2017-2018学年江苏省无锡市仓下中学八年级（下）期末物理试卷

这是一份2017-2018学年江苏省无锡市仓下中学八年级（下）期末物理试卷，共35页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
2017-2018学年江苏省无锡市仓下中学八年级（下）期末物理试卷
一、选择题（本题共14小题．每小题2分，共28分，每小题只有一个选项符合题意）
1．（2分）下列物体的尺度由小到大排列的是（　　）
A．原子核、质子、电子 B．质子、原子核、中子
C．质子、原子核、原子 D．原子、原子核、质子
2．（2分）下列科学家中，对“牛顿第一定律”的建立做出巨大贡献的是（　　）
A．焦耳 B． 伽利略
C．欧姆 D．法拉第
3．（2分）分子动理论是从微观角度看待宏观现象的基本理论。以下现象，能用分子动理论进行解释的是（　　）
A．风的形成
B．烟从烟囱中冒出
C．用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引轻小物体
D．离花园较远处就能闻到花香
4．（2分）在生活和工作中经常进行估测，以下估测比较接近实际的是（　　）
A．初中学生课桌的高度大约在1.2m～1.5m之间
B．1个苹果的质量大约在0.5kg～1.0kg之间
C．常温常压下空气的密度为1.29×103 kg/m3
D．一位中学生双脚站在水平地面上对地的压强大约为1.5×104Pa
5．（2分）用绳拴着水桶把井水吊上来，提拉绳子时手也受力的作用，这个力的施力物体是（　　）
A．绳子 B．手 C．地球 D．水桶
6．（2分）下列各种特征有利于减小摩擦的是（　　）
A．泥鳅体表的黏液 B．壁虎脚上的刷状肉垫
C．人手指上的螺纹 D．蛇体表的粗糙鳞片
7．（2分）如图，铝合金因具有坚固、轻巧、美观，易于加工等优点而成为多数现代家庭封闭阳台的首选材料，这些优点与铝合金的下列物理性质无关的是（　　）

A．较小的密度 B．较大的硬度
C．良好的导热性 D．较好的延展性
8．（2分）托盘天平上都有游码，当向右移动游码时，相当于（　　）
A．向右调节平衡螺母 B．向左调节平衡螺母
C．在右盘中添加小砝码 D．在左盘中添加小砝码
9．（2分）力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（　　）
A．向前划船时，要用桨向后拨水
B．人向前跑步时，要向后下方蹬地
C．马拉车时，马与车之间的作用
D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球
10．（2分）小冬用绳子拴着一石块，使石块绕手做圆周运动，如果石块受到的力突然全部消失，石块将（　　）
A．立即停止运动
B．做匀速直线运动
C．继续做圆周运动
D．速度越来越慢直到停止运动
11．（2分）下列情况中，属于一对平衡力的是（　　）
A．静止在桌面上的书，书对桌面的压力和重力
B．苹果下落时所受的重力和苹果对地球的吸引力
C．沿竖直方向匀速下降的跳伞运动员，运动员与伞的总重力和空气阻力
D．在平直公路上匀速行驶的汽车的牵引力和重力
12．（2分）下列事例中，利用大气压作用的是（　　）
A．小王将新鲜空气吸入肺里
B．医生用针筒把药水推入病人肌肉中
C．小李用图钉把地图钉在墙上
D．深水潜水员要穿特制的抗压潜水服
13．（2分）如图，往浴缸中匀速注水直至注满，下列表示此过程中浴缸底部受到水的压强随时间变化的曲线，其中合理的是（　　）

A． B．
C． D．
14．（2分）如图所示，某同学将两个完全相同的物体A、B分别放到甲、乙两种液体中。物体静止时，A漂浮，B悬浮，且两液面相平，容器底部受到的液体压强分别为p甲、p乙，物体A、B所受浮力分别为FA、FB。则（　　）

A．p甲＜p乙，FA＝FB B．p甲＜p乙，FA＞FB
C．p甲＞p乙，FA＝FB D．p甲＞p乙，FA＜FB
二、填空题（本题共15小题，每空1分，共32分）
15．（1分）在探究摩擦起电的实验中。用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引轻小纸屑，说明橡胶棒带了电，根据你掌握的原子结构的知识，下列关于带电原因的猜想，你认为正确的是 　 　（选填序号）：
①摩擦创造了电荷；②是由于电子发生了转移；③是由于质子发生了转移。
16．（3分）如图所示是小丽玩蹦床的情景，在小丽与蹦床接触的瞬间，蹦床受到力的作用而弯曲，说明力可以使物体　 　，小丽用力蹬蹦床的同时被蹦床弹起，说明力的作用是　 　；这个事例还能说明发生弹性形变的物体具有　 　能。

17．（2分）夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明分子在 　 　；荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴。表明分子间有 　 　力。
18．（2分）某同学用已调好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中错误的是：
（1）　 　；
（2）　 　。

