小学科学苏教版六年级下册1.生物的遗传现象教学设计

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课时教案 A第二单元        第1节            授课时间   课题生物的遗传现象课型新授课 素质教学目标知识与技能知道什么是遗传现象知道遗传现象是生物的普遍现象情感态度价值观学生要注意善于仔细观察，相互比较，勤于思考过程与方法直观形象的教学方法教学重点了解遗传是生命的基本特征之一教学难点能对动物的遗传做出合理的推测课时安排 教学准备课件。板书设计    生物的遗传现象          课时教案 B教师主导和学生主体设计二次备课生物遗传现象1.新课导入：                                     ppt1为什么有些孩子长得像父母有的不像？在生活中我们经常会听到这样的评论，他简直就是他父亲的翻版或他的眼睛和他的母亲像极了。2， 观察发现生活中的遗传现象（引入课题）今天我们就来学习生物的遗传现象。大家先来观察这张姚明照片，                                         ppt2问题。1你发现他有什么特点？2你对他的家人有了解吗？1职业篮球运动员          2.26m2父亲是篮球运动员        2.08m3母亲是篮球运动员        1.88m4妻子是篮球运动员        1.90m遗传专家用公式测出他的孩子身高在1.9m-2.0m之间小结：孩子们通常长得像父母是因为父母把他们的基因遗传给了子女。  3．遗传现象的猜想活动                        ppt3接下来大家看这对夫妻照片，猜想他们的孩子可能会遗传父母的哪些特征。小结：子女与父母之间或多或少地保持一些相似特征，这种现象称为遗传。4.生活中的遗传现象                        Ppt4，5，6同学们一起来观察我们身边同学与父母之间相似之处。小结：遗传是生物界普遍现象。子女再像也不可能无法区分，兄弟姐妹总有或多或少差异，即使双胞胎也不会完全一样。5.动物中的遗传特点                              ppt7   这里有几组动物家庭照片谈谈你的发现。小结：遗传是生物共有特性。哪么你认为生物指的是什么？6.学生讨论植物遗传的特点从哪些方面研究。        ppt8这是一株豌豆，豌豆种上之后，随着时间的推移，出苗，开花，结果。植物也有遗传现象，你会从豌豆的哪些方面来研究它的遗传现象。小组讨论并记录。介绍孟德尔研究。   7.学生运用遗传知识                               ppt10推测小猫爸爸可能是什么样子？为什么？你的根据。