2019-2020学年八年级（上）江西省南昌市十九中10月月考物理试题（上学期第一次)（原卷+解析卷）

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1．在学习了测量的知识后，小雨用一把钢制刻度尺测出一个物体的长度为172.5mm，你觉得他所测的物体最可能是（ ）
A．物理课本的厚度
B．饮水杯的高度
C．黑板的长度
D．一块橡皮的长度
2．如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
3．嘹亮的军号声是由以下哪个物体振动发出声音的（ ）
A．军号B．钢管C．军号内的空气D．人嘴
4．小雨想要测出青岛市到济南市的距离，他设计了以下几种方案.你认为比较科学而简单的方法是（ ）
A．做一根分度值为1m、长为10m的刻度尺进行测量
B．打开地图，用一根细线测量出青岛市到济南市的图上距离，然后用毫米刻度尺测量细线的长度，再根据比例尺进行换算
C．利用汽车行驶时里程表计数的变化进行测量
D．从青岛市走到济南市，用所走的步数乘以一步的长度
5．在跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，若在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会 （ ）
A．比真实值偏大B．比真实值偏小
C．和真实值一样D．无法判定
6．下列关于长度单位的换算，过程正确的是（ ）
A．0.55km=0.55km×1000m=550m
B．16cm=16×100cm=1600μm
C．290mm=290×0.001m=0.29m
D．9nm=9×10−9=9×10−9m
7．如图所示，小明在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，制作了一个“水瓶琴”，下列说法正确的是（ ）
A．敲击瓶子时，瓶和水振动发声，由于水柱高度不同，瓶子振动的幅度不同，所以响度不同
B．敲击瓶子，水柱最高的瓶子振动最快，音调最高
C．将玻璃瓶换成铁瓶，音调会不同
D．用不同力度敲击，声音的响度不同
二、多选题
8．某同学测量一个物体的长度，记录了五次测量结果分别是：4.82cm、4.83cm、4.95cm、4.81cm、4.83cm，下列说法不正确的是（ ）
A．该同学使用的刻度尺分度值1mm
B．错误数据是4.95cm
C．多次测量的目的是避免误差
D．物体的长度应取4.8225cm
9．下列关于声音的说法正确的是（ ）
A．一切发声的物体都在振动
B．振动的空气柱一定在发声
C．在10m2的小房间里说话听不到回声，是因为“空间小，没有产生回声”
D．在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话
第II卷（非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
10．世界上第一只摆钟是根据_____________原理制成的，该原理是意大利物理学家____________发现的。
11．如图所示，量筒的量程是_____mL，分度值是_____ mL，物体的体积为_____.
12．温度一定时，不同的声音在空气中传播速度是_____（相同/不同）的，如图所示的曾侯乙编钟是战国早期文物，由六十五件青铜编钟组成的庞大乐器．用编钟演奏古曲是因为敲击不同编钟，所发出声音的_____不同；轻敲或重敲编钟同一位置，所发出声音的_____不同．（均选填声音的特征）
13．如图是一个噪声监测仪，在监测仪上可以看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4_____，当噪声过大时通常要关闭门窗，从减弱噪声的途径看，这是在_____降低噪声的．
14．地震给人类造成了重大的损失，地震产生的声波属于______（选填“次声波”或“超声波”），所以人们并没有感知到地震产生的声波。倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其______发出声音，及时获救，这是利用声波传递______。
15．小宇同学测一本书的总厚度（除去封面和封底）为1.30cm，请问他用的刻度尺的分度值是_____．若总页数为130页，则书中一张纸的平均厚度为_____．
16．小宇同学在一根很长且装满水的钢管一端敲击，请问在另一端贴着钢管的小朴同学能够听到_____声音，最先传到人耳的声音是通过_____传播.
