教科版 (2017)四年级上册呼吸与消化综合与测试单元测试课时作业

这是一份教科版 (2017)四年级上册呼吸与消化综合与测试单元测试课时作业，共7页。试卷主要包含了人在运动后，呼吸会加快，心跳会，我们无时无刻不在等内容，欢迎下载使用。
1.在“均衡膳食宝塔”图中，能支持我们身体生长的主要是（ ）。
A.第5层 B.第3层和第4层 C.第2层 D.第1层
2.下面有利于我们保持长期均衡营养的做法是（ ）。
A.早上来不及吃早餐，中餐和晚餐多吃点补充回去
B.多吃零食，零食里的营养成分可以取代一日三餐
C.荤素搭配，粗细粮搭配，每天吃适当的新鲜水果和蔬菜
3.某校餐厅为学生设计了一份午餐食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。小明认为这一食谱增加蔬菜类食物才均衡，添加下列（ ）后这份食谱变得更为合理。
A.素炒豆角 B.红焖羊肉 C.煮鸡蛋 D.炸鱼
4.人在运动后，呼吸会加快，心跳会（ ）。
A.加快 B.减慢 C.不变 D.停止
5.我们无时无刻不在（ ）。
A.睡觉 B.吸气 C.呼吸
二.填空题
1.水是生命之源，人体的（ ）都离不开水。
2.处于“平衡膳食宝塔”最高层的是（ ）。
3.人体需要的（ ）从肺吸入后进入血液，再由心脏通过（ ）输送到人体的各个部位，同时收集（ ）等废物排出体外。
4.最近手指间有一些脱皮，需要多吃含有（ ）的食物。
5.看标签或相关资料，可以知道食物中是否含有（ ）、（ ）和（ ）。
三.判断题
1.人的呼吸器官主要是腹部。（ ）
2.氧气是维持生命所必需的物质，二氧化碳对生命没有意义。（ ）
3.通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。（ ）
4.使用滴管时，不小心把滴管口与食物接触是没事的。（ ）
5.我们要吃不同的食物，不能偏食和挑食。（ ）
四.连线题
1.把口腔中的牙齿、舌头、唾液与其对应的作用分别连起来。
五.简答题
1.说说为什么我们运动后呼吸次数会增加。
2.姐姐在吃饭时总催我吃快点，她这么做对吗？应该怎么说服她？
六.综合题
1.测量小明安静状态和运动状态下每分钟的呼吸次数，得到如下数据。
比较安静状态和运动之后一分钟的呼吸次数，我的发现是什么？为什么我们运动后呼吸次数会增加？
2.小明想了解呼吸的过程，请你根据所学的知识，帮助他完成以下问题。
（1）仔细观察上图，完成填写参与呼吸的器官名称。
①（ ） ②（ ） ③（ ）
（2）吸气时，胸腔（ ），腹部（ ）；呼气时，胸腔（ ），腹部（ ）。
（3）如图所示，一个下端蒙有橡皮膜的玻璃罩，在玻璃管下端套一只尚未吹气的气球。然后用手捏住橡皮膜向下拉或向上压，此时气球的大小将发生变化。这实际上是一个人体呼吸过程的（ ）（选填“模拟”、“真实”）实验。其中，用（ ）代表肺，用（ ）代表体内膈肌。人在吸气时，相当于橡皮膜（ ）（选填“向下拉”、“向上压”），此时，瓶内的气球将变（ ）（选填“大”“小”，空气（ ）（选填“进入气球”、“从气球内被排出”）。
（4）如图所示，小明用广口瓶收集三瓶空气。A瓶中是新鲜的空气，B瓶中是呼吸一次的空气，C瓶中是呼吸多次的空气。把点燃的火柴同时放入三个广口瓶中，盖上玻璃片，观察每瓶中的火柴燃烧情况。
由于火柴燃烧时需要（ ）（选填“二氧化碳”、“氧气”、“氮气”），所以按火柴熄灭时间的从先到后顺序排序，正确的是（ ）、（ ）、（ ）（选填“A”、“B”、“C”）。
（5）通过学习，小明认识到了呼吸的重要性，也下决心要保护好自己的呼吸器官，更加健康地生活。请帮小明提出三个有效保护呼吸器官的措施：
3.请根据绘本《神奇校车—在人体中游览》的节选回答问题。
这里可真安静呢，里里外外都在蠕动，不断地把食物压碎，并把它们搅拌成粘稠的液体（食糜）。校车也随着食物翻来翻去，消化液还不断喷到车窗上，现在我们算是知道汉堡进入肚子里的下场了。
1.这段文字描写的人体消化器官是（ ），它的作用是（ ）。
2.如图所示，在一个塑料袋里装上水和切碎的食物可以模拟该器官的作用。实验时反复捏挤袋子，此时我们模拟的该器官特点是（ ）。
A.安静 B.蠕动 C.很大
3.实验时，袋子里的水模拟的是这个器官中“会不断喷到车窗上”的（ ）。
参考答案
一.选择题
1.B
2.C
3.A
4.A
5.C
二.填空题
1.各种活动
2.油脂类
3.氧气；心脏；二氧化碳
4.维生素
5.蛋白质；维生素；矿物质
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.×
5.√
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.运动量增加需要更多的氧气，呼吸加快，以便输送更多的氧气。
2.她这样做不对；吃饭太快会增加肠胃负担，导致消化不良，影响身体健康，不是良好的饮食习惯。
六.综合题
1.安静状态下呼吸平稳，次数较少，运动之后呼吸次数增加，运动越剧烈，呼吸越；运动量增加需要更多的氧气，呼吸加快，以便输送更多的氧气。
2.鼻腔；气管；肺；扩大；收缩；收缩；扩大；模拟；气球；橡皮膜；向下拉；大；进入气球；氧气；C；B；A；保持室内空气清新；预防呼吸道传染病；扫地前洒水
3.胃；研磨和分解；B；消化液