19．（1分）小明想在墙上挂一幅画，为了判断画是否已挂正，小明采用了如图所示的方法，小明采用此方法的依据是　 　。

20．（2分）一瓶纯净水喝掉一半后，剩下的半瓶水与原来的一瓶水比较，质量　 　，密度　 　。（选填“变大”，“变小”或“不变”）。
21．（2分）拖拉机的履带是由一块块金属板连接而成的，每块金属块上都有一两条凸起的棱，金属块的作用是　 　，而凸起的棱的作用是　 　。
22．（3分）小华在探究影响滑动摩擦力大小因素时，用如图所示的方式测量滑动摩擦力大小，这样操作的错误是　 　，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做　 　运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将　 　（选填“变大”或“不变”）。

23．（3分）探究压力的作用效果与受力面积的关系时，分别采用如图甲、乙所示的两种方法。用两只手的食指分别压在铅笔两端。
（1）　 　的方法不合理，该方法未控制 　 　相等，
（2）图甲中铅笔笔尖面积是0.5mm2，两手指均用2N的力对压铅笔两端。则笔尖对手指的压强为 　 　Pa。

24．（3分）汽车在紧急刹车的过程中，总要滑行一段距离才能停下来，原因是汽车具有　 　；当雨天路面有水时，轮胎与地面间的摩擦变　 　，在同样车速条件下，汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有水时变　 　。
25．（2分）如图所示，金鱼吐出的气泡在水中上升的过程中，气泡受到水的压强将　 　（填“变大”、“变小”或“不变”）；气泡受到水的浮力将　 　（填“变大”、“变小”或“不变”）。

26．（2分）校园里时常出现小“旋风”，当“旋风”经过时，旋涡中心气流的速度　 　（选填“大”或“小”），旋涡内部气体压强　 　，容易把地面上的纸屑“吸”向空中。
27．（2分）由于长江上游的植被遭受到破坏，造成水土流失，使长江水中的泥沙含量增加。这相当于长江水的密度　 　，因此，在同等深度的情况下，长江对堤坝的压强　 　，从而使堤坝受到破坏的可能性增大了，加大了防汛的难度。（均选填“变大”、“变小”或“不变”）
28．（2分）将一实心小物块轻轻放入装满水的烧杯中，物块漂浮在水面上，有的体积露出水面，从烧杯中溢出的水重为3N。则物块漂浮时与未放入物块时相比较，烧杯中的水对烧杯底部的压力将 　 　（减小/不变/增大）；若用与物块相同材料制成一个2m3的实心物体，其质量为 　 　kg（ρ水＝1.0×103kg/m3）。
29．（2分）若一同学在岸上最多只能搬得起质量是30kg的大石头。如果石头的密度是3×103kg/m3，则该同学在水中最多能搬得起质量是 　 　kg的大石头（石头不露出水面）。这时石头受到的浮力是 　 　N（ρ水＝1.0×103kg/m3，取g＝10N/kg）。
三、解答题（本题共8小题，共40分）
30．（2分）请在图中画出静止在斜面上物体的重力和物体对斜面的压力的示意图。

31．（2分）一个鸡蛋在浓盐水中加速上浮，如图所示。在图中画出鸡蛋上浮时的受力示意图。

32．（6分）小刚自制了一个泡沫救生板船，如图所示。其质量为8kg，体积为80dm3。求：
（1）该泡沫救生板船的密度是多少kg/m3？
（2）当泡沫救生板船在泳池中静止时，它所受的浮力为多大？
（3）当小刚躺到泡沫救生板船上面时，救生板船刚好完全浸没在水中，则小刚的重力是多少？（g＝10N/kg）

33．（5分）小明在课外探究活动中要测量5角硬币的密度，她选取了16枚相同的5角硬币、天平、砝码和量筒。
（1）在调节天平时，发现指针的位置如图所示，此时应将平衡螺母向 　 　调。（选填“左”或“右”）
（2）小明先调节好天平，左盘放入16枚相同的5角硬币，右盘放入若干砝码，发现指针的位置又出现上图所示，接下来他应该 　 　，最终天平平衡后，所用砝码与游码的位置如图所示，则16枚硬币的质量为 　 　g。
（3）把16枚硬币放入盛水的量筒中，浸没后水面由30cm3上涨到38cm3。计算出硬币的密度为 　 　g/cm3。
（4）小芳看到小明的试验后问道：“你为什么不用1枚硬币做呢，找16枚硬币多麻烦啊？”小明回答道：“这是为了 　 　。”

34．（8分）在语文课本上学习了“死海不死”的文章后，小敏想“探究浮力的大小与哪些因素有关”，她提出了如下猜想：
猜想一：可能与液体的密度有关；
猜想二：可能与物体排开液体的体积有关；
猜想三：可能与物体浸没在液体中的深度有关。
为了验证上述猜想，她按照图中字母顺序做了如下实验：
（1）分析比较实验步骤A、C、D，可以验证猜想 　 　；分析比较实验步骤A、B、C，可以验证猜想 　 　是正确的，并由此联想到，轮船的满载排水量越 　 　（选填“大”或“小”），它的承载能力就越强。
（2）分析图中题中提供的信息，可知图E中物体所受的浮力大小为 　 　N，计算可知盐水的密度是 　 　kg/m3。
（3）验证猜想过程中采用了 　 　的研究方法。

