2021年浙江省绍兴市七年级上学期语文期末考试试卷及答案

这是一份2021年浙江省绍兴市七年级上学期语文期末考试试卷及答案，共12页。试卷主要包含了选择题，字词书写，句子默写，名著阅读，现代文阅读，诗歌鉴赏，对比阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列说法有误的一项是（ ）
A. “上了台阶，面前是一堵石墙，墙上密密麻麻地刻着牺牲烈士的姓名。”这句话中，第一个“上”是动词，第二个“上”是名词。
B. 一次班会课上，一飞同学和大家分享了自己语文学习上的宝贵经验，然后谦虚地说：“一点高见，仅供大家参考。”
C. “鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。”句中“卖弄”一词是贬词褒用，生动形象地写出了鸟儿的欢愉。
D. 有些同义词之间存在用法或搭配上的区别。例如“坚定”和“坚强”，前者常和“六场”“方向”搭配，后者常和“性格”搭配。
2.小天参观县鼓山公园天姥阁梦游馆，你觉得他最有可能看到下列哪副对联？（ ）
A. 上联：大肚能容容天下难容之事 下联：慈颜常笑笑世上可笑之人
B. 上联：华夏茗乡天姥沃洲景享誉 下联：新昌名品大佛龙井京生辉
C. 上联：客上天然居居然天上客 下联：人过大佛寺寺佛大过人
D. 上联：半壁见海日爽晖清气三竿日 下联：空中闻天鸡报午司晨五德鸡
二、字词书写
3.给画线字注音，根据拼音写汉字，
在语文的世界里，尽收眼底的是一片片光影，滋润心田的有一股股清泉：散步乡间时，分qí________的解决彰显中华民族尊老爱幼的美德；怀念母亲时，双腿瘫痪________的史铁生在秋天收获“好好儿活”的勇气；与轻风流水应hè________时，牧童的笛声传递着春的气息；暮________色四合时，悬崖下紧紧地拥抱，散发着浓浓的父子亲情……
三、句子默写
4.请在下列横线上填上相应的句子。
（1）子在川上日：“________，不舍昼夜。”（《十二章》）
（2）荷笠带斜阳，________。（刘长卿《送灵澈上人》）
（3）晴空一鹤排云上，________。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（4）非淡泊无以明志，________。（诸葛亮《诫子书》）
（5）________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（6）正是江南好风景，________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（7）行舟江上，景，无处不在，王湾见到了水涨满时“________，________”的画面：江上行舟，情，无时不有，李白用“________，________”表达自己离友人愈远就愈加想念的心情。（依次用《次北固山下》和《峨眉山月歌》中的句子填写。）
四、名著阅读
5.根据提示完成下表。
6.阅读《西游记》中的选段，完成题目。
却说那童子野性不定，见那腿疼处不疼，臀破处不破，头挽了三个揪儿，他走去绰起长枪，望菩萨道：“那里有甚真法力降我！原来是个掩样术法儿！不受甚戒，看枪！”望菩萨劈脸刺来。恨得个行者轮铁棒要打。
（1）语段选自《西游记》第四十二回“大圣股勤拜南海，观音慈善缚红孩”，从中可以看出红孩儿________的性格特点。
（2）“观音慈善缚红孩”，请结合你的阅读积累，说说观音收服红孩儿的起因和经过。
五、现代文阅读
7.现代文阅读
远去的年画
毛海红
①大寒将至，一个古老的节日正缓步走来。想起年，自然想起它的一些标志：穿新衣、贴对联……甚至，想起了已经远去多年的年画。
②旧时，中午放学匆匆吃一口饭，就踩着嘎吱嘎吱的雪，来到新华书店。不是为了买本书，而是为了看年画。书店的天棚上，钉了一排排细绳，绳上别着一幅幅年画，一字排开，每张年画上标着号码、价格。我矮小的身影，挤在仰脸看画的人群中问，拥挤不堪，脚下无根。画的价格是一角几分，还有两角的，最贵的要三角八分。
③年画有山水、草木、人物、古代故事、四大名著、民间传说……我喜欢松鹤延年，松针深绿，仙鹤洁白安详。我也喜欢披绿袍，鬓须飘然，手握偃月刀的关公，千里走单骑……我更喜欢财神宽大突出的额头，门神秦琼敬德的威严。
④就要过年了，无论日子怎样，每家都要买几张年画，给老墙涂点胭脂，给日子加点香气。其实，老屋的西墙都是满的，垛着被褥。地下的西墙是一溜木柜，木柜上是一排大镜子。一般年画都贴在东墙、北墙。买年画时，心里要思忖自家房子的高低，墙面的大致面积。买大了，有点喧宾夺主；买小了，又显得小家子气。选择什么样的年画，选热闹的，还是清雅的，随人心而定，但亮堂喜庆绝对是主题。
