乡，朦胧而清淡，云和雾在山涧liá绕缠绵，远处的山，近处的水，以及斑驳苍桑的小巷，一切的一切，就真像是谁不小心打翻了砚台的古墨，泼染了整个徽州大地，从此，便令锦绣山河浸润在水墨里了”——比喻；“与微风处，推过来，攘过去，开的‘满城尽是黄金甲’”——拟人。
故答案为：⑴bā；缭；妩；
⑵苍桑；沧桑；
⑶比喻；拟人。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；
⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；
⑶本题考查对修辞手法及作用的辨析能力。常见的修辞手法及作用有：比喻是用一种事物或情景来比作另一种事物或情景；有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用，更加生动感人。拟人是把物当作人来描写；拟人有促使读者产生联想，使描写的物表现的更形象、生动的作用。设问是先提出问题，接着自己把看法说出；问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。反问是用疑问的形式表达确定的意思；用来加强语气，表达强烈感情。夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述；有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
三、名著阅读
3.【答案】 九齿钉耙；天蓬元帅；猪悟能或悟能
【解析】【分析】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容。文本内容是“计收猪八戒”的情节：唐僧和悟空师徒两人一路西行，在路上遇到了一位书童请求降妖，于是师徒二人跟着他来到高老庄，高太公是因为妖怪入赘，请求孙悟空降妖。悟空变为太公之女。迷惑妖怪，在背着孙悟空去云栈洞的途中现出原身。妖怪害怕孙悟空化作狂风而逃。悟空紧追不舍，那妖怪入洞取出九齿钉耙和悟空大战，当听悟空说为保护唐僧西天取经路过此地，便丢下钉耙，说明自己是天宫中的“天蓬元帅”，因喝醉酒调嫦娥女被玉皇大帝逐出天界，到人间投胎，却错投猪胎。后受观音菩萨点化，在此等候取经人。之后跟悟空去拜见唐僧，唐僧收他为徒，并为他取名为猪八戒，法号悟能。据此可填写作答。
故答案为：九齿钉耙；天蓬元帅；猪悟能或悟能。
【点评】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。
四、综合性学习
4.【答案】 （1）内容和字数要符合宣传标语的特点
（2）读过一本好书，像交了一个益友(减克家）；读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）；读万卷书，行万里路（顾炎武）。
（3）①开展读书问卷调查；②请新华书店工作人员到学校举办一次书展；③请作家做一场“走进名著”讲座；④在全校或班级举办“读书交流会”或演讲比赛；⑤举行“名著走向舞台”话剧表演；⑥举行名著知识竞赛；⑦“读书经验谈”专题黑板报
【解析】【分析】（1）考查学生的运用语言的综合能力。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要结合活动主题“少年正是读书时”，围绕“读书”拟写即可。如：阅读名著，陶冶情操；我读书，我快乐；让书香伴随花香，让名家走进心灵；让心灵与书籍结伴而行。答案不唯一。
（2）根据要求写出读书的名人名言两则即可，这要求学生平时要多注意积累，如：书籍是人类进步的阶梯——高尔基；书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游。答案是多元的。
（3）本题考查学生对活动项目的设计能力。主题活动栏目设计，一般可以从“朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报”等方面来设计。如：举办“读书交流会”；“读书经验谈”主题班会。答案是多元的。
故答案为：⑴内容和字数要符合宣传标语的特点；
⑵读过一本好书，像交了一个益友(减克家）；读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）；读万卷书，行万里路（顾炎武）；
⑶①开展读书问卷调查；②请新华书店工作人员到学校举办一次书展；③请作家做一场“走进名著”讲座；④在全校或班级举办“读书交流会”或演讲比赛；⑤举行“名著走向舞台”话剧表演；⑥举行名著知识竞赛；⑦“读书经验谈”专题黑板报。
【点评】⑴此题考察了宣传标语的拟写。做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的；
⑵本题考查名言积累运用。这里只要写出两句关于阅读的名言警句即可，注意标明作者或者出处；
⑶本题考查活动形式设计。本次阅读活动，可以采用形式多样的活动类型。例如，分享会、讲座、展览、征文比赛等，只要符合要求，写出至少三种即可。
