科学四年级上册运动和力综合与测试同步练习题

这是一份科学四年级上册运动和力综合与测试同步练习题，共7页。试卷主要包含了鞋底的花纹主要作用是等内容，欢迎下载使用。
1.用力拉小车，当拉力大到一定程度时，小车开始运动起来；拉力越大，小车（ ）。
A.运动越快 B.运动越慢 C.不运动
2.鞋底的花纹主要作用是（ ）。
A.美观 B.坚固 C.增大摩擦力
3.下列不属于物体因为受力而改变运动状态的是（ ）。
A.篮球撞击在篮板上被弹回 B.用力揉面团，面团形状发生变化 C.风把地面的灰尘吹得漫天飞舞
4.在同一张实验桌子上，放上两个相同的盒子，盒子内分别装了2个钩码、4个钩码，用弹簧测力计拉动并测量所产生的摩擦力。这个实验是在研究摩擦力大小与（ ）的关系。
A.接触面的光滑程度 B.物体重量 C.拉力大小
5.气球里气体喷出时，会产生一个与喷出气体方向相反的推力，这个力叫（ ）。
A.反冲力 B.推力 C.拉力
二.填空题
1.运动的物体都具有（ ），它还储存在（ ）、（ ）和一些（ ）中。
2.弹簧测力计的单位是以科学家的名字来命名的，这位科学家就是（ ）。
3.鞋底设计的花纹是为了（ ）摩擦力。
4.力的单位是（ ），简称（ ），用符号（ ）表示。它是以英国著名物理学家（ ）的名字命名的。
5.设计制作的一般流程是明确问题、（ ）、实施方案和（ ）。
三.判断题
1.从高空落下的物体速度非常快，具有很大的能量，容易给人造成伤害。（ ）
2.弹簧测力计在任何情况下都可以拿来用。（ ）
3.我们还知道弓箭、弹簧等物体都有弹力。（ ）
4.控制气球喷气的方向就可以控制小车运动的方向。（ ）
5.小车不能走直线的解决方法是调正车轴。（ ）
四.连线题
1.将生活中的现象与对应的力用线连起来。
重力 坐滑梯时人与滑梯表面接触产生的力
弹力 用圆珠笔写字时笔尖与本子接触产生的力
反冲力 使物体从滑梯上往下滑的力
滑动摩擦力 橡皮筋被拉长后产生的力
滚动摩擦力 放鞭炮时使鞭炮向上冲的力
五.简答题
1.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增 加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？
2.图中是弹簧测力计请你填一填每一部的名称。
六.综合题
1.研究小车运动快慢与拉力大小的关系。
（1）设计研究小车运动快慢与拉力大小的关系时需要考虑哪些？
①（ ）。
②（ ）。
③（ ）。
（2）我预测需要2个垫圈才能使小车运动起来。
垫圈的数量越多，拉力就越（ ），小车的运动速度就越（ ）。
（3）下表是研究小车运动快慢与拉力大小的实验记录。
我发现：同一辆小车，绳上挂的重物越（ ），小车运动的速度就越快。
2.小明想制作一辆行驶距离较长的小赛车。他想要利用气球喷气产生的力来驱动小车前进（如下图所示）。
1.气球喷气时，会产生一个与喷气方向（ ）（填“相同”或“相反”）的推力。
2.下面是小明组里其他同学提出的想法，请你判断他们的说法是否正确。
①气球小车会向左行驶。（ ）
②气球小车会向右行驶。（ ）
③气球小车是靠气球里面空气的反冲力运动的。（ ）
④气球小车是靠气球里面空气的弹力运动的。（ ）
3.为了让气球小车行驶得更远，你会给小明提出什么样的建议？
3.小明同学想研究小车运动的快慢与什么因素有关，他做了如下实验，请帮他完成实验活动记录吧！
（1）问题：小车的运动与什么因素有关？
（2）实验仪器：秒表、尺子，小车、（ ）。
（3）假设：与拉力有关。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。
（4）不变的条件：小车的重量，（ ）。
（5）需要改变的条件：（ ）。
（6）实验设计与记录。
（7）可得出的结论：（ ）。
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.B
4.B
5.A
二.填空题
1.能量；燃料；食物；化学物质
2.牛顿
3.增大
4.牛顿；牛；N；顿
5.制订方案；评估与改进
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.√
5.√
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.开始一个一个地增加垫圈，是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后来多个多个地增加垫圈，是为了使实验现象更明显。
2.图中从上到下依次为：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩5部分。
六.综合题
1.运动的起点与终点；小车运动的距离；怎样增加垫圈的数量；大；快；16；8；5；重
2.相反；√；×；√；×；可以换一个大一些的气球，减轻小车的重量等。
3.钩码；路面粗糙光滑度；拉力的大小（钩码的个数）；小车运动的快慢与拉力有关，拉力越大，运动得越快。