⑤过了腊月小年，扫一年的尘土。老屋的犄角旮旯都要彻底清扫，盆盆罐罐也要擦拭一新。用报纸糊墙糊棚，然后就是贴年画，一个人在远处指挥，往左往右，角低角高，年画要贴得周正大方，就像一家人的日子，年画贴毕，家人远视，不觉啧啧称赞，环顾一周，顿觉老屋焕然一新，明亮贴润，喜庆无比，心也开了几扇窗。
⑥一般情况，土炕的东墙粘贴《西厢记》《岳飞传》《红楼梦》等一些成幅的年画。人坐在炕上，眯起眼睛欣赏古者的故事 ， 就像看见遥远的过去，家国的坎坷，日子的美好，懂得加倍珍惜。北墙上贴一张大幅的《松鹤延年》，淡雅古朴，意蕴悠长，两侧有苍劲的对联：云鹤千年寿，苍松万古青。阳光的脚步在老座钟的滴答声里慢慢挪移，或夜里烛光灼灼，映亮墙上的年画，人心里会漾起一份美好。
⑦到了年三十儿，早起要贴对联、福字，门扇上贴上“秦琼敬德”，小门贴“出入平安”，猪圈上是“肥猪满圈”，鸡窝上是“金鸡满架”，仓房的墙垛上是“五谷丰登”，水缸上贴“源远流长”，院子里扯上五彩的三角小旗，色彩缤纷，有风吹过，沙沙作响。还要立起灯笼杆，挂上红灯笔，风里摇曳。你站在老屋远眺，会看见：云朵是天空的年画，植物是大地的年画，我们是人世的年画。
⑧不知何时，年画走远了，成了影影绰绰的背影，就像我们初来尘世的一些美好，再也找不到，只留怅然……年根近了，在越来越淡的年味里，想起那些远去的年画，还有热闹远去的往昔，和心里永远不能遗忘的美好。
（1）阅读全文，根据提示完成图表。
________、________、________
（2）读文中的划线句，回答括号里的问题。
①“我矮小的身影，挤在仰脸看画的人群中间，拥挤不堪，脚下无根。”（品析“挤”字的表达效果。）
②“人坐在炕上，眯起眼睛欣赏古老的故事。”（结合画线词揣摩人物心理。）
（3）文中第4段说：“无论日子怎样，每家都要买几张年画。”请结合文章内容，说说在作者的记忆深处年画受欢迎的原因。
（4）年节将至，请你也为家里挑选一幅年画，并说明理由。

A B C
选________，理由：________
（5）“远去的年画”在文中反复出现，远去的仅仅是年画吗？请结合全文，谈谈你的看法。
六、诗歌鉴赏
8.阅读下面这首古诗，完成下列小题。
杨花①
（唐） 吴融
不斗秾华②不占红，自飞晴野雪蒙蒙。
百花长恨风吹落，唯有杨花独爱风。
（注释）①杨花：指柳絮。②秋华：盛开的花朵。
（1）“读诗重想象”。诗人将“杨花”比作________，因为杨花________的特点与之相似。
（2）“读诗重品味”。从最后一句“唯”“独”二字中，能品出诗人怎样的情感？
七、对比阅读
9.阅读下面文言文，完成下列小题。
（甲）杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（选自《列子》）
（乙）沈屯子多忧
沈屯子入市，听唱书，至杨文广①被围柳城内乏粮外阻救蹙然兴叹不已。友拽之归，其日夜忧念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”自此悒悒②成疾。家人因劝出游，以纾其意。忽见负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，道上行人必有受其刺者。”归忧益重。夫世之多忧者类此也。
（选自《贤奕编》，有删减）
（注释）①杨文广：北宋名将。②悒悒yì：闷闷不乐。
（1）解释下列画线的字词。
①若屈伸呼吸________ ②舍然大喜________
③兴叹不已________ ④归忧益重________
（2）请用“/”给文中划线句子断句。（限断三处）
至 杨 文 广 被 田 柳 城 内 乏 粮 外 阻 救 蹙 然 兴 叹 不 已。
（3）翻译下面的句子。
①天，积气耳，亡处亡气。
②家人因劝出游，以好其意。
（参考）纡：①解除，缓解；②宽裕；③同“抒”抒发。（《古代汉语词典》，商务印书局）
（4）（乙）文中讲述的沈屯子“多忧”的两件事都是杞人忧天吗？结合（甲）文“杞人忧天”的寓意，阐述你的看法。
八、作文
10.请以“我喜欢_______的自己”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
答案解析部分
一、选择题
1.【答案】 B