17．学会测量是科学探究的基本技能，下列测量仪器你“会认”、“会读”吗？
图1中物体的长度是______cm．图2中仪表的示数为______，图3中秒表的读数为______s．
18．在观看交响乐队演奏的过程中，小华发现同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的高低各不相同，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的长度有关
猜想二：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的横截面积（粗细）有关
小明找来了两个未使用过的一次性注射器制成了一些哨子（如下图所示）．注射器的规格分别为2.5ml和5ml．他一边吹哨子一边调整注射器内空气柱的长度，同时利用专用仪器测出声音的频率和响度，详见下表（表中“ml”表示毫升，“cm”表示厘米）
（1）选用序号为A、B、C的三次实验做对比，可以得出：在空气柱的 ______ 相同时，管内空气柱越短，音调越 ______ ．
（2）选用序号为 ______ 的两次实验做对比，可以得出：在空气柱的 ______ 相同时，管内空气柱横截面积越大，音调越 ______ ．
（3）序号为C、D的两次实验中，响度大的是 ______ （选填“C”或“D”）．
19．在探究声音的产生和传播过程中，如图所示，小明将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，他发现纸团上下不断跳动．
（1）断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团停止跳动．这说明了声音是由物体的_____而产生的．实验中小纸团的作用是：_____，从而便于观察．
（2）小明突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，他_____（选填下列序号）．
A．既能听到声音，又能看到小纸团跳动
B．不能听到声音，但能看到小纸团跳动
C．既不能听到声音，也不能看到小纸团跳动
（3）小明又将钢尺的一端压在桌面上，用手拨动钢尺，保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用仪器测得a图实验声音为1.3×102Hz，b图实验声音为1.2×102Hz，可见随着钢尺伸出桌面的长度变长，发出声音的_____变小．
（4）把钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的_____不同．
（5）控制拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后、两次发声的波形图象如图所示．可见_____不同，会导致发出声音的_____改变．
（6）下列研究问题的方法不是采用这种方法的是_____
A．蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系
B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开
C．琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系
20．小敏、小颖和小青在玩荡秋千时，感到秋千往返摆动时间有规律。于是对“哪些因素决定秋千往返摆动的时间”提出下列猜想，小敏猜想：可能由秋千的绳长决定；小颖猜想：可能由人与秋千坐垫的总质量决定；小青猜想：可能由秋千摆动幅度（摆动中人离开中心的最大距离）决定。于是进行了如图实验，一细绳一端拴一小球，一端固定，让小球自由往返摆动，并记录数据如表。
请回答下列问题：
（1）要完成上述实验，除如图器材外，还必需的实验器材是：天平、_____；
（2）从本次实验可以得到的结论是：小球往返摆动一次的时间由_____决定；
（3）实验发现，小球只能摆动一段时间。你认为造成小球停下来的原因可能是_____；
（4）摆钟是利用本实验的原理制成的。某一摆钟变慢了，要调准它，应将摆钟的摆长调_____（选填“长”或“短”）。
21．物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力相对物体的重力比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动.为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关，同学小王有如下猜想：
猜想一：物体下落的时间与物体的材料有关
猜想二：物体下落的时间与物体下落的高度有关
猜想三：物体下落的时间与物体的质量有关
为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列实验，实验数据记录如下：
（1）为了验证猜想一，应比较实验序号_________和_________，结论是：____________________；
（2）小敏同学也对这个问题进行了研究，她让质量相等的铁球和纸团同时从三楼由静止开始下落，她发现两者下落时间_____（填“相等”或“不相等”），原因是_____________________________.
（3）根据表中的数据，宇航员在月球上将小铁片和羽毛在同一地点、同一高度同时释放，它们将（___________）
A、同时落地 B、铁片先落地，羽毛后落地 C、羽毛先落地，铁片后落地.
