苏教版六年级上册1.登月之旅教案及反思

学段

高段

课型

新授课

课    题

                    登月之旅

学习目标

1、了解月球的基本情况。

2、知道环形山形成的因及能做模拟环形山形成的实验。

3、了解人类探索月球的经历。

4、知道人类对月球的认识是不断发展的，科学技术的不断进步为人类探索月球提供了支撑。

重    点

了解月球的基本情况。

难    点

体会科学技术发展的重要性。

教   学   流   程

一、导入与目标

1、导入：（课件配合导入）当一天的工作生活结束了夕阳西下，夜幕就会降临，这时候月亮就是天空中最明亮的天体了。俗话说“古人不见今时月，今月曾经照古人”古时候，人们就对这皎洁的月光产生了无限的遐想，幻想着能插上翅膀能近距离瞧瞧它的容颜，嫦娥奔月就是这一愿望的美好体现。在科学技术发展的今天，近距离观察它已经被实现。今天我们就在书中随科学家来一次《登月之旅》。

2.出示学习目标：（1）月球的表面有什么？

              （2）月球表面环形山形成的原因是什么？

              （3）环形山的大小与什么有关？

              （4）月球围绕什么环行？环绕一周的时间是多

                  少？

           （5）谁是一地个登上月球的人？对月球又有哪些新  

               的认识？

           （6）说说人类对月球的探索经历了怎样的过程？

二、自学与质疑

       学生自主学习目标，画出自己不理解的地方。

三、合作交流

      学生小组进行交流，统一学习目标。

四、展示点拨

     一组展示，其与组判断，纠正补充。学生统一老师不讲解。学生不理解的老师讲解最后达成班内一致。

1.月球的表面有什么？

月球表面有众多的环形山、高地、月海。（课件出示环形山和月海的图片。）

2. 月球表面环形山形成的原因是什么？

月球表面环形山的形成是由于陨石和流星的撞击形成的。

3. 环形山的大小与什么有关？

环行山形成的大小与陨石的质量和速度有关。（让学生根据课本中“模拟环形山形成的实验”中找答案。学生根据步骤做实验得出结论环形山的大小与陨石的质量和速度有怎样关系？）

结论：落在月球上的陨石质量越大，速度越快，月球表面的环形山就越大。

4. 月球围绕什么环行？环绕一周的时间是多少？

月球围绕地球环行，环行一周的时间是一个月。

5.谁是一地个登上月球的人？对月球又有哪些新的认识？

阿姆斯特朗是第一个登上月球的人。

月球的基本情况：月球上没有空气没有液态的水。白天夜晚温差大，最高温度100最低温度零下170度。引力约为地球六分之一。

6.说说人类对月球的探索经历了怎样的过程？

肉眼观察→望远镜观察→飞船接近→登月考察。

五、拓展

1.我们的六个问题解决了，但是我们对月球的探索不能止步于此，我们国家也在探索地球做着各种各样的努力。

2.出示中国探月历程：

2004年4，中国探月计划——“嫦娥工程”启动。

2007年10月24日 “嫦娥一号”卫星发射成功，载着中国祖祖辈辈的登月希望，挣脱地球引力向月亮飞去。

2010年 10月1日，我国第二颗月球探测卫星“嫦娥二号”发射成功。

2013年12月2日“嫦娥三号探测器”在当月14日成功软着陆于月球表面。嫦娥四号月球探测器将于2018年实现人类首次月球背面软着陆。

六、中国“嫦娥”奔月已梦想成真，在不久的将来，我们也能登上月球了，而且以后我们国家要成立月球旅游公司，发展月球旅游业。

板书设计

 高地

 1.表面： 月海

登                   环形山      

月                           

之        2.运行轨迹：

旅       3.基本情况：

         4.探索过程：