2021学年4.搭建生命体的“积木”教案

《搭建生命的“积木”》教案

教学目标：

（1）知识与技能：

理解构成生命体的基本单位是细胞，细胞有不同的形状、结构和功能

知道胡克利用自制的显微镜最早观察到细胞

知道生物的生长发育就是细胞的生长发育

（2）过程与方法：

会通过显微镜观察洋葱表皮和动物表皮细胞，绘制细胞图，比较两种细胞的不同。

（3）情感、态度、价值观：

意识到科学技术是不断发展的，是会给人带来好处的；体验到探究生命奥秘的快乐和重要意义。

教学重点：认识细胞是构成生命体的“积木”

教学难点：白细胞消灭病菌的过程

教学准备：学生显微镜、动物和洋葱表皮细胞玻片标本、课件

教学过程：

一、导入：

提问：动物和植物由哪些构成？

生回答：动物由皮肤、骨骼、肌肉等构成，植物由根茎叶、花、果实等构成。

追问：那这些结构又由什么构成？

二、认识细胞

1、看书找答案

讲述：课前我让同学们自己上网查阅有关细胞的资料并预习课本，现在请同学们看黑板上的学习提纲，试着找出问题的可能答案。

出示学习提纲：

4.搭建生命的积木

一、细胞特点：一般比较      。（填“大”或“小”）。

二、不同的细胞：         、        、        不一样。

三、细胞与生物体之间的关系

1、生物体大多由        构成的。

2、生物体的生长发育、衰老死亡与       的生长发育和衰老死亡密切相关。

汇报交流。

过渡:对于这些问题，我们能否填这些答案，让我们一起通过学习来印证吧！

2、探究细胞大小问题

过渡：生活中我们看到的鸡蛋中的蛋黄其实就是一个什么？这个细胞是我们肉眼能看见的大细胞。而大多数的细胞都很小，需要借助显微镜才能看清，第一个观察到细胞的人是谁？谁能上来借助老师展示的文字和图片来介绍一下？

生介绍胡克发现细胞的过程。

3、探究不同的细胞，形状、结构、功能不一样

（1）探究不同细胞，形状不一样

过渡：接下来，我们再看我们填的第二点：不同的细胞，形状、结构、功能不一样。对于细胞的形状，我们想不想亲自观察一下？

生齐读实验要求。

讲述：在这里老师要再次提醒大家使用显微镜的操作步骤。对好了光再观察。

生观察并绘制细胞外形图。

汇报交流。

讲述：老师也提前去观察了这两种细胞，并用手机拍下了细胞的样子。大家比较一下它们在外形上有什么区别？

汇报交流：洋葱表皮细胞近似长方形，细胞紧挨；而后者形状不规则，比较分散。

（2）探究不同细胞，内部结构不一样

过渡：在之前的观察中我们能不能清晰地看到细胞的内部结构？这是因为要想看到细胞的内部结构，还需对标本进行特殊处理并在高倍显微镜下才能看清。这是老师下去网络上搜索的有关植物和动物的结构模型图。大家很容易就可以得到这样的结论：不同的细胞，它们的结构一样吗？

生回答：不一样。

（3）探究不同细胞，功能不一样

提问：之前同学们查阅了资料，同时根据你的生活经验，请大家说说人骨细胞、脂肪细胞、心肌细胞、神经细胞和白细胞、红细胞、血小板的功能？

汇报交流。

讲述：由此可以得到，不同的细胞，它们的功能一样吗？

生回答：不一样

讲述：这里聂老师要着重讲一下白细胞的功能。这也是书上介绍了的。

播放视频。

讲述：请你结合视频和书的内容，用自己的语言说说“脓”是怎样形成的？

生解释。

三、探究细胞与生物体的关系

1、探究细胞与生物体的关系一：生物体大都由细胞构成

讲述：正是由于有上述这么多不同的细胞有序地结合起来，才构成了人这种动物，即是说，动物是由细胞构成的。而植物的根茎叶等部分的细胞最终也构成了植物，也即是说植物是由细胞构成的，细胞是构成植物的基本单位。

提问：那微生物又是由什么构成的呢？例如我们前面学过的水滴里的生物、细菌等？

展示细菌、草履虫、变形虫等单细胞生物图片。

讲述：它们都是只由一个细胞构成的，属于单细胞生物，这些生物的特点就是一个细胞就能独立完成进食、消化、排泄、繁殖等各项生命活动。大量的事实证明：除病毒外，大多微生物都是由细胞构成的。

提问：学到这里，还是让我们通过填空来总结一下细胞与生物体的第一个关系。

生填空：生物体可分为植物、动物、微生物。大部分的生物体都由    构成，   是构成生物体的基本单位。积木能搭建起建筑物，那搭建生命体的“积木”是    。

2、探究细胞与生物体的关系二：生物体的生长发育、衰老死亡与细胞的生长发育和衰老死亡密切相关

过渡：我们再来看看有关细胞和生物体的关系二。请你填一填，并借助教师出示的图片，简单解释一下你的答案。

出示人由受精卵发育成人的过程图。

生填空并解释：生物的生长发育就是    的生长发育，生物的衰老死亡，是由   的衰老死亡造成的。

四、课堂练习：

过渡：学到这里，课堂已接近尾声，接下来还是让我们利用练习一起来检测一下本节课的收获吧!

生抢答：

1、填空：

生物中动植物由多个      、     、     不同的细胞构成，是多细胞生物。

而大多微生物也由   构成，单细胞生物由  个细胞构成，   独立完成各项生命活动。

大多生物体都由      构成。   是构成生物体的基本单位。

         第一个发现了细胞。

具有吞噬病菌的细胞是         。

一个鸡蛋黄就是一个       。

2、判断：脓就是是烂肉？     

五、课堂小结：本课我们借助自己查阅资料、预习课本和教师的引导，得出了以上一些重要知识内容，同时我们也再次熟练地掌握了使用显微镜的方法。相信大家已经感受到了课本和课堂学习的重要性。希望后面我们能更积极主动地投入到科学学习中来，祖国的未来将属于你们。

板书设计：

                  4.搭建生命的积木——细胞

一、细胞特点：一般比较  小    。

二、不同的细胞：   形态      、    结构    、    功能    不一样。

三、细胞与生物体之间的关系

1、生物体大多由   细胞     构成的。

2、生物体的生长发育、衰老死亡与   细胞    的生长发育和衰老死亡密切相关。