科学六年级上册4.火山和地震教学设计

这是一份科学六年级上册4.火山和地震教学设计，共2页。教案主要包含了自主探究，小组汇报与交流，分享学习成果，拓展与提升等内容，欢迎下载使用。
《火山和地震》教学设计  教学目标 科学概念：1.了解火山的样态以及类型2.知道火山、地震的成因与地球内部以及其运动有关；过程与方法：1.利用虚拟现实技术，探究虚拟的“火山模型”和“地球内部结构和运动”模型2.讨论与交流火山、地震的成因与地球内部的运动之间的关系；情感、态度与价值观：1.培养有根据的、严谨的科学思维、科学探究精神以及合作交流的能力；2.认识到掌握自然规律的重要性，了解大自然、热爱大自然，并勇于探索的浓厚兴趣。教学重点：火山的成因与地球的内部结构有关。教学难点：火山的形成和喷发与地球的内部运动建立关联。教学准备：     虚拟“火山模型”和“地球内部结构和运动”电脑3D模型、ppt课件、学习卡片以及有关火山、地震以及地球内部运动的视频教学过程：教学环节教学内容学生活动目标达成一、激趣导入、了解学习流程  （ppt课件展示火山图片）展示真实的火山资料，激起学生的探索的兴趣和好奇心。师生交流，了解火山的类型。 指导学生了解本课学习流程与建议：（出示学习指南）1.阅读学习建议，依次进行学习任务；2.记录学习的收获与思考；3.小组汇报与交流。 学生说一说关于火山的不同类型的知识   学生了解本课的学习任务、学习的流程激发学生探索火山奥秘的兴趣，       二、自主探究、学习新课     （一）讨论火山喷发的原因 1.观察火山模型利用3d虚拟现实技术，展示逼真的火山喷发效果，触发学生认真观察与思考2.讨论记录关于火山的疑问组织与指导小组关于火山的问题的交流，提醒学生记录下来。 （二）探秘地球内部1.认识地球内部构造利用3d虚拟现实技术，指导学生拆分虚拟“地球”，了解地球是由地壳、地幔和地核三部分组成。2.了解地球的板块   我们地球受到内部地幔的不断运动的力量作用，渐渐分裂成几块大小不同的板块构成。 （三）推测火山出现的位置指导学生对火山产生的原因进行思考，并推测火山可能发生的位置。  小组学习，利用3D虚拟现实技术，观察火山。   小组讨论与记录关于火山的疑问。   学生利用操作笔的对虚拟“地球”模型进行分解。  自主阅读学习内容，初步了解地球板块名称以及运动变化情况。    小组讨论与操作   通过展现的火山、地球内部结构和板块运动的3D模型效果，激发学生自主探究的兴趣，对地球内部所引起的火山等地形地貌变化的深入思考。三、小组汇报与交流，分享学习成果   组织学生本课关于火山喷发、地球内部结构、板块运动的学习内容进行一些整理，并在小组汇报中引导学生讨论——关于火山、地震、地球内部、地球内部运动建立关联。小组整理关于火山的学习收获进行汇报与交流提出自己的理解通过交流与汇报，促进学生对火山成因与地球内部变化间建立联系。四、拓展与提升 播放视频课件：关于火山以及地球内部变化的科普资料。 巩固所学、开拓视野 交流收获 观看关于火山及其地球内部的变化的科普视频 巩固与拓展对于火山、地球内部及其变化的认识。