五、现代文阅读
5.【答案】 （1）老人这样做表现了对“我”的尊重与关心
（2）检查作业；善
（3）从内容上看：三件事是互不相关的日常小事，但都从不同角度恰当地表现了“善’的主旨；从材料的安排上看，这三件事是按“反一正一反”（不善一善一不善）的顺序安排的，有序且严谨。所以不能删去成调整。
（4）①上下楼梯靠右行。②为匆匆赶来的人将电梯门多留一秒。
【解析】【分析】（1）考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合上下文内容分析作答。从文章内容看，文章叙写老人送“我”时，前面用“我”所说的“外面太热，赶紧回屋吧”的话，交代了天气炎热的情况，而“老人微笑着说：‘我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。’”写出了老人用这种方式来表达对“我”的尊重与关心。因此“我”感到很温暖。
（2）考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。根据题干给出的两个事件，依据文章6~8段叙写的内容可知其核心事件是“检查作业”。文章第9段将文章中叙写的三件事用一个“善“字串联，提示了文章的主题。据此理解分析作答。
（3）考查文章的句段与主旨之间的关系。文章中的语段能否删除，要根据文章的材料和主旨之间的关系来分析。一般来说，不能删除，但不是全部，要结合主旨作综合地分析。本题就可以创意性的表达，可采用“观点+理由”的方式作答。文章叙写了“QQ聊天”“拜访前辈”和“检查作业”这三件看似不相干的生活琐事，但从主旨的角度看，这三件小事是从不同的角度表达“善”的主旨；从材料的选择方面看，是从“善与不善”角度来选择，这让文章的内容更加充实；从结构安排方面看，采用了“不善——善——不善”的顺序安排的，有序且严谨。据此分析，这两个语段的内容是不可以删去的。
（4）此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，结合生活实际和自己对“善”的理解，选择符合题意的内容概括作答。本题围绕着“心善”“尊重”“关爱”等来选择生活中的整合作答即可。如：进电梯后等一会儿再按关门键；晚自习下楼时不打闹、不拥挤；上公交车不争抢座位等。答案是多元的。
故答案为：⑴老人这样做表现了对“我”的尊重与关心；
⑵检查作业；善；
⑶从内容上看：三件事是互不相关的日常小事，但都从不同角度恰当地表现了“善’的主旨；从材料的安排上看，这三件事是按“反一正一反”（不善一善一不善）的顺序安排的，有序且严谨。所以不能删去成调整；
⑷①上下楼梯靠右行。②为匆匆赶来的人将电梯门多留一秒。
【点评】⑴本题考查的是对句子含义的理解，这要结合具体事件进行分析；
⑵本题考查提取概括文章信息的能力。解答此题要从选文中找出相关词句，用简洁的语句进行概括；
⑶本题考查对关键段落作用的分析能力。解答时，要从两个方面进行把握，要先看清它在文中的什么位置，处在不同位置上的句在结构上的作用各不相同。其次分析该句在内容以及主题方面的作用；
⑷本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，表达准确。
6.【答案】 （1）本文主要写漫画家舒尔茨的成长过程中所遭受的挫折经历。
（2）在父母眼中，他从未干过一件出色的事情；在老师的眼中，他是一个科科不及格的差生；在同学眼里，任何人都可以欺负他。无论怎样努力，成绩都上不去；无论自己怎样锻炼，校高尔夫球比赛中的表现同样惨不忍睹；学习画画，也从未得到过别人的肯定
（3）句子使用比喻与夸张的修辞手法，生动地说明了这部作品在当时社会上的影响之大，突出了舒尔茨取得的成绩不同凡响。
（4）详写舒尔茨的挫折，是为突出本文的中心服务的，说明只要有理想，有追求，并付出艰辛与努力，最终一定能成功。
（5）“糟糕的种子”指舒尔茨智力低下，天赋差。“果实”指取得了事业上的成功，成为历史上最富有的漫画家
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对文章内容的概括能力。整体感知文章内容可知，本文的人物是漫画家舒尔茨，主要事件舒尔茨的成长过程中以及所遭受的挫折经历。概括的时候，把主要人物和事件概括清楚即可。有结果的，最好把结果概括出来。
（2）考查对文章内容的概括。围绕“奔”来梳理。第一段“在父母的眼中，他是一个十足的蠢蛋，从未干过一件出色的事情；在老师的眼中，他是一个科科不及格的差生，毫无前途可言；而在同学的眼中，他则是一个软弱可欺的人，别人打他，他也不敢还手。”第二段“他的成绩老是上不去，物理甚至还考了零分，而在校高尔夫球比赛中，他的表现同样惨不忍睹。”
（3）考查对句子的赏析。题目要求从修辞角度赏析，由“犹如一颗重磅炸弹”可知运用比喻修辞手法，生动形象地写出了这部作品带来震撼，对社会的影响之大，突出了舒尔茨取得的成绩不同凡响。