35．（4分）将一只手的食指浸入水中，你会感受到浮力的作用。你想知道食指所受的浮力大小吗？请从如图所提供的实验器材中选择合理的实验器材，设计出两种测出你的食指受到浮力的实验方案，并完成填空。（已知水的密度为ρ水）

方案一：
（1）写出你需要测量的物理量及其符号：　 　。
（2）食指所受浮力大小的表达式为：F浮＝　 　。
方案二：
（1）写出你需要测量的物理量及其符号：　 　。
（2）食指所受浮力大小的表达式为：F浮＝　 　。
36．（4分）一天饭后，小明同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干，妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了，他感到有些奇怪。忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他：“我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的”。他很想知道抹布的吸水能力与布料种类的关系，于是他进行了如下的实验探究。
（1）实验目的：　 　。
（2）所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯、质量相同的　 　各一块，足够的水。
（3）主要步骤：将三个烧杯中倒入质量相同的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出。从方便和准确的角度看，应观察和比较　 　，将现象记入表中。
布料种类
涤纶
麻
棉
杯中所剩水量
最多
较少
最少
布块所含水量
最少
较多
最多
（4）结论：　 　。
（5）应用：炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸透，会让人觉得很不舒服，因此，从吸水多少这个角度说，应尽量采用　 　类的布料来制作夏装。
37．（9分）2017年4月2日上午，中国第二艘航空母舰001A在大连船厂举行下水仪式，据外界猜测，001A的排水量可达6万吨，“标准排水量”是指人员武装齐备，但不包含燃油、滑油、备用锅炉水在内的排水量（第1、2小问计算中g取10N/kg，ρ海水＝1×103kg/m3）
（1）若该航空母舰标准排水量6万吨，则此状态下航空母舰所受到海水的浮力是多少？
（2）若装载燃油、滑油、备用锅炉水共1.8万吨到达满载，则航空母舰受到的浮力比标准排水量时增大了多少N？满载后排开水的体积为多少m3。
（3）已知印度洋的海水密度小于太平洋的海水密度，当这艘航空母舰满载时从太平洋到印度洋时（不考虑燃油、食物、淡水等物质的消耗，舰体浸水部分当作长方体）。
①舰身会　 　（选填：上浮一些，下沉一些、保持不变）
②其排水量将　 　（选填：变大、变小、不变）
③舰底受到海水的压强将　 　（选填：变大、变小、不变）

