小学科学苏教版六年级下册1.生物的遗传现象教案

生物的变异现象 

教学设计

教学目标： 

1. 能仔细观察并比较图片中动植物的特征、如：颜色、形状等。

 2.能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并作出合理解释。

 3.会查阅和收集有关生物的变异资料。 

4.知道变异也是生物体的特征之一，在生物界普遍存在。了解变异有两种。体会变异的神奇与奇妙 。

重点和难点： 

1.能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并作出合理解释。 

2.了解变异有两种，有可遗传的变异和不可遗传的变异。 

 教学过程： 

一、谈话导入： 

上课我们学习了什么内容呢？为什么有的人和父母长得不大一样呢？  变异也是生命的最基本的特征之一，今天我们就来探究生物的变异现象。 板书课题：生物的变异现象。

 二、探究新知：

 1.揭示什么是变异。 

出示图片学生观察，观察并比较图片中孪生姐妹 学生仔细观察她们差异的地方并交流。初步了解个体之间都存在着差异。 PPT出示图片关于：有无耳垂、发际线、单双眼皮、直卷发等比较同学之间外形特征的差异。 

揭示什么是变异。 

2.观察比较动物植物等个体见的差异。 

仔细观察金鱼、康乃馨、玉米的不同之处。 

学生观察图片探究动物植物的变异的特征，可以从颜色、外形特征去观察。 让学生对这些现象产生兴趣。

 3.交流有关遗传的谚语和俗语。 

学生交流收集的遗传的谚语和俗语，提高学生对变异现象的兴趣。

4、讲述关于四叶草的传说，

 三、总结延伸 

1、讨论：通过今天的学习，你有什么收获？

 2、让学生设计一个四叶草的纪念品，并交流设计理念。

3.巩固 ：遗传和变异都是生命体繁殖的重要规律，学生试着整理遗传和变异的相同点以及不同点。