（4）考查文章详略的安排。此文先写舒尔茨是个笨孩子，各方面都笨，最后却指取得了的成功，成为最富有的漫画家。靠的是虽遭受的挫折，但是不放弃自己的理想，努力追求，通过艰辛的努力，最终取得了成功。突出文章的中心。
（5）考查对题目关键词的含义的理解。“糟糕的种子”运用比喻，文中比喻笨孩子舒尔茨，可是凭着对画画的热爱，尽管遭受了无数次退稿的打击，但他毫不气馁，最终收获了丰硕的“果实”，取得了事业上的成功，成为历史上最富有的漫画家。
故答案为：⑴本文主要写漫画家舒尔茨的成长过程中所遭受的挫折经历；
⑵在父母眼中，他从未干过一件出色的事情；在老师的眼中，他是一个科科不及格的差生；在同学眼里，任何人都可以欺负他。无论怎样努力，成绩都上不去；无论自己怎样锻炼，校高尔夫球比赛中的表现同样惨不忍睹；学习画画，也从未得到过别人的肯定；
⑶句子使用比喻与夸张的修辞手法，生动地说明了这部作品在当时社会上的影响之大，突出了舒尔茨取得的成绩不同凡响；
⑷详写舒尔茨的挫折，是为突出本文的中心服务的，说明只要有理想，有追求，并付出艰辛与努力，最终一定能成功；
⑸“糟糕的种子”指舒尔茨智力低下，天赋差。“果实”指取得了事业上的成功，成为历史上最富有的漫画家。
【点评】⑴本题考查梳理文章情节的能力。结合全文内容可知，本文主要写漫画家舒尔茨的成长过程中所遭受的挫折经历；
⑵本题考查对内容的理解和分析能力。学生在备考前应掌握一些分析内容的方法，一般情况下，我们可以从题目、开头和结尾、过渡段、关键句子或词语去着手分析；
⑶本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。①比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果。注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果。③动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情；
⑷本题考查文章的详略安排，解答时需结合文章中心思想来回答，能突出中心的详写，反之则略写；
⑸本题考查了理解文章中重要句子的含义，从字面意思和引申意思理解即可。
六、课内阅读
7.【答案】 （1）生气，恼怒；反省；疑惑；优点
（2）①吃粗粮，喝清水，弯起胳膊当枕头，这其中也有着乐趣。
②孔子说：“一个军队的主帅可能被夺去，但一个普通人的志向不可能被夺去。
（3）温故知新、三省吾身、见贤思齐、三人行，必有我师、任重道远、己所不欲，勿施于人等。
（4）略
【解析】【分析】（1）理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“愠”是“生气，恼怒”；“殆”是“疑惑”的意思。
（2）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。①句中的“饭（吃）、疏食（粗粮）、肱（指胳膊）、亦（也）”几个词是赋分点；②句中的“三军（全军）、夺（改变）、匹夫（平民百姓）”几个词是赋分点。
（3）考查对成语的理解。成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。如本文中主要有：“温故而知新，可以为师矣”——温故知新；“三人行必有我师焉”——三人行，必有我师；“吾日三省吾身”——三省吾身；“乐亦在其中矣”——乐在其中；“择其善者而从之”——择善而从；“饭疏食饮水”——疏食饮水。按要求写出四个即可。
（4）主观性试题。在理解文章内容的基础上，选择最有感触的一则，从“学习态度”“学习方法”“做人的修养”等方面，结合生活实际，阐述自己的启示或体会即可。如：学而不思则罔，思而不学则殆——讲述的是学习方法；强调了学习和思考的辩证关系。告诫我们：只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。答案是多元的，言之有理即可。
故答案为：⑴生气，恼怒；反省；疑惑；优点；
⑵①吃粗粮，喝清水，弯起胳膊当枕头，这其中也有着乐趣；②孔子说：“一个军队的主帅可能被夺去，但一个普通人的志向不可能被夺去；
⑶温故知新、三省吾身、见贤思齐、三人行，必有我师、任重道远、己所不欲，勿施于人等；
⑷略。
【点评】⑴本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用；
⑵本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语；
⑶本题考查从文言文中提取成语的能力。根据文句的个别字眼去推断应是哪个成语。这要看学生平时的积累。对成语含义的把握，对成语字眼的记忆；
⑷本题考查阅读感悟启示的表达，答题时应注意抓住文段中心，理解文段含义，结合中心作答，结合自己或社会实际情况， 引发感悟，注意遣词造句讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用比喻等修辞；成语。偷梁换柱把作者的在该文章中的观点、体验换成自己的话再重新演绎一遍。