2017-2018学年江苏省无锡市仓下中学八年级（下）期末物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共14小题．每小题2分，共28分，每小题只有一个选项符合题意）
1．（2分）下列物体的尺度由小到大排列的是（　　）
A．原子核、质子、电子 B．质子、原子核、中子
C．质子、原子核、原子 D．原子、原子核、质子
【分析】原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成，质子和中子由夸克组成。
【解答】解：夸克可组成质子，质子可组成原子核，原子核可组成原子。
故选：C。
【点评】解决本题的关键是要弄清楚微观世界的构成，是一道基础题，比较简单。
2．（2分）下列科学家中，对“牛顿第一定律”的建立做出巨大贡献的是（　　）
A．焦耳 B． 伽利略
C．欧姆 D．法拉第
【分析】焦耳定律、欧姆定律属电学基本定律，而法拉第的电磁感应实验属电磁学知识，伽利略的斜面实验为牛顿第一定律奠定了基础。
【解答】解：根据所学知识，焦耳总结发现了焦耳定律，欧姆发现了欧姆定律，而法拉第发现了电磁感应现象，都不属于力学范畴，只有伽利略、笛卡尔的实验为牛顿第一定律的得出奠定了基础。故ACD错误，B正确。
故选：B。
【点评】了解物理学史的基本知识，根据各个科学家与所学知识的联系进行分析。
3．（2分）分子动理论是从微观角度看待宏观现象的基本理论。以下现象，能用分子动理论进行解释的是（　　）
A．风的形成
B．烟从烟囱中冒出
C．用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引轻小物体
D．离花园较远处就能闻到花香
【分析】根据分子运动理论以及在生活中的现象及应用进行分析解答。
【解答】解：A、风是由于空气的流动形成对流而产生的，故无法用分子动理论的知识解释，故A错误；
B、烟是由无数小颗粒组成的，每个小颗粒都是由无数分子组成，故烟的运动无法用分子动理论解释，故B错误；
C、毛皮摩擦橡胶棒使橡胶棒上带上了电荷，所以能吸引小物体，属于电荷的移动，无法用分子动理论解释，故C错误；
D、在花园里由于花香分子在不停地做无规则运动，所以我们在远处可以闻到花香，故D正确。
故选：D。
【点评】分子动理论在生活中应用非常广泛，但要注要区分是分子运动还是宏观物体的运动。
4．（2分）在生活和工作中经常进行估测，以下估测比较接近实际的是（　　）
A．初中学生课桌的高度大约在1.2m～1.5m之间
B．1个苹果的质量大约在0.5kg～1.0kg之间
C．常温常压下空气的密度为1.29×103 kg/m3
D．一位中学生双脚站在水平地面上对地的压强大约为1.5×104Pa
【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
【解答】解：
A、学生课桌的高度大约在0.8m左右，所以A不符合实际；
B、1个苹果的质量大约在0.2kg左右，所以B不符合实际；
C、常温常压下空气的密度为1.29 kg/m3左右，所以C不符合实际；
D、一个中学生的体重在600N左右，站立时双脚与地面的接触面积大约500cm2＝0.05m2，对水平地面的压强为p＝＝1.2×104Pa，接近1.5×104Pa，故所以D符合实际。
故选：D。
【点评】估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用。
5．（2分）用绳拴着水桶把井水吊上来，提拉绳子时手也受力的作用，这个力的施力物体是（　　）
A．绳子 B．手 C．地球 D．水桶
【分析】手给绳一个竖直向上的拉力作用，根据物体间力的作用是相互的，手受到的竖直向下拉力是绳施加的。
【解答】解：人抓住绳子提水桶时，人对绳子施加向上的拉力作用，物体间力的作用是相互的，同时绳子对手有向下拉力的作用，因此手受到的向下的拉力的施力物体是绳子。
故选：A。
【点评】知道物体间力的作用是相互的，根据具体情境确定施力物体与受力物体即可正确解题。
6．（2分）下列各种特征有利于减小摩擦的是（　　）
A．泥鳅体表的黏液 B．壁虎脚上的刷状肉垫
C．人手指上的螺纹 D．蛇体表的粗糙鳞片
【分析】减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
【解答】解：A、泥鳅体表的黏液是在压力一定时，减小接触面的粗糙程度来减小泥鳅和淤泥之间的摩擦，容易在泥里穿行。符合题意。
B、壁虎脚上长有肉垫，依靠大气压的作用吸附在竖直的墙上行走。不符合题意。
C、手指上的螺纹是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大手和物体之间的摩擦力，使物体不易滑落。不符合题意。
D、蛇体表有粗糙的鳞片是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大蛇体和地面的摩擦力，便于在地面上行进。不符合题意。
故选：A。
【点评】掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法。
7．（2分）如图，铝合金因具有坚固、轻巧、美观，易于加工等优点而成为多数现代家庭封闭阳台的首选材料，这些优点与铝合金的下列物理性质无关的是（　　）