【解析】【分析】B.“一点高见，仅供大家参考”中“高见”使用错误。高见指更好的看法，高明的见解，用于称别人的见解。结合语境应选择使用“拙见”，指对自己见解的谦称。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对语法知识、汉语中词性、词语、短语、病句等相关知识的掌握。作答此题时，我们要对这些相关知识熟练掌握，认真阅读每一个题干，结合自己积累知识，才能从容应对这种综合性习题。
2.【答案】 D
【解析】【分析】A.此联是朱元璋当上皇帝之后，为他老家皇觉寺写的楹联，此联在新昌大佛寺也有使用；
B.此联上联写的是新昌天姥山盛景，下联写的是新昌大佛寺和大佛龙井；
C.此联是一幅著名的回文联，其中下联写的是浙江新昌的大佛寺；
D.此联中“半壁见海日”、“空中闻天鸡”均出自李白诗作《梦游天姥吟留别》中“半壁见海日，空中闻天鸡”的诗句，与题文中地点最是贴切。
故答案为：D
【点评】此题考查学生掌握文化、文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法、称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。文学常识涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法，零散琐碎，繁多庞杂。这么多的内容，要想掌握它，确非易事。大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心，考试时定能得心应手，左右逢源，正确地完成此类考题。
二、字词书写
3.【答案】 歧；huàn；和；mù
【解析】【分析】考查对字音和字形的掌握。解答时要结合语境和词语的意思。分qí（歧）：指两人或多人的意愿不一致，产生的对峙。瘫痪（huàn）：指随意运动功能的减低或丧失。应hè（和）：指对一种言行表示呼应,附和。暮（mù）色四合：傍晚昏暗的天色从四周笼罩过来。
故答案为：1、歧 2、huàn 3、和 4、mù
【点评】本题考查学生对汉字字音和字形的识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。 对于汉字字形题平时要适当拓宽阅读面，要辨明字形，多积累词语，丰富自己的词汇量，这样在辨析的过程中就可以正确答题。
三、句子默写
4.【答案】 （1）逝者如斯夫
（2）青山独归远
（3）便引诗情到碧霄
（4）非宁静无以致远
（5）杨花落尽子规啼
（6）落花时节又逢君
（7）潮平两岸阔；风正一帆悬；夜发清溪向三峡；思君不见下渝州
【解析】【分析】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“霄”“啼”“阔”“悬”“溪”这几个字的写法。
故答案为：⑴ 逝者如斯夫
⑵ 青山独归远
⑶ 便引诗情到碧霄
⑷ 非宁静无以致远
⑸ 杨花落尽子规啼
⑹ 落花时节又逢君
⑺潮平两岸阔；风正一帆悬；夜发清溪向三峡；思君不见下渝州
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
四、名著阅读
5.【答案】 衍太太；寿镜吾（私塾先生）；《猎人笔记》
【解析】【分析】考查对名著内容和主要人物形象的掌握。
根据“她背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。地鼓励小孩子吃冰，怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布流言”可知，此文段出自鲁迅散文集《朝花夕拾》中《琐记》，“她”指的是“衍太太”。鲁迅笔下的衍太太是个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。例如：在父亲临死时怂恿“我”一直呼唤父亲；鼓励小孩吃冰；怂恿鲁迅看下流书籍；怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布谣言。
根据“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”，可知这里描写的是鲁迅的启蒙老师私塾先生寿镜吾，出自鲁迅散文集《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》。对寿镜吾先生鲁迅在字里行间流露出尊敬的心情，认为他是“本城中极方正，质朴。博学的人”，是很慈祥的老师。