22．有人做了一些声学实验：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱了：
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
丙：用硬纸片分别快拨和慢拨梳子的齿，纸片发出声音不同；
丁：敲击鼓面时，越用力敲，鼓声越大
甲说明了______________________________________
乙说明了_____________________________________
丙说明了_____________________________________
丁说明了______________________________________。
23．小宇和小朴同学10.1国庆节相约一起去梅岭爬山，小宇爬的是梅岭主峰，小朴爬的是狮子峰，两位同学都到山顶的时候，小宇一边回首一边大声呼喊小朴同学，小朴看到挥手后过了2s听到了小宇同学的呼喊，请你算出狮子峰和梅岭主峰之间相距多远？（声音在空气中的传播速度是340m/s）
24．一列长为的货运列车，在平直的轨道上以速度为35m/s匀速行驶，在要通过某长度为的跨江大桥时，为提醒大桥上铁轨两旁的行人注意，处于车头的司机在机车到达桥头时拉响汽笛，已知空气中声速为，
求：（1）列车通过大桥的时间t1．
（2）位于车尾的押运员经过多少时间可以听到汽笛声．
参考答案
1．B
【解析】
【详解】
；
A．物理课本的厚度应该在0.5cm左右，此选项不符合题意；
B．饮水杯的高度在17cm左右，此选项符合题意；
C．黑板的长度约为5m左右；此选项不符合题意；
D．一根橡皮的长度约为5cm左右，此选项不符合题意。
2．C
【解析】
【详解】
A. 铅笔没有紧靠刻度尺有刻线的一侧，故A项与题意不相符；
B. 度尺没有与铅笔平行，故B项与题意不相符；
C. 铅笔左侧与刻度尺0刻度线对齐，并且紧靠刻线，故C项与题意相符；
D. 铅笔左侧没有与0刻度线或其它整格刻线对齐，故D项与题意不相符。
3．C
【解析】
【详解】
军号是靠军号内的空气柱振动发声，故C符合题意，ABD不符合题意。
4．B
【解析】
【详解】
由于青岛市到济南市的距离很长，如果实地测量则费时费力。
A. 做一根分度值为1m、长为10m的刻度尺进行测量与分析不符，故A项错误；
B. 打开地图，用一根细线测量出青岛市到济南市的图上距离，然后用毫米刻度尺测量细线的长度，再根据比例尺进行换算，故B项正确；
C. 利用汽车行驶时里程表计数的变化进行测量，费时费力，故C项错误；
D. 从青岛市走到济南市，用所走的步数乘以一步的长度，费时费力，故D项错误。
5．B
【解析】
【详解】
用被拉紧了的皮卷尺测量跳远成绩时，皮卷尺的分度值变大，因此其读数比真实值偏小，故B符合题意。
6．C
【解析】
【详解】
A．“0.55km×1000m”得到的单位不存在，故A错误；
B．“16×100cm”得到的单位不是μm，故B错误；
C．毫米与米的进率为1000，则换算正确，故C正确；
D．“9×10−9”没有单位，故D错误．
7．D
【解析】
【详解】
A．敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，由于水柱高度不同，瓶子振动的快慢不同，所以音调不同，故A错误；
B．敲击瓶子，水柱最高的瓶子振动最慢，音调最低，故B错误；
C．不同的发声体，材料不同，声音的音色不同，故玻璃瓶换成铁瓶，音色会不同，故C错误；
D．用大小不同的力度敲击，振幅不同，响度不同，故D正确．
8．CD
【解析】
【分析】
如果所测某一数据与其它数据偏差较大，则该数据是错误的，应舍去；刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；多次测量求平均值可减小测量误差。
【详解】
A、从测量结果可以看出，倒数第二位对应的单位是mm，刻度尺的分度值为1mm，故A正确；
B、测量值4.95cm与其它测量值相差较大，所以此数据是错误的，故B正确；
C、多次测量求平均值可减小测量误差，故C错误；
D、物体的长度为L=4.82cm+4.83cm+4.81cm+4.83cm4≈4.82cm，故D错误。
故选CD。
【点睛】
本题考查长度的测量，长度测量的准确程度是由刻度尺的最小刻度（刻度尺上两条相邻刻线间的距离）决定的。
9．ABD
【解析】
【分析】
（1）声音是物体的振动产生的，一切声音都是由振动产生的；
（2）声不能在真空中传播，声传播需要介质；
（2）回声是指声音在传播过程中，碰到障碍物，有一部分声能被反射回来这种反射回来的声叫“回声”．
【详解】
A、声音是物体的振动产生的，一切声音都是由振动产生的，故A正确；
B、声音是物体的振动产生的，所以振动的空气柱一定在发声，故B正确；
C、在小房间里说话听不到回声，是因为房间太小，回声和原声混在一起，不容易区分，故C错误；
D、宇宙飞船的太空舱内充满空气，所以在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话，故D正确．
故选ABD．
【点睛】
题考查了声音的传播以及回声的相关知识，属于基础知识的考查，相对比较简单．
10．摆的等时性伽利略
【解析】
【详解】
生活中的机械摆钟无论形状大小如何，摆动的周期只与摆长有关，与摆球的质量和摆角无关，即摆长一定时，单摆完成一次摆动的时间都相等，这一原理最早是意大利科学家伽利略发现的，叫做摆的等时性．世界上第一只机械摆钟就是根据这个原理制成的．
【点睛】
重点是伽利略发现的摆的等时性原理，注意多了解掌握著名的物理学家及其主要成就，作为物理常识，是考试中经常出现的题目。