【参考译文】
孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
孔子说：“只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”
孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”
孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”
孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝， 日夜不停。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
七、作文
8.【答案】 【参考例文】
忍不住思念
我感谢我们曾拥有过，曾在彼此心里住过，让那些岁月在回忆的天空里闪烁，让我，忍不住思念……
那堂语文课，讲的是朱自清的《背影》。周四，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。夏日的午后,闷热混杂着少年的汗味弥漫在教室里;窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌;远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……
也许只是为了这样沉闷，年轻的语文老师说：“我请一位同学谈谈对这篇文章的感受。这同学，你来说说看。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。
我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴!可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。
我当时的样子，一定很窘迫、很无助。语文老师轻轻地走到我旁边：“怎么了，是不是不舒服?”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安…… 老师帮我把书角展平，指着那篇文章说：“你好好想想，感觉到了什么?”“作者在本文中写出了真挚、深沉，感人至深的父子之爱。它描述了在家庭遭受变故的情况下，父亲送别远行儿子的经过。通过朴素真切的语言，表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的感念之情。”
只是几句话而已，语文老师却很欣赏地说：“说得好!朱自清的这篇文章，记事颇简单，在那黑暗的社会里，一个丢了差使的小吏一心一意送子北上读书，在火车站送别。也反映了小吏深知读书的重要。”
王安石在他的《劝学文》中，告诫我们“读书不破费，读书利万倍。窗前读古书，灯下寻书义。贫者因书富，富者因书贵。”我忽然明白了读书的重要，我要端正学习态度，加倍努力，把自己的成绩赶上去。
【解析】【分析】作文题属于有提示的半命题作文，“忍不住 ”的文题设计，有提示语的半命题作文，没有什么审题障碍，因为提示语中的三组具体动词，已经暗示考生：可以根据自己的经历与情感体验，准确选择其中任意一个词，或者是这些词的近义词，也可以是提示语中未出现的词，只要跟自己的情感相吻合就行。如课堂上对同学妙语连珠的独创发言忍不住赞赏，对抑扬顿挫的精彩朗读忍不住鼓掌，得知春游或秋游的消息后忍不住兴奋等。该文题虽无审题障碍，最好用第一人称写，这样才能具体生动地写出自己的真情实感。“忍不住”是心理活动的最终结果，有着不同寻常的放纵奔流的情感激荡历程。如写看一场扣人心弦的篮球赛时，面对一个个准确无误的远距离投篮，欣赏到一个个声东击西的假动作成功迷惑对方，看到一次次冲破艰难险阻的上篮动作……你是怎么想的，为什么会忍不住为之叫好？运动员们为什么会有如此突出的成就——那些“成功的花”的背后，一定“浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”，再联想到自己的学习状况，不更应该分秒必争吗？……这些都是文章中应该精心刻画的内容。如果你要写“忍不住愤怒”，不妨写成微型小说。虽说“退一步”能够“海阔天空”，“忍三分”可以“风平浪静”，但当有些时候，情节发展到一定阶段，有些事让人怎么也忍不住，非“愤怒”不可。可以从情节的开端写起，写情节发展后的一忍再忍，再写情节达到高潮时的终于“忍无可忍”。详细刻画自己是怎样在瞬间爆发出激烈情感的，在场的人又有什么异常反应，自己冷静下来后心情又有哪些变化，又有哪些感受体会。这样一路写下来，波澜起伏，可读性就大大增强了。
【点评】这是一篇半命题作文，该题目简洁新颖，审题没障碍，关键是填充文题，补全题目常用方法是避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。