根据“它是一部被公认的‘异常优美’的作品，文笔流畅、细腻，富有抒情性。它真实展现了19世纪30年代俄国外省城乡的社会生活”的评价可知，这是屠格涅夫的《猎人笔记》。作品采用见闻录的形式，真实、具体、生动、形象，体裁风格多样，语言简练优美，可谓散文化小说、诗化小说的范例，被高尔基评价为“异常优美”的作品。据此作答即可。
故答案为：衍太太；寿镜吾（私塾先生）；《猎人笔记》
【点评】此题考查学生对名著内容和人物形象的分析掌握能力。要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括人物身份、性格、思想品质的特点。本题结合文段内容理解。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视，平时可以就有关情节和人物形象等内容，与同学们多交流，同学之间多讲一些里面的故事。这样，不仅提高了读名著的兴趣，做题时还能信手拈来，得心应手。
6.【答案】 （1）桀骜不驯（傲慢）
（2）红孩儿听说吃唐僧肉可长生不老，用狂风卷走唐僧，和孙悟空大战。红孩儿的三昧真火很厉害，孙悟空一时难以降服，只好向观音菩萨求助，观音用玉净瓶的甘露熄灭了三味真火，收服了红孩儿。（意对即可）
【解析】【分析】（1）考查对名著中人物形象和性格特点的分析。解答时，要结合文中具体语句来进行分析。从文段“那童子野性不定”、“那里有甚真法力降我！原来是个掩样术法儿！不受甚戒，看枪！”和“望菩萨劈脸刺来”中语言和动作描写可以看出红孩儿自恃法术高强，桀骜不驯、傲慢无礼的性格特点。
（2）考查对名著内容的识记和主要故事情节的概括能力。解答时，要结合平时的的阅读积累，表述清楚事件的起因、过程和结果。示例：红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，和孙悟空大战，假扮观音菩萨骗擒猪八戒。孙悟空一时难以降服，去落伽山请来真观音菩萨，观音用玉净瓶的甘露熄灭了三昧真火，收服了红孩儿，让他做了善财童子，最终成了正果。
故答案为：⑴ 桀骜不驯（傲慢）
⑵ 红孩儿听说吃唐僧肉可长生不老，用狂风卷走唐僧，和孙悟空大战。红孩儿的三昧真火很厉害，孙悟空一时难以降服，只好向观音菩萨求助，观音用玉净瓶的甘露熄灭了三味真火，收服了红孩儿。（意对即可）
【点评】⑴此题考查学生对人物形象的分析能力。要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。结合文段内容理解。
⑵此题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
五、现代文阅读
7.【答案】 （1）买年画；贴年画；忆年画
（2）①“挤”这个动词传神地写出了矮小的“我”努力站在人群中看年画的情景，表达了“我”对年画的无比喜爱之情。②“眯起眼睛”写出此刻人们坐在炕上赏画的复杂内心：有回忆过去坎坷时的痛心，有对当下生活的知足，有对未来美好生活的向往。
（3）内容丰富；主题喜庆；带来美好
（4）B；一个胖娃娃手举一条大鱼，旁边莲花盛开，寓意着连（莲）年有余（鱼）。
（5）远去的不仅仅是年画，还有热闹温馨的氛围、浓厚的年味，单纯的美好（初来尘世的美好）和文化的传承（传统习俗、传统文化）。
【解析】【分析】（1）考查文本内容的概括。解答时，要把握全文内容，理清文章层次。题干要求各填写了一个字来概括出内容,所以要注意各部分的关键内容。阅读全文可知，文章以“年画”为线索，第②③段主要写的是看年画；第④段写买年画；第⑥⑦段重点写贴好年画年的欣赏，可概括为赏年画；最后第⑧段写了年画的渐行渐远，是对年画的回忆，所以可概括为忆年画。据此作答即可。
（2）考查对句子的赏析能力。解答时要根据题干要求，明确从那种角度进行赏析，结合原文内容和语境分析作答。①“挤”指在拥挤的环境中用身体排开人或物。该句中的“挤”字，突出了观看年画的人很多，生动传神地写出了年幼时矮小的“我”非常努力的站在熙熙攘攘，拥挤不堪的人群中观看年画的情景，侧面表达了“我”对年画的热爱之情。②“眯起眼睛”在这里是神态描写，结合第⑥段“就像看见遥远的过去，家国的坎坷，日子的美好，懂得加倍珍惜。”这句话，可以看出这一描写不仅体现了人们欣赏年画时的满足感，也表达了人们对过去艰难生活的回忆，更体现了人们对未来幸福生活的一种向往。据此分析作答即可。
（3）考查对文段内容的分析能力。阅读文章，由第③段可知，年画的内容丰富；由第④段“每家都要买几张年画，给老墙涂点胭脂，给日子加点香气。”可知，年画可以给老屋增添色彩和香气；“选择什么样的年画，选热闹的，还是清雅的，随人心而定，但亮堂喜庆绝对是主题。”可知，年画的样式多，主题喜庆；由第⑥段“阳光的脚步在老座钟的滴答声里慢慢挪移，或夜里烛光灼灼，映亮墙上的年画，人心里会漾起一份美好。”可知，年画可以给人们带来美好。据此分析作答即可。
