小学数学冀教版六年级上册三 百分数综合与测试教案

百分数

【教学内容】

求百分数

【教学目标】

1．结合具体事例，经历求生活中常用的百分率的过程。

2．理解发芽率、成活率等各种百分率的含义，能解决简单的球百分率的实际问题。

3．体会百分数在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的自信心。

【教学重点】

比较分数和百分数的大小，会进行小数、百分数的转化。

【教学难点】

感受分数和百分数的内在联系。

【教学过程】

一、谈话引入

师：同学们，我们班有多少人来自农村啊？（生举手）

师：有这么多人来自农村，那你们有没有观察玉米种子和高粱种子的包装袋？

生：包装袋上有纯度≥96%，发芽率≥85%。……

师：这些百分数又可以叫做什么？

生：百分率。（学生说出来要给予表扬）

师：今天我们就来学习求百分率。（出示课题：求百分率）

二、讲授新课

（一）发芽率（教学例题）      

1．师：百分数还可以叫什么？   

师：你在日常生活中听说过哪些率？  

师：“发芽率”是什么意思？纯度≥96%和发芽率≥85%是什么意思？

2．出示农科院作种子发芽试验的数据。

师：从这个表中，你能了解到那些信息？

师：要求发芽率应该怎样列式？（学生试着计算）交流计算的方法和结果，并说一说你是怎样计算的？

师：如果你要购买种子，购买哪种？为什么？（小组讨论）

学生自由发言。

3．师：你能说一说发芽率的公式是什么？

（学生自由发言）

师总结：发芽率=发芽的种子数÷试验的种子数×100%      

（二）成活率

1．出示育才学校师生连续三年植树情况统计表。

师：从统计表中你能得到哪些信息？

师：“成活率”是什么意思？

师：聪聪说“2003年只有1棵没有活，成活率是99%”聪聪说得对吗？

2．学生自由讨论、交流。

师：你计算的结果是多少，说说你是怎样计算的？

师：按照这种方法计算，聪聪的说法对不对？为什么？

3．让学生进一步说出成活率的含义。

三、巩固练习

师：出油率是什么意思？（生自由发言）

学生独立计算，老师巡视。

四、通过今天的学习你有哪些收获？