小学教科版 (2017)运动和力综合与测试当堂检测题

这是一份小学教科版 (2017)运动和力综合与测试当堂检测题，共8页。试卷主要包含了自行车座的弹簧具有的作用，下面不能使小车运动变快的措施是等内容，欢迎下载使用。

1.自己制作的小车在5秒内没能把两块橡皮运输1米远，合适的改进措施是（ ）。
A.减轻车身重量 B.减少小车的动力 C.在车轴与车身接触处涂上润滑油，增大摩擦力
2.自行车座的弹簧具有（ ）的作用。
A.美观 B.稳固 C.缓冲
3.下面选项中，鞋底与地面之间的摩擦力最大的是（ ）。
A.旱冰鞋 B.溜冰鞋 C.球鞋
4.下面不能使小车运动变快的措施是（ ）。
A.增加载重量 B.减小摩擦力 C.增大与运动方向相同的拉力大小
5.自行车在刹车时，阻碍后轮转动的力是（ ）。
A.拉力 B.弹力 C.摩擦力 D.引力
二.填空题
1.牛顿与伽利略一样，强调在科学探究过程中把（ ）和（ ）十分紧密地结合在一起。
2.小孩从滑梯上滑下，水往低处流都是由于（ ）的作用。
3.要使自行车运动起来，必须对自行车施加（ ）。
4.气球越大，小车行驶得越（ ）；气球越小，小车行驶得越近。
5.反冲力使小车运动，对静止的小车施加一个反冲力，小车会向与施加的力（ ）（填“相反”或“相同”）方向运动。
三.判断题
1.当橡皮筋恢复到原来的形状后弹力消失。（ ）
2.所有的弹簧测力计刻度板上的一小格都代表0.1牛。（ ）
3.使用弹簧测力计时，不用经过任何检查就可以直接使用。（ ）
4.使用弹簧测力计前，应先检查指针是不是指在“0”位置。（ ）
5.要想使气球小车行驶得更远，我们可以把气球吹得大一些。（ ）
四.连线题
1.把相应现象和相应的力连接起来。
五.简答题
1.请你列举生活中人们利用弹力的例子。（至少写3个）
2.举例说说生活中哪些物体存在能量。
六.综合题
1.科学兴趣小组做“用橡皮筋驱动小车”的实验。
完成小车行驶距离与橡皮筋缠绕的圈数关系的记录表。
1.橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的力（ ）。
A.大 B.小 C.无法判断
2.橡皮筋能给小车前进的动力，那么橡皮筋的力是由（ ）产生。
A.拉力 B.弹力 C.反冲力
3.通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向（ ）。
A.相同 B.相反 C.无法判断
4.根据实验记录。
我发现∶在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数（ ），它的弹力（ ），作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离（ ）。橡皮筋缠绕的圈数（ ），它的弹力（ ），作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离（ ）。
2.研究小车运动快慢与拉力大小的关系。
（1）设计研究小车运动快慢与拉力大小的关系时需要考虑哪些？
①（ ）。
②（ ）。
③（ ）。
（2）我预测需要2个垫圈才能使小车运动起来。
垫圈的数量越多，拉力就越（ ），小车的运动速度就越（ ）。
（3）下表是研究小车运动快慢与拉力大小的实验记录。
我发现：同一辆小车，绳上挂的重物越（ ），小车运动的速度就越快。
3.如图，从三个不同坡度的斜面释放小车，撞击水平面上的木块，这个实验是（ ）实验。
2.在小车接实验中，请在保持相同条件的括号中打“√”。
①撞击木块的大小（ ）。②小车重量的大小（ ）。③坡度的大小（ ）。④坡度的光滑程度（ ）。⑤小车释放要在同一位置（ ）。
3.从实验分析可知道，坡度大时，木块被撞击滑行的距离长，其原因是（ ）。
A.坡度大时，小车滑下速度快，撞击力强
B.坡度大时，小车滑下速度慢，撞击力弱
C.坡度小时，小车滑下速度慢，撞击力强
4.以下现象能证明运动的小车具有能量的是（ ）。
A.小车开始运动了
B.木块被撞击出去
C.小车运动速度越来越慢
5.运动的物体具有的能量与运动速度大小的关系是（ ）。
A.运动速度快，具有的能量强
B.运动速度快慢与具有的能量强弱无关
C.运动速度慢，具有的能量强
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.C
4.A
5.C
二.填空题
1.实验观察；数学推理
2.重力
3.一定的动力
4.远
5.相反
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.×
5.√
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.弹簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撑杆等。
2.生活中运动的物体存在动能，流动的水具有动能，燃料，食物和化学物质中有化学能等。
六.综合题
1.43；63；103；B；B；B；越多；越大；越远；越少；越小；越近
2.运动的起点与终点；小车运动的距离；怎样增加垫圈的数量；大；快；16；8；5；重
3.对比；①√ ②√ ④√ ⑤√；A；B；B