（4）考查图文转化能力。解答时，要根据对文章内容理解，明确年画的主要形式，内容和象征意义。不论选择那个选项，都要根据年画图像，用准确通顺的文字描绘出其主要内容和寓意。示例：A.鼠肥粮满。两个可爱的大老鼠，分别抱着两个大大的玉米棒，寓意“鼠肥粮似山”，寄托了祈祷风调雨顺，五谷丰登的美好心愿。B.年年有余。一个胖娃娃抱着大鲤鱼,背后有莲叶和莲花。“莲”鱼”谐音为“年“余”,且鱼被视为富余、吉庆的象征。寓意新年生活幸福美满、富裕。C.喜上眉梢。“喜鹊”是自古以来深受人们喜爱的鸟类，是好运与福气的象征。喜鹊在梅花枝头，一般都是代表有好事来到、出门会有好事发生。
（5）考查对文章内容和主旨思想的理解。通读文章，可知作者围绕“年画”来回忆春节，回忆曾经浓厚的年味和热闹温馨的春节氛围。“年画”不仅作为一种传统习俗文化的代表，象征着团圆和美好，还寄托了作者对于春节这一古老节日的情思。随着时代的发展和进步，“年画走远了，成了影影绰绰的背影”，年味也越来越淡；“想起那些远去的年画，还有热闹远去的往昔，和心里永远不能遗忘的美好”表达了作者对于如今的春节年画缺席，年味变淡，氛围远不如前的怅然失落，“就像我们初来尘世的一些美好，再也找不到，只留怅然”体现了人们丧失了单纯的美好，漠视对民族优秀传统文化传承的叩问。据此作答即可。
故答案为：⑴1、买年画2、贴年画3、忆年画
⑵ ①“挤”这个动词传神地写出了矮小的“我”努力站在人群中看年画的情景，表达了“我”对年画的无比喜爱之情。②“眯起眼睛”写出此刻人们坐在炕上赏画的复杂内心：有回忆过去坎坷时的痛心，有对当下生活的知足，有对未来美好生活的向往。
⑶ 内容丰富；主题喜庆；带来美好 。
⑷B；一个胖娃娃手举一条大鱼，旁边莲花盛开，寓意着连（莲）年有余（鱼）。
⑸ 远去的不仅仅是年画，还有热闹温馨的氛围、浓厚的年味，单纯的美好（初来尘世的美好）和文化的传承（传统习俗、传统文化）。
【点评】⑴此题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目提示相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。
⑵此题考查学生对重点词语的理解能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，理解词语的含义，品析词语的表达效果。答题格式是：该词什么意思（或用了什么手法）， 地写出了 ，表现了 。结合具体句子分析即可。
⑶此题考查学生对段落内容的理解和概括能力。在通读全段的基础上，抓住关键的句子或重要词语去概括。
⑷ 此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。
⑸本题考查筛选整合信息和把握文章主旨的能力。解答此类题，需要认真通读全文，整体感知文本，理清情节结构，把握文章线索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基础上，抓住表述要点，筛选出符合题目要求的信息，结合文章内容概括回答问题。
六、诗歌鉴赏
8.【答案】 （1）雪；颜色洁白；轻盈飞舞
（2）反衬出它与百花不同的个性与志趣，表现诗人对杨花的喜爱和赞美之情。
【解析】【分析】（1）考查对古诗词内容的理解和修辞手法及其作用的分析。解答时要结合诗文内容进行分析，“自飞晴野雪蒙蒙”意为在晴日的野外柳絮像漫天飞雪一样独自飞舞。此句将杨花比作“雪”，并用“漫天飞舞的雪花”形象的表达出了杨花颜色洁白，轻盈飞舞的特点。据此作答即可。
（2）考查对古诗词内容和思想感情的理解。解答时要结合诗文内容进行分析，点出“唯”“独”二字在“炼字”的作用，并分析其表达情感的效果。“唯有杨花独爱风”意为唯独只有柳絮更喜爱来风吹动，联系上文“百花长恨风吹落”来看，通过以百花的追求和品性反衬杨花的与众不同，通过“唯”“独”表现其追求自由、高傲不羁的品格，进而表现诗人对杨花的喜爱和赞美。
故答案为：⑴雪；颜色洁白；轻盈飞舞
⑵ 反衬出它与百花不同的个性与志趣，表现诗人对杨花的喜爱和赞美之情。
【点评】⑴此题考查学生对诗歌内容的理解和赏析诗歌的能力。解答时，需要在把握全诗的基础上，抓住关键词句再做具体分析。赏析诗歌需准确指出赏析的角度（修辞、重点词语、手法等）， 结合词句阐释有什么表达效果，抓住具体诗句分析即可。