11．0~100 1 7
【解析】
【详解】
[1] 由图可知，量筒的最大测量范围是100mL，所以其量程为：0~100mL；
[2] 从50mL到60mL共10个格，每一个格即为1mL，分度值为1mL；
[3] 从图中可直接看出液体的体积是V1=53mL，物体和液体的总体积是V2=60mL，则物体的体积：
V=V2-V1=60mL-53mL=7mL=7cm3
12．相同 音调 响度
【解析】
【详解】
[1] 声音传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，一般地，声音在固体中传播的最快，在液体中较慢，在气体中最慢，温度一定时，不同声音在空气中传播速度是相同的；
[2] 敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同，振动的快慢不同，振动频率不同，发出声音的音调不同；
[3] 轻敲或重敲编钟的同一位置时，编钟振动的幅度不同，产生声音的响度不同，轻敲时响度小，重敲时响度大．
13．分贝（dB） 传播过程中
【解析】
【分析】
噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度．单位是分贝．
减弱噪声的途径：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声．
【详解】
据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是54.4，可知此时的噪声是54.4分贝（dB）；
关闭门窗从减弱噪声的途径看，这是在传播过程中减弱噪声．
14．次声波 振动 信息
【解析】
【详解】
[1]地震能够产生次声波，而次声波振动的频率小于人耳的听觉频率范围，故人们感知不到；
[2]声音是由物体的振动产生的，敲击物体引起物体的振动从而产生声音；
[3]救援人员听到敲击声而知道有人被困，说明声音可以传递信息。
15．1mm 0.02
【解析】
【详解】
[1] 用刻度尺测量一本书的总厚度（除去封面和封底）为1.30cm，数据的最后一位为估读，所以这把刻度尺的分度值是1mm；
[2] 书共有130页，所以共有65张纸，那么一张书纸的厚度：
16．3次 钢管
【解析】
【详解】
[1][2] 小宇同学在一根较长的注满水的水管的一端敲击，声音会在钢管、水和空气中同时传播；因为声音在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中；最先听到的声音是通过钢管传来的，第二次听到的声音是通过水传来的，第三次听到的声音是通过空气传来的，所以会听到三次敲击声．
17．3.80 20km/h 99.8
【解析】
【详解】
由图可知：
图1刻度尺上1cm之间有10个小格，即刻度尺的分度值为1mm．又因为物体左端与6.00cm对齐，右端与9.8cm对齐，估读为9.80cm，所以物体的长度是：L=9.80cm-6.00cm=3.80cm；
图2中，汽车速度表采用的计量单位是km/h，指针在“20”处，所以速度表的示数为20km/h；
图3小盘的分度值是0.5min，指针在1min和2min之间，略偏过中线，说明分针指示的时间为1.5min=90s；大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在9.8s，因此秒表读数为90s+9.8s=99.8s．
18．横截面积（或粗细） 高 A、D（或B、E或C、F） 长度 低 D
【解析】
【分析】
（1）物理学中把声音的高低称为音调，题中给出了与音调可能有关的因素：长度、横截面积、材料；在解决此类多因素的探究实验时，应使用控制变量法进行分析．
（2）记录声音的等级用分贝．
【详解】
要研究音调的高低和什么因素有关，需用控制变量法。
(1)选用序号为A. B. C的三次实验做对比,可以得出：在空气柱的横截面积(或粗细)相同时，管内空气柱越短，单位时间内振动的次数越多，频率越快，音调越高。
(2)琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关,需控制琴弦的长短和琴弦的材料不变,所以要选择A. D(或B. E或C. F).
由此可得，管内空气柱横截面积越大，音调越低；
(3)序号为C. D的两次实验中，D的声音强度为75分贝，大于D的声音强度。
19．振动 放大振动 B 音调 音色 物体结构 音色 B
【解析】
【详解】
(1)[1] 小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上会不断地跳动，断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团停止跳动，这表明声音是由物体振动而产生的；
[2]扬声器的振动肉眼不好直接观察，所以可在扬声器上撒一些小纸团，所以实验中小纸团的作用是将微小的振动放大，便于观察；
(2)[3] 声音是由物体振动产生的，真空不能传声，因此若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，他不能听到声音，但能看到小纸团跳动，故选B；
(3)[4] 保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢不同，所以发出声音的音调就会不同；因1.2×102Hz小于1.3×102Hz，由此可知，随着钢尺伸出桌面的长度变长，发出声音的频率变小，音调变小；