A．较小的密度 B．较大的硬度
C．良好的导热性 D．较好的延展性
【分析】从题目中列举出的优点，我们只要分辩出密度、硬度、导电性、延展性等物理性质所对应的优点，就可以进行解答。
【解答】解：坚固是指硬度大；轻巧是指密度小；易于加工是指有较好的延展性；封闭阳台说明其隔热性较好，所以ABD与物理性质有关，C与其物理性质无关。
故选：C。
【点评】不同物质具有不同的物理属性，不同的属性在生活中有不同的应用。
8．（2分）托盘天平上都有游码，当向右移动游码时，相当于（　　）
A．向右调节平衡螺母 B．向左调节平衡螺母
C．在右盘中添加小砝码 D．在左盘中添加小砝码
【分析】托盘天平上有砝码，向右移动游码相当于往天平的右盘增加砝码。
【解答】解：在调节天平横梁平衡时，调节横梁螺母使天平的横梁平衡。
用天平称量物体质量的过程中，不能再移动平衡螺母，通过增减砝码或移动游码使天平的横梁重新平衡。
故选：C。
【点评】使用天平时，一定注意平衡螺母、砝码、游码，什么情况下，如何操作。
9．（2分）力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（　　）
A．向前划船时，要用桨向后拨水
B．人向前跑步时，要向后下方蹬地
C．马拉车时，马与车之间的作用
D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球
【分析】一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
【解答】解：A、向前划船时，要用桨向后拨水，水同时也会给浆一个向前的力，故船前进，利用了力的作用是相互的原理，故A不符合题意；
B、人向前跑步时，要向后下方蹬地，地同时也会给人向前的力，利用了力的作用是相互的原理，故B不符合题意；
C、马拉车时，马给车一个向前的力，同时车给马一个向后的力，利用了力的作用是相互的原理，故C不符合题意；
D、头球攻门时，要向球门方向用力顶球，只是说明了力可以改变运动状态，没有利用力的作用是相互的原理，故D符合题意；
故选：D。
【点评】此类题目考查两个物体间力的作用总是相互的，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
10．（2分）小冬用绳子拴着一石块，使石块绕手做圆周运动，如果石块受到的力突然全部消失，石块将（　　）
A．立即停止运动
B．做匀速直线运动
C．继续做圆周运动
D．速度越来越慢直到停止运动
【分析】牛顿第一定律是描述物体在不受外力作用时，由于具有惯性而表现出来的一种运动规律。
【解答】解：根据牛顿第一定律可知，一切物体在没有受到力的作用时，总将保持静止状态或匀速直线运动状态。如果石块受到的力突然全部消失，由于石块初始状态是运动的，所以石块将保持绳子断开的那一瞬间的速度永远匀速运动下去。故A、C、D错误。
故选：B。
【点评】此题主要考查学生对牛顿第一定律的理解和掌握。在理解这一定律时要抓住“一切”、“没有受到力的作用”、“总”、“或”这些关键词语。
11．（2分）下列情况中，属于一对平衡力的是（　　）
A．静止在桌面上的书，书对桌面的压力和重力
B．苹果下落时所受的重力和苹果对地球的吸引力
C．沿竖直方向匀速下降的跳伞运动员，运动员与伞的总重力和空气阻力
D．在平直公路上匀速行驶的汽车的牵引力和重力
【分析】二力平衡的条件共四个，即“同物、同线、等值、反向”；而“作用在同一个物体上”这个条件往往被学生所忽略；解题时一定要看清两个力到底具备几个条件，四个条件必须同时具备方可。
【解答】解：A、书对桌面的压力是桌子受到的，重力是书受到的力，这两个力不是作用在同一物体上，所以A错误。
B、苹果受到的重力与苹果对地球的吸引力是一对相互作用力。不是一对平衡力，所以B错误。
C、跳伞运动员匀速下降，所以运动员与伞的总重力与空气阻力是一对平衡力。所以C正确。
D、汽车受到的牵引力在水平方向，重力方向竖直向下，所以牵引力与重力不是一对平衡力。所以D错误。
故选：C。
【点评】此题考查了二力平衡的条件以及相互作用力的知识；
①平衡力的成立条件：同物、同线、等值、反向；
②相互作用力的成立条件：异物、同线、等值、反向；
“两个力是否作用在同一物体上”，是平衡力和相互作用力的最大区别。
12．（2分）下列事例中，利用大气压作用的是（　　）
A．小王将新鲜空气吸入肺里
B．医生用针筒把药水推入病人肌肉中
C．小李用图钉把地图钉在墙上
D．深水潜水员要穿特制的抗压潜水服
【分析】利用大气压往往是使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下而出现的现象。
【解答】解：A、小王将新鲜空气吸入肺里，是先将肺扩张，肺内气压减小，外界大气压将新鲜空气压入肺内的，是利用大气压的，符合题意。
B、医生用针筒把药水推入病人肌肉中，药水是在人的推力作用下，向前流动而进入病人；与大气压无关。
C、小李用图钉把地图钉在墙上，是增大的压强，与大气压无关。
D、深水潜水员要穿特制的抗压潜水服，是因为深水处水的压强太大，与大气压无关。
故选：A。
【点评】本题中需注意把药水推入病人肌肉中，好像在大气压作用下进行的，实际上是在人的推力作用的结果。
13．（2分）如图，往浴缸中匀速注水直至注满，下列表示此过程中浴缸底部受到水的压强随时间变化的曲线，其中合理的是（　　）

A． B．
C． D．
【分析】液体对容器底部的压强与液体的深度和液体的密度有关，所以据题目中浴缸的形状分析判断即可解决。
【解答】解：据图可知，浴缸的形状是上宽下窄，所以在向浴缸中倒水时，相同时间倒入相同质量的水，但水在浴缸中的增加的高度越来越小，所以容器底部所受的液体的压强的增加量也会越来越小，故B是正确的；
故选：B。
【点评】看清容器的形状，并能结合液体内部压强大小的影响因素分析判断是解决该题的关键。
14．（2分）如图所示，某同学将两个完全相同的物体A、B分别放到甲、乙两种液体中。物体静止时，A漂浮，B悬浮，且两液面相平，容器底部受到的液体压强分别为p甲、p乙，物体A、B所受浮力分别为FA、FB。则（　　）

