小学科学苏教版六年级上册2.地球的表面教案

地球的表面

教学内容：

苏教版小学科学六年级上册第二单元第二课《地球的表面》P17-P19

教学目标：

1、知道地球的表面有多种形状

2、认识一些典型的地貌

3、能够制作地貌模型并交流地貌特点

4、能用平面图描绘地表特征

教学重点：知道地球表面有各种各样的地貌形态

教学难点：制作地表模型

器材准备：

1、课件：电子白板课件

2、认识多种地形：学生准备的旅游照片

3、制作地表模型：台湾地形模型、每组各一份白底托盘、石块、蓝色粉笔末、沙子、泥土、小勺子；

4、绘制地图：台湾地形图、学生文具盒、相机、数据线、每人一份方格纸、每组一份水彩笔；

5、总体认识地球表面形状：地形地球仪

6、航拍图绘平面图：白纸、文具盒、水彩笔

7、认识全球地貌：google地球软件、电脑上网

教学过程：

一、认识各种地形地貌

师：同学们我们已经学习认识了地球的形状，今天我们继续学习地球的有关知识。首先，请同学们欣赏一段录相注意看看，你能看到什么记在心中哦？（教学光盘）。

师：你们看到了什么？听取同学回答，那就是地球表面的特征，对，今天我们就一起来研究地球的表面（板书课题：地球的表面）。课前，老师请同学们搜集了一些关于地球表面的图片，我们一起分享一下看看那千姿百态的地形地貌吧。

学生汇报。

师：谢谢这几位同学，让我们欣赏到了这么多地球表面的美景。老师也准备了一些地球表面的照片，我们一起来欣赏一下吧。

电脑展示多种地形地貌图片（加地形名称：山地、高原、峡谷、平原、湖泊、海洋与岛屿）。

边展示边口述地形特点。（山地：海拔高、陡峭；高原：海拔高的宽阔平地；峡谷：宽度大于深度；平原：海拔较低的宽阔平地；岛屿：四面环水的陆地区域。）

师：多么美的地貌，地球的表面留给你什么印象？

学生回答

师板书：千姿百态、五颜六色

二、学生制作地表模型

师：看了这么多秀美的景色，老师和大家感觉一样，觉得真是太美了，于是，亲自动手做了一个有山有水的地表模型，大家觉得老师做得怎么样？

展示老师制作的地表模形沙盘（台湾岛）

师：有谁能看出来老师摆的哪里的地形模型吗？（台湾岛）

师：是的，宝岛台湾是我国一处非常美丽的岛屿。请你看看老师用了哪些材料？

师：观察得很仔细，蓝色的粉笔末代表什么？（水）你们想不想也来做一个？小组里先讨论一下做一个什么样的地表模型，需要哪些材料。

生讨论汇报

小组合作完成模型沙盘，师指导。

师拍下每组地表模型沙盘照片转入白板课件。

三、学生绘制地形平面图

师：这个地表模型做好了，地表模型虽然直观形象，但有时使用起来并不方便，它最适合放在固定的位置上，为了使用方便，我们可以怎么做？（绘制成地图）

师：下面我们就一起来绘制地图吧。怎样才能绘制出这里的地形地图呢？

教师用白板软件画台湾地形模型轮廊图

师：你们想不想也把自己设计的地表模型的轮廓图画出来？

生一起画出各组地表模形轮廓图。

师：地图一般都是有颜色的吧，谁知道地图上的颜色表示什么意思吗？

学生回答（蓝色表示水，可以用来表示海洋、湖泊、河流等，绿色表示平原）

师：老师将台湾的地表模型绘成的地形图是这样的。

实物展示台湾地表图，指着图说说颜色表示的地形。（黄色表示山地）

师：大家知道真实的台湾岛有多大吗？大约36000多平方公里，大约是我们扬州广陵区、邗江区、江都区总面积的15倍大，老师画的这个台湾地表图已经是按比例缩小了的地表图了，如果要完全按照台湾真实地面大小来画， 别说没有这么大的纸，就算有也不可能这么做。

师：大家制作的这个地表模型如果是真实的自然地形，相信也肯定是相当大的。你们想不想也像老师这样按比例将自己设计的地表模型绘面地图呢？那怎样才能比较准确地把这幅地图绘到纸上呢？我们要借助方格线。

缩小原图，留下轮廓图，并加上方格线。

师：你能在方格纸上绘制出这幅地形图吗？

学生绘制地形图轮廓并涂色。（材料：每人一份方格纸、学生文具盒、每组一份水彩笔）

师指导，展示学生作品

四、整体认识地球表面地形

师：同学们做得很棒，刚才我们就经历了一次制作地图的过程。测绘人员观测了地形以后按比例缩小制成了地形图或地球仪。让我们来看一看，地球仪上哪些地方是海洋、哪些地方是陆地。

学生上台指给大家看。

五、航拍图画成平面图

师：很久以前人们在绘制地表平面图的时候主要采用目测的方法，站在地面上将看到的山川、河流等绘制成地形图，由于地面障碍物较多，视野有限，导致绘制地形图时误差较大、困难重重。随着科学技术地发展，航空拍摄显示出了它的巨大优势，也就是在飞机上拍摄。

展示书P19航拍图

师：请你仔细观察，你能说说这幅航拍图片，有哪些地表特征吗？

指名回答

师：很好，你能试着像以前测绘人员那样将它画面平面图吗？

学生自己绘制地图，师指导。

展示学生作品。

师：地形图一般都会标明不同颜色的含义。

山地：黄色 （水彩笔画一条线）；河流：蓝色（水彩笔画一条线）；农田：绿色（水彩笔画一条线）；

五、了解卫星拍摄技术

师：刚才大家绘制地图的方法就是以前的测绘人员绘制地图的方法，不过绘制出来的地图较为粗糙，地图与实景有较大误差。上世纪70年代之前测绘师会在飞机上拍摄，到70年代以后，人们就开始采用更加先进的卫星遥感技术进行拍摄，使获得的图片更加清晰、更精确，大家比较看看。

展示航拍图和卫星图

师：今天老师给大家带来了一款用卫星拍摄地球表面图片的软件。（打开google地球）你能说说哪里是海洋、哪里是陆地吗？

师：我们一起来看看用卫星拍摄的地图精确度怎样。

带领大家看看卫星拍摄的花园小学图片。逐渐拉近距离，感受地球的大小

六、拓展

师： 今天我们认识了地球上常见的地形地貌，地球上的地形多种多样，除了这些地形之外还有丘陵、盆地、溶洞……

展示几种地形图片。

师：最后，教师留给大家一个问题：我们地球上各种各样的地形地貌是怎么形成的呢？先请大家思考这个问题，以后的课中我们还会研究。同学们再见。