⑵本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”
七、对比阅读
9.【答案】 （1）你；同“释”，解除、消除；停止；更加
（2）至 杨 文 广 被 围 柳 城/ 内 乏 粮/ 外 阻 救/ 蹙 然 兴 叹 不 已
（3）①天，不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。
②家人于是劝他出去游玩，来缓解他（焦虑）的情绪。
（4）不是。“杞人忧天”比喻不必要的忧虑。乙文中的沈屯子在听书时为历史人物杨文广将军被围困而忧虑，这是杞人忧天。而沈屯子看到尖锐的竹末，怕不小心刺到行人，这种担心是有一定道理的，不算杞人忧天。
【解析】【分析】（1）考查文言字词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意为：你一举一动,一呼一吸。若：你。②句意为：那个杞国人解除忧虑放下心来，很高兴。舍：同“释”，解除、消除。③句意为：站在一旁唏嘘不已。已：停止。④句意为：回到家后，他更加忧郁了。益：更加。
（2）考查文言文划分朗读节奏的能力。划分朗读节奏，要把握好句子的内容，划分出词语的意义单位，及主谓成分，不要把表达同一意思的词语划开。也可先进行语句翻译，根据翻译，结合语境和文章大意来划分。本句翻译为：说到“杨文广围困柳州城中，里面缺少粮食，外面的援兵被阻挡”时，他立时紧皱眉头，站在一旁唏嘘不已。根据题干要求“限断三处”，可划分为“至杨文广被围柳城/内乏粮/外阻救/蹙然兴叹不已”。
（3）考查文言句子的翻译。考查文言文翻译的能力。解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点字词：积：集聚；亡：同“无”；因：于是。
（4）考查对文章内容的理解和比较阅读的能力。解答时要对结合原文内容进行对比分析。根据乙文内容可知，沈屯子有两个担忧，一是担忧被围困在城中的杨广；二是担忧竹未尖锐刺到行人。甲文中担忧天会塌下来的那位杞人是没有必要的担心，那沈屯子第一个对过往历史和虚妄未来的担忧同样是没有必要的，只有第二个对竹末尖锐怕不小心刺到行人的担忧还有些居安思危的意识，因此不是“杞人忧天”。据此作答即可。
故答案为：⑴1、你2、同“释”，解除、消除3、停止4、更加
⑵ 至 杨 文 广 被 围 柳 城/ 内 乏 粮/ 外 阻 救/ 蹙 然 兴 叹 不 已
⑶①天，不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。②家人于是劝他出去游玩，来缓解他（焦虑）的情绪。
⑷ 不是。“杞人忧天”比喻不必要的忧虑。乙文中的沈屯子在听书时为历史人物杨文广将军被围困而忧虑，这是杞人忧天。而沈屯子看到尖锐的竹末，怕不小心刺到行人，这种担心是有一定道理的，不算杞人忧天。
【点评】⑴此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。
⑵此题考查学生对文言文断句能力。句子间的停顿要注意：1.要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系；2.要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开；3.要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。据此分析，该句可断为： 至 杨 文 广 被 围 柳 城/ 内 乏 粮/ 外 阻 救/ 蹙 然 兴 叹 不 已
⑶本题考查学生翻译文言文的能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。做这类题目时，一定要在通读全文、理解文章大意的基础上，抓住相关的关键语句，然后根据这些语句，把切题的答案 在提取或概括出来，组织成通顺的语句作答。
⑷此题考查学生对比阅读的能力和语言表达的能力。先分别分析两篇文章，再比较其异同，在比较中分清好坏、辨别是非，再结合理解文段的内容，思考选文中表达的主旨用简洁恰当的语言表述出自己的看法即可。
【参考译文】
【甲】
杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”
开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”