A．p甲＜p乙，FA＝FB B．p甲＜p乙，FA＞FB
C．p甲＞p乙，FA＝FB D．p甲＞p乙，FA＜FB
【分析】（1）浸没在液体里的物体浮沉条件是：当G物＜F浮，物体上浮；当G物＞F浮，物体下沉；当G物＝F浮，物体处于悬浮；漂浮时G物＝F浮。
（2）两个物体完全相同，根据漂浮和悬浮时液体密度和球的密度关系，找出两种液体的密度关系，又知道两容器液面等高（深度h相同），利用液体压强公式分析两种液体对容器底压强的大小关系。
【解答】解：（1）由于A、B完全相同，则重力相等，由图可知：A在甲液体中漂浮，B在乙液体中悬浮，
由物体的漂浮、悬浮条件可知：FA＝G，FB＝G，所以FA＝FB。
（2）甲液体中的A漂浮，
ρ甲液＞ρA，
乙液体中的B悬浮，
ρ乙液＝ρB，
两种液体的密度：
ρ甲液＞ρ乙液；
又因为两容器液面等高，
所以由p＝ρgh可知，两种液体对容器底压强：
p甲＞p乙．故C正确。
故选：C。
【点评】本题考查了学生对漂浮条件、悬浮条件、液体压强公式的理解和运用。根据物体的浮沉（悬浮、漂浮）确定A、B与液体的密度大小关系是本题的关键。
二、填空题（本题共15小题，每空1分，共32分）
15．（1分）在探究摩擦起电的实验中。用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引轻小纸屑，说明橡胶棒带了电，根据你掌握的原子结构的知识，下列关于带电原因的猜想，你认为正确的是 　②　（选填序号）：
①摩擦创造了电荷；②是由于电子发生了转移；③是由于质子发生了转移。
【分析】（1）用摩擦的方法使物体带电，称为摩擦起电，带电体具有吸引轻小物体的特点；
（2）摩擦起电的实质是电子发生了转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。
【解答】解：摩擦起电的原因是不同物质原子核束缚电子的能力不同，两个物体摩擦时，束缚能力弱的物体失去电子带正电，束缚能力强的物体得到电子带负电，因此不是创造了电荷，而是电子发生了转移。
故答案为：②。
【点评】（1）正常情况下，物体内部原子核上的正电荷和核外电子带的负电荷，在总量上相等，整个物体对外不显电性，称为中性；
（2）橡胶棒原子核束缚电子能力强，毛皮原子核束缚电子能力弱，相互摩擦时，橡胶棒得电子带负电，毛皮失电子带等量正电。
16．（3分）如图所示是小丽玩蹦床的情景，在小丽与蹦床接触的瞬间，蹦床受到力的作用而弯曲，说明力可以使物体　发生形变　，小丽用力蹬蹦床的同时被蹦床弹起，说明力的作用是　相互的　；这个事例还能说明发生弹性形变的物体具有　弹性势　能。

【分析】力的作用效果有两个：可以改变物体的运动状态，可以改变物体的形状；所以蹦床时，蹦床受到力的作用而弯曲，是力可以使物体发生形变，而小丽被蹦床弹起，说明力的作用是相互的，这事例还能说明发生弹性形变的物体具有弹性势能。
【解答】解：蹦床受到力的作用而弯曲，说明力可以使物体发生形变，小丽被弹起说明力的作用是相互的，而且发生弹性形变的物体具有弹性势能。
故答案为 发生形变，相互的，弹性势。
【点评】本题对力的作用效果以及力的相互作用进行了综合性的考查，需要学生熟练掌握相关知识，并能够灵活应用。
17．（2分）夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明分子在 　做无规则运动　；荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴。表明分子间有 　引　力。
【分析】要解答本题需掌握：分子动理论的基本知识和力的作用效果
（1）分子永不停息地做无规则运动
（2）分子间有相互作用的力
【解答】解：（1）荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，是扩散现象，说明分子在做无规则运动。
（2）荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴，是由于分子间引力的作用。
故答案为：做无规则运动；引。
【点评】本题主要考查学生对：分子动理论的基本知识和扩散现象的理解和掌握，是中考的热点。
18．（2分）某同学用已调好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中错误的是：
（1）　物体和砝码左右盘放反了　；
（2）　称量时调节平衡螺母　。

【分析】从天平的正确使用和注意事项分析其中的错误：
（1）天平的正确使用：把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度；调节天平的平衡螺母使天平的横梁平衡；物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，使天平的横梁重新平衡；
物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值。
（2）天平使用的注意事项：不要把化学药品和潮湿的物体直接放在天平盘上；要用镊子夹取砝码，不能用手拿砝码；砝码要及时放回砝码盒，要轻拿轻放。
【解答】解：（1）读图可知，图中物体和砝码放反了，应该左盘放物体，右盘放砝码。
（2）称量时，不能调平衡螺母，应移动游码或加减砝码；
故答案为：（1）物体和砝码左右盘放反了；（2）称量时调节平衡螺母。
【点评】此题考查的是托盘天平的正确使用，属于基本技能的考查，属于基础题。
19．（1分）小明想在墙上挂一幅画，为了判断画是否已挂正，小明采用了如图所示的方法，小明采用此方法的依据是　重力的方向是竖直向下的　。