(4)[5] 把上述步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同时，振动的物体不同，所以听到声音的音色不同；
(5)[6][7] 开孔前后、两次物体结构不同，发声的波形图象也不同，说明物体振动发出声音的音色不同；
(6)[8] 探究音调的影响因素时，控制音色和响度不变；探究响度的影响因素时，控制音色和音调不变；这种探究方法叫控制变量法；
A．影响液体蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度，因此应采用控制变量法进行研究，故A不符合题意；
B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，说明发声的音叉在振动；这个实验是用来探究“声音是由物体振动产生的”，没有应用控制变量法，而是采用了转换法，故B符合题意；
C．琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系，因此应采用控制变量法进行研究，故C不符合题意；
20．秒表、刻度尺 摆长 受空气的阻力 短
【解析】
【分析】
（1）由表中数据可知要测量时间和长度，据此分析测量工具；
（2）由表中数据分析小球往返摆动一次的时间由哪个因素决定；
（3）小球在摆动过程中，受空气阻力，结合能量守恒定律进行分析解答。
（4）由表中数据，摆长越长（短），小球往返摆动1次的时间越长（短）。
【详解】
（1）由表中数据知，要测量时间和长度，故用到秒表和刻度尺；
（2）由表格数据可知，只要摆长不变，无论质量和摆动幅度如何变化，小球往返摆动1次的时间都不变；只有摆长变化时，小球往返摆动一次的时间才会变化，因此小球往返摆动一次的时间由摆长决定；
（3）小球在摆动过程中，受空气阻力，小球克服摩擦做功，将它的机械能转化为内能散失，造成小球停下来；
（4）由表中数据，摆长越短，小球往返摆动1次的时间越短，某一摆钟变慢了，如果要变快，那么就得让摆动时间变短，由实验可知，需要把摆长调短。
21．1 3 物体下落时间与物体的材料无关 不相等 纸团受空气阻力较大 A
【解析】
【详解】
（1）根据题意知道，猜想一是物体下落的时间与物体的材料有关，所以应该控制材料的质量和高度相同，改变材料，由表格实验知道1，3符合题意；分析数据知道，物体下落的快慢与材料无关；
（2）质量相等的铁球和纸团同时从三楼由静止开始下落，由于纸所受的阻力相对于纸的重力不能忽略不计，所以，它们的落地时间不同；
（3）由于月球表面没有空气，所以铁片和羽毛下落过程中不受阻力，故会同时落地。
22．声音的传播需要介质 声音产生的条件是物体振动 发声体振动频率不同，音调不同 发声体的振幅越大，响度越大
【解析】
【分析】
声音是由发声体振动产生的；声音的传播需要靠介质，固体、液体和气体都可以传播声音，真空不能传声。声音三个特性：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大、音调越高，幅越大，响度越大，根据以上内容即可解答。
【详解】
由甲知道，放在玻璃钟罩内的闹钟正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听到的声音逐渐减弱，由此说明，声音的传播需要介质；
由乙知道，使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，则说明声音产生的条件是物体的振动。
由丙知道，以较快的速度划过梳子，梳齿振动较快；以较慢的速度划过时，梳齿振动的速度较慢，且发出声音不同，由于音调跟频率有关，所以说明音调的高低与物体振动的快慢有关，即发声体振动频率不同，音调不同；
丁：鼓发出的声音是鼓面振动产生的；打鼓用的力越大，鼓面振动的幅度越大，鼓声的响度就越大，说明发声体的振幅越大，响度越大。
23．680m
【解析】
【详解】
光在空气中的速度约为3×108m/s，小朴看到挥手时光的传播时间极短，可以忽略不计,由得，小宇同学的呼喊距小朴的距离即狮子峰和梅岭主峰之间相距的距离：
s=vt=340m/s×2s=680m
答：狮子峰和梅岭主峰之间相距680m
24．(1)60s (2)4s
【解析】
【详解】
(1) 列车通过大桥的路程：
s=L+l=600m+1500m=2100m
由得，列车通过大桥的时间：
(2) 由得，位于车尾的押运员听到汽笛声所用的时间：
答：(1) 列车通过大桥的时间t1是60s；
(2) ）位于车尾的押运员经过4s时间可以听到汽笛声．评卷人
得分
三、填空题
评卷人
得分
四、实验题
序号
A
B
C
D
E
F
注射器规格（ml）
2.5
2.5
2.5
5
5
5
空气柱长度（cm）
2
1.5
1
2
1.5
1
频率（Hz）
337
488
562
300
337
488
声强级（dB）
75
75
60
75
6075
实验
序号
小球到固定点
距离l（摆长）/米
小球质
量/克
摆动幅
度/米
小球往返摆动
20次的时间/秒
小球往返摆动
一次的时间/秒
1
0.7
20
0.05
33.2
1.7
2
1.0
20
0.08
39.7
2.0
3
1.0
30
0.05
39.8
2.0
4
1.0
30
0.08
39.7
2.0
5
1.3
20
0.05
45.3
2.3
序号
材料
物体质量（kg）
下落高度（m）
下落时间（s）
1
铁球
1
20
1.96
2
铁球
1
30
2.47
3
铅球
1
20
1.96
4
铅球
2
20
1.96
评卷人
得分
五、简答题
评卷人
得分
六、计算题