经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
【乙】
沈屯子与朋友一块来到集市上，听说书人说到：“杨文广围困柳州城中，里面缺少粮食，外面的援兵被阻挡”时，他立时紧皱眉头，站在一旁唏嘘不已。朋友把他拉回家中，他竟日夜不忘此事，口中不住地念叨着：“文广被困在那里，怎么才能解脱呢？”竟因此忧愁得生了一场大病。 家里人劝他到外面走走，散散心。途中正好看见有人扛着一捆竹竿去集市上卖，他心中暗想：“竹竿梢头非常锐利，街上行人这么多，一定会有人被戳着剐着的，这该如何是好？”回到家后，他更忧郁了,世界上多忧虑的人像这样的吧。
八、作文
10.【答案】 【参考例文】
我喜欢自信的自己
成长的岁月像一个摇曳的风铃,摇醒着我的记忆——我总是希望优美的舞姿、动人的琴声、丰富的学识、动人的歌喉得到别人的认可和掌声……
在生活中，常会遇上一些烦恼；学习上，你的成绩不如他人。但仔细想想，其实自己有很多地方也值得别人羡慕，自己也有某些方面比别人更出色，为何不相信自己，为自己喝彩呢？
在我小时候，不会溜冰，一滑就摔跤。不过，我并没有心灰意冷，而是一步一步的练，一步一步的学，摔倒了就爬起来，跌下了就站起来。在这段时间，我听到了无数个嘲笑，嘲笑我不会溜冰，嘲笑我学得慢。但是，我并不去理会这些嘲笑。我相信，我一定能学会的，并且滑得比他们还要好！有了这个信念，我更加努力地学。最终，我不但学会了，而且滑的比那些学的早、个子高的同学还要快，还要好！这全靠我的自信心。如果我没了自信心，认为自己真的学不会，没有别人滑的好的话，哪能换来今天的成就呢？所以，只要我们相信自己，相信自己的实力，成功的机会也就越来越多了！想想看，一个人如果离成功只有一步之遥，却因为不相信自己而放弃了，那所有的努力将会化为灰烬，也不就是一切都重新开始了吗？
也许，我长的没有别人漂亮，也许，我的歌声没有别人的动听，但我总有自己的优点。一朵小小的野花虽然比不上艳丽的玫瑰，但是它的生命力要比玫瑰强很多；一支淌油的蜡烛虽然很丑，但在燃一烧时发出的迷人光芒和温馨，是刺眼的电灯永远不能代取的。只有不服输，才能胜利；只有相信自我，才能成功。
一只不起眼的鲤鱼在经过千辛万苦后跳过龙门时，就能变成一条光彩夺目的金龙；一朵朵杂草的花一苞在经过努力开放之后，也会成为一道亮丽的风景。只有相信自己，给自己一个信心，才有成功的机会；只有信任自己，把自己战胜，才可以胜利。“失败是成功之母”，请不要自卑，为自己喝彩，发挥出自己最大的的优势吧！
【解析】【分析】这是一道半命题作文。半命题作文的补题很关键，选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的。审题可知，题目空白处填写的应是对自己的一个限定性词语。一般应是正面的，积极向上的；由此我们填入的词语有“自信”“努力”“开朗”“阳光”“不服输”“坚持”等。“我喜欢”则要写出所填词语对自己成长的意义。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华；文体应选择记叙文或抒情散文。文中则写人记事，围绕自己具体有的某种正面品质，从生活中选取事件来表现这一品质，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文未则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统的整体。
【点评】此题考查学生的写作能力。这是一道半命题作文，首先，要按要求把题目补充完整，即可以补什么，适合补什么，要选择贴近自己生活的内容，如：“自信”、“快乐”、“坚强”、“坚持”等等，一定要注意积极向上。其次，就要围绕所填内容选材，选择最能体现中心的事例来写，要写出真情实感。体裁上，适合写成记叙文，以记叙和描写为主，适当运用抒情、议论的表达方式点明主旨。她背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。她鼓励小孩子吃冰，怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布流言。
她是________
因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
他是________
它是一部被公认的“异常优美”的作品，文笔流畅、细腻，富有抒情性。它真实展现了19世纪30年代俄国外省城乡的社会生活。
它是________