【分析】重力的方向是竖直向下的，利用重力的方向竖直向下制成重锤，可以检查墙是否竖直，桌面是否水平。
【解答】解：地面附近的物体都受到地球的重力的作用，重力的方向总是竖直向下的，若相框的竖边和它平行，就说明相框挂正了。
故答案为：重力的方向总是竖直向下的。
【点评】本题考查了重力的方向以及它在生活中的应用，知道重力的方向是竖直向下的。
20．（2分）一瓶纯净水喝掉一半后，剩下的半瓶水与原来的一瓶水比较，质量　变小　，密度　不变　。（选填“变大”，“变小”或“不变”）。
【分析】解决本题的关键是掌握质量和密度的定义，理解质量是物质的属性，密度是物质的特性。
【解答】解：一瓶纯净水喝掉一半后，物体所含物质的多少减少，所以质量减小了，体积也减小了，但是水这种物质没变，所以密度没改变。
故答案为：变小；不变。
【点评】对质量、密度和特性进行了考查，要注意影响它们的因素。
21．（2分）拖拉机的履带是由一块块金属板连接而成的，每块金属块上都有一两条凸起的棱，金属块的作用是　减小压强　，而凸起的棱的作用是　增大摩擦　。
【分析】（1）压强大小的影响因素：压力大小、受力面积大小。压力越小，受力面积越大，压强越小。
（2）摩擦力大小的影响因素：压力、接触面的粗糙程度。压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。
【解答】解：拖拉机履带是用一块块金属板连接而成的，是为了在压力一定时，增大受力面积来减小拖拉机对路面的压强，保护路面。
每块金属板上都有1～2条凸起的棱，是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。
故答案为：减小压强；增大摩擦。
【点评】此题涉及到增大压强的方法及其应用，减小压强的方法及其应用，摩擦力大小的影响因素等知识点，此题与生活联系密切，要引导学生注意观察，认真思考，使学生认识到生活处处是物理，物理时时在身边。
22．（3分）小华在探究影响滑动摩擦力大小因素时，用如图所示的方式测量滑动摩擦力大小，这样操作的错误是　拉力不在水平方向　，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做　水平方向匀速直线　运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将　变大　（选填“变大”或“不变”）。

【分析】（1）木块在长木板上运动，滑动摩擦力不能直接测量，当弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，木块在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个是平衡力，间接测量滑动摩擦力大小；
（2）滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关，接触面粗糙程度不变时，增大压力，滑动摩擦力增大。
【解答】解：
（1）如图，弹簧测力计没有水平拉动木块，即使木块进行匀速直线运动，木块受到的拉力和滑动摩擦力也不是平衡力，因为它们不在同一直线上。所以要使滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数，弹簧测力计要水平拉动木块，使木块在水平面上进行匀速直线运动；
（2）若在木块上再放一个砝码，接触面粗糙程度不变，压力增大，滑动摩擦力增大。
故答案为：拉力不在水平方向；水平方向匀速直线；变大。
【点评】探究滑动摩擦力大小影响因素时，采用间接测量滑动摩擦力的方法，要想使滑动摩擦力等于拉力，两者一定是平衡力。
23．（3分）探究压力的作用效果与受力面积的关系时，分别采用如图甲、乙所示的两种方法。用两只手的食指分别压在铅笔两端。
（1）　乙　的方法不合理，该方法未控制 　压力大小　相等，
（2）图甲中铅笔笔尖面积是0.5mm2，两手指均用2N的力对压铅笔两端。则笔尖对手指的压强为 　4×106　Pa。

【分析】（1）压强的大小与压力和受力面积的大小有关，当研究压力的作用效果与受力面积的关系时，应控制压力的大小相同；
（2）利用压强的计算公式p＝可计算压强的大小。
【解答】解：
（1）甲图中铅笔水平放置且处于静止状态，则两手指对铅笔的压力是一对平衡力；
乙图中铅笔竖直放置时，由于铅笔受重力的作用会导致下面手指受到的压力大，即乙图中两手指对铅笔的压力大小不相等，没有控制压力大小相等，所以不能探究压力的作用效果与受力面积的关系，则乙的方法不合理。
（2）图甲中笔尖对手指的压强为：p＝＝＝4×106Pa。
故答案为：（1）乙；压力大小；（2）4×106。
【点评】解决此类实验题目，要结合控制变量法进行分析解答，控制变量法是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一。在计算压强大小时，要注意单位的换算。
24．（3分）汽车在紧急刹车的过程中，总要滑行一段距离才能停下来，原因是汽车具有　惯性　；当雨天路面有水时，轮胎与地面间的摩擦变　小　，在同样车速条件下，汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有水时变　长　。
【分析】根据任何物体都有保持原来运动状态不变的性质进行分析；摩擦力越小，汽车的运动状态越不易改变，运动的距离越长。
【解答】解：因为汽车在刹车之前是向前运动的，当刹车时，汽车由于惯性还要保持原来的运动状态继续向前运动；
当雨天时，路面会有水，水使轮胎与地面分离，所以使轮胎与地面的摩擦力减小。摩擦力减小，汽车的运动状态不易改变，运动距离变长。
故答案为：惯性；小；长。
【点评】知道任何物体都有保持原来运动状态不变的性质，会用惯性知识解释相关现象；知道增大摩擦或减小摩擦的方法。
25．（2分）如图所示，金鱼吐出的气泡在水中上升的过程中，气泡受到水的压强将　变小　（填“变大”、“变小”或“不变”）；气泡受到水的浮力将　变大　（填“变大”、“变小”或“不变”）。

