2021学年第14课 美妙的海洋世界教案设计

这是一份2021学年第14课 美妙的海洋世界教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，重点难点，教学准备，教学方法，教学过程，板书设计，教学后记等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析
本课是关于网络课的第三课，是学生学习了有选择的下载文字信息之后所学的图片的信息的下载和处理，也熟悉了画图软件中各个工具的使用方法，本课是这个基础上，通过让学生对有选择的下载网上文字信息迁移到有选择的下载图片信息，再让学生根据这些下载的图片信息用画图软件进行修改和处理，让学生以后能独自面对网络和合理有效的使用网络信息。
二、教学目标
知识：知道下载图片的方法，了解搜索引擎
技能：会利用百度搜索图片，并有选择的下载，会利用画图软件对图片进行修改，
情感：培养学生热爱海洋生物，保护环境的意识
三、重点难点
重点：有选择的获取网上图片
难点：对网络图片进行简单的处理和修改
四、教学准备
教学控制软件，能上网的多媒体电脑，一副海洋世界的画
五、教学方法
讲解、任务驱动、演示
六、教学过程
激发兴趣，导入课题
师生谈论海底动物
师：这是我根据自己对海底世界的了解，所做的一副画，你们能根据自己的想象也画出一副别具一格的海洋世界呢？
布置任务，探究新知
1、图片搜索专家
师：你们先来分析一下我这幅画，这里有那些景物？
学生回答
网上有专门查找图片的专家——百度（）可以帮助我们迅速找到那些海洋世界里的可爱生命形象。
教师广播演示：搜索图片的方法
任务一：下面请大家根据我刚才的搜索方法，你也可以看书本页的操作方法，请你查找你喜欢的海洋动物。
学生操作，教师巡回指导，帮助有困难的学生。
2、网上获取图片
师：找到图片之后，请大家根据以前的经验，想一想怎样把网上的图片下载到画图板上？
学生尝试操作，自主探究
学生示范操作
师生总结下载网上图片的要点
任务二：请大家根据自己的喜好，有选择的下载网上的图片信息。
学生操作，教师巡回指导，帮助辅导有困难的学生
想一想：下载图片和下载文字信息有什么不同？
学生完成任务后思考回答
试一试：我能不能吧网上的图片下载到写字板呢？
学生尝试
3、图片加工处理
师：下面我们给这个画添上海洋的颜色，大家发现了一个什么问题?
学生回答
师：你知道有什么办法可以解决吗?
学生回答
师：今天老师要向大家介绍一种非常有用的工具
广播演示：用任意裁减工具来修改图片
任务三：下面请大家用这个工具对图片进行加工处理。
学生操作，教师巡回指导，帮助有困难的学生。
4、个性发挥
请采用你学过的知识和方法，对图片进行“复制”、“移动”“缩放”、“翻转”等，使你的画成为一副富有生机的海洋世界的一角。
学生修饰，教师巡回指导，帮助辅导有困难的学生
三、作品上交，欣赏评价
师：经过一节课的努力，我们一定要好好珍惜自己的劳动成果，下面请大家根据要求保存并上交到教师机上，跟其他同学分享。
师：你们想不想来欣赏其他同学的作品？
学生作品展示
师：通过这节课的学习，你们有什么收获？请用一句话来概括。
学生总结
七、板书设计
美妙的海底世界
百度——

八、教学后记
本课是学生利用网上搜索引擎查找图片，并对图片进行修改和处理，使之成为一幅自己的电脑图画的过程。从我上课的情况来看，学生好久都没有接触到画图软件了，因此本课学生对于画图软件中有些工具有点陌生，有些学生还是比较喜欢画图，但是由于是网络课，我发现有部分学生的信息素养还是不太好，由于是网络受到很多因素的影响，学生一碰到网速慢就乱打鼠标和键盘，离开位置等现象，以至于整个课堂像个菜市场。
针对这个网速的问题，没办法克服，但是对于学生表现出来的现象值得重视。
第14课 美妙的海洋世界
（第二课时）
一、教学目标
知识：知道百度的网址，了解其他的搜索引擎
技能：会用百度搜索图片，并有选择的下载图片，在画图软件中修改
情感：培养学生的利用信息技术处理问题的能力，激发学生学习信息技术的兴趣
二、重点难点
重点：从网上获取图片
难点：对图片的修改处理
三、教学准备
教学控制软件，能上网的多媒体电脑
四、教学方法
讲解、任务驱动、演示
五、教学过程
复习导入，讨论主题
师：我们上一课学习了什么内容？谁来回忆下？
学生演示回忆
师：你们今天打算来画什么呢？
学生讨论
独自探索，完成作品
1、下面请大家根据你的主题，到网上寻找并下载到画图软件中。
建议：不要走马观花，要有重点和有选择的进行选择图片
学生操作，教师循环指导，帮助有困难的学生完成操作
2、请用你在画图软件中学过的工具和方法，使你的画别具一格，富有个性。
要求：注意颜色搭配，主次有序。
学生操作，教师循环指导，帮助有困难的学生完成操作
三、上交作品，相互欣赏
师：注意我们不但要尊重他人的劳动成果，更要珍惜自己的劳动果实，请已经做完的同学作业保存上交
学生操作
师：下面让我们一起来欣赏一下其他同学的作品面吧
学生作品互相欣赏
师：通过这节课的学习，你又什么新的收获吗？请用一句话总结
学生总结回答
六、板书设计
百度——
下载图片：指向\复制\粘贴
裁减工具、翻转、复制、缩放、移动

七、教学后记
本课我是交给学生一个学习任务，要求学生通过本课所要达到我的要求和学习目标，我采用了完全由学生自主学习的方式，把学习的主动权全部交给学生，但是发现很奇怪的现象，有些班级做的非常好，而有些班级就不行了，我想这个跟平时他们班主任的教育有关，也跟他们平时的学习习惯密切相关。
这个教学方法虽然对老师而言比较吃力，但是学生学习之间的互动与联系相对而言比较密切，师生的互动不是一对多，而且采用了一对一的辅导和交流，在以后的教学过程中我逐渐尝试这个方法，争取有一定的突破。