小学教科版 (2017)空气综合与测试课后作业题

这是一份小学教科版 (2017)空气综合与测试课后作业题，共5页。
1.下列物体中，（ ）是利用压缩空气有弹性的性质制成的。
A.弹簧沙发 B.皮球 C.橡皮筋
2.空气是由许多微粒组成的，受到压力后它们之间的距离（ ）。
A.会变得更小 B.会变得更大 C.没有变化
3.利用天平测量空气的质量,在用物品来恢复平衡时，应选择（ ）。
A.一个一个加人 B.多个一起加人 C.一次性全部加入
4.装有热空气的袋子会上升，合理的解释是（ ）。
A.袋子本身变轻了 B.教室里有风 C.袋子里的热空气比袋子外的冷空气轻
5.我们在实验室做“热气球”实验，塑料袋鼓起来但是没有飘起来，可能的原因是（ ）。
A.蜡烛的火力不够大 B.塑料袋太小 C.加热时间过长
二.填空题
1.空气和水都是（ ）、无味、透明的、（ ）。
2.我们可以利用（ ）来测量一袋空气的质量。
3.空气总是在循环运动的，空气的流动形成（ ）。
4.空气（ ）形成了风。
5.空气有（ ）， 但很（ ），空气总会充满各处。
三.判断题
1.水和空气的形状都不固定，也都容易被压缩。（ ）
2.用自制的小天平可以精确地测量出一个气球内空气的质量。（ ）
3.沙子能流动，也是液体。（ ）
4.下落的篮球会弹起来，是因为球内的空气被压缩了。（ ）
5.在质量相同的情况下，空气的重量总比其他物品轻。（ ）
四.连线题
1.把下列物品和它利用的空气特征连起来。
电风扇 轮胎 热气球 孔明灯
会流动 可以压缩 热空气比冷空气轻
五.简答题
1.我们每时每刻都在接触空气，请你说一说空气的特点有哪些？
2.为什么在杯底扎一个小洞，杯子就被水浸湿了呢？
3.为什么装有热空气的塑料袋子不能一直飘在空中呢？
六.综合题
1.下面是某组同学探究杯底纸不湿奥秘的科学实验，请完成相关试题。
1.实验步骤
①在塑料杯底粘上一个纸团
②在水槽的水面上撒一些漂浮物（如碎纸片），为了（ ）。
③把杯子慢慢地竖直倒扣在水里。
④在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中。
⑤用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气
2.填写观察记录表
3.如果将粘有纸的杯子倾斜放进水中会有什么现象发生？
2.实验探究。
仔细观察下列图片，回答问题。
1、如图1所示,我们在收集空气的过程中发现,装有空气的袋子虽然看起来体积很大，但是质量很（ ）， 摸起来很（ ） [填“软”或“硬”]，且空气非常容易泄漏,需要（ ）。
2、如图2所示，透过塑料袋，我们能看到这位同学穿什么颜色的衣服，这说明空气是（ ）、（ ）的。
3.虽然我们看不见空气，但是空气就在我们的周围。你看，只要你一呼吸，空气就进入你的身体；只要树木一摇动，我们就知道空气在流动。高空有空气吗？有，高空飞过的鸟、飞行的飞机就是最好的证明。水里有空气吗？有，水里的鱼儿最有发言权，假如水中缺少了空气，鱼儿就会浮出水面。砖头里面有空气吗？哈哈，这个问题很容易解决：拿起砖头，小心地放入水中，只要看到一串串气泡从砖头里冒出来，空气就原形毕露了。是啊，地球上充满了空气，任何生物都离不开空气，看不见的空气就在我们的周围。
1.空气在哪里（ ） （多选题）
A.我们周围 B.水中 C.砖头里 D.高空
2.请在文中找出空气的特征,用“＿”画出。
3.学了《空气》单元，请写出空气的作用：（ ）、帮助燃烧、（ ）、（ ）等。
参考答案
一.选择题
1.B
2.A
3.A
4.C
5.A
二.填空题
1.无色；有一定的质量
2.天平
3.风
4.流动
5.质量；轻
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.√
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、透明的、看不见、摸不到、会流动、是气体、有重量、可以占据空间、可以被压缩。
2.空气都沿着小洞跑了出去，杯子里没有空气占据，所以水进了来，杯子就被水浸湿了。
3.当塑料袋飘起来后，内部的空气就不会被继续加热，过一段时间后，袋内空气温度下降，袋子就不会一直飘在空中了。
六.综合题
1.方便观察水位变化；不会；相对稳定；空气占据空间；会；空气的空间被水挤占；不会；水的空间被空气挤占；我们发现水很快接近纸，纸会变湿。因为倾斜时水会慢慢将空气挤出杯内。
2.轻；软；密封；无色；透明
3.ABCD；流动；供生物呼吸；发电；填充物体