【分析】此题利用压强以及浮力的计算公式，通过气泡深度以及体积的变化可求解。
【解答】解：根据P＝ρgh可知，当气泡在水中上升的过程中，h变小，压强变小；
压强变小后气泡体积变大，根据F浮＝ρgV排，V排变大所以浮力变大。
故答案为：变小；变大。
【点评】根据所用公式，找出题目中的变量，即可解决问题。
26．（2分）校园里时常出现小“旋风”，当“旋风”经过时，旋涡中心气流的速度　大　（选填“大”或“小”），旋涡内部气体压强　小　，容易把地面上的纸屑“吸”向空中。
【分析】在流体中流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大。
【解答】解：校园里时常出现小“旋风”，当“旋风”经过时。旋涡中心内部气流高速旋转，内部气体流速大，压强小，外部气体流速小，压强大，所以地面上的纸屑“吸”向空中。
故答案为：大；小。
【点评】此题考查的是流体压强在生活中的应用，这就要求我们平时要多观察生活中的现象。
27．（2分）由于长江上游的植被遭受到破坏，造成水土流失，使长江水中的泥沙含量增加。这相当于长江水的密度　变大　，因此，在同等深度的情况下，长江对堤坝的压强　变大　，从而使堤坝受到破坏的可能性增大了，加大了防汛的难度。（均选填“变大”、“变小”或“不变”）
【分析】泥沙的密度比水的密度大，如果水中泥沙含量增加，则液体的密度会增大。
液体的压强与液体的密度和深度都有关：液体压强随深度的增加而增大；在同一深度，液体的密度越大，压强越大。
【解答】解：泥沙的密度比水的密度大，如果水中泥沙含量增加，则液体的密度会变大；
液体压强还与液体的密度有关，在同一深度，液体的密度越大则压强越大，所以在同等深度的情况下，长江水对堤坝的压强增加，从而使堤坝受到破坏的可能性增加。
故答案为：变大；变大。
【点评】本题考查了液体压强的特点，是一道基础题。
28．（2分）将一实心小物块轻轻放入装满水的烧杯中，物块漂浮在水面上，有的体积露出水面，从烧杯中溢出的水重为3N。则物块漂浮时与未放入物块时相比较，烧杯中的水对烧杯底部的压力将 　不变　（减小/不变/增大）；若用与物块相同材料制成一个2m3的实心物体，其质量为 　1500　kg（ρ水＝1.0×103kg/m3）。
【分析】（1）烧杯中盛满水，放入物块后，液体的深度不变，根据p＝ρgh可知烧杯底部受到压强的变化，根据F＝pS可知烧杯底部受到的压力的变化。
（2）由物体漂浮可得F浮＝G，G物＝ρ物gV物，F浮＝ρ水gV排，根据有的体积露出水面的条件求出排开水的体积与物体的体积之间的关系，从而求出密度ρ；根据密度公式的变形式求出实心物体的质量。
【解答】解：（1）由于烧杯中盛满水，放入物块后，水的深度不变，根据p＝ρgh可知烧杯底部受到压强不变，由F＝pS可知，杯底部受到的压力不变；
（2）由于物块漂浮在水面上，设物体的体积为V，则浸入水中的体积为V排，
因为物体漂浮，所以F浮＝G物，
由于F浮＝ρ水gV排，G物＝ρ物gV物，物体露出水面，所以V排＝V物，
则ρ水gV排＝ρ物gV物，
整理得ρ物＝ρ水＝0.75×103kg/m3。
由ρ＝得：m＝ρV＝0.75×103kg/m3×2cm3＝1500kg。
故答案为：不变；1500。
【点评】本题考查了物体浮沉条件和阿基米德原理、密度公式和液体压强公式的应用，涉及的知识点较多，难度不大。
29．（2分）若一同学在岸上最多只能搬得起质量是30kg的大石头。如果石头的密度是3×103kg/m3，则该同学在水中最多能搬得起质量是 　45　kg的大石头（石头不露出水面）。这时石头受到的浮力是 　150　N（ρ水＝1.0×103kg/m3，取g＝10N/kg）。
【分析】（1）由同学在岸上最多能搬得起的石头质量，可求他能施加的最大力；
该同学在水中搬石头时，在水中最多能搬得起石头的最大重力等于受到的浮力加上人施加的力，
设该石头的体积为V，可得关系式ρ石Vg＝ρ水Vg+F大，据此求出石头的体积，再利用密度公式求在水中最多能搬得起石头的最大质量；
（2）求出了石头的体积（浸没排开水的体积），利用阿基米德原理求石头受到的浮力。
【解答】解：（1）该同学能施加的最大力：
F大＝G石＝m石g＝30kg×10N/kg＝300N；
该同学在水中搬石头时，在水中最多能搬得起石头的最大重力：
G大＝F浮+F大，
设该石头的体积为V，则ρ石Vg＝ρ水Vg+F大，
即：3×103kg/m3×V×10N/kg＝1×103kg/m3×V×10N/kg+300N，
解得：
V＝0.015m3，
在水中最多能搬得起石头的最大质量：
m＝ρ石V＝3×103kg/m3×0.015m3＝45kg；
（2）这时石头受到的浮力：
F浮＝ρ水V排g＝1×103kg/m3×0.015m3×10N/kg＝150N。
故答案为：45；150。
【点评】本题考查了学生对重力公式、密度公式、阿基米德原理的掌握和运用，对水中的石头受力分析得出相应的关系式求石头的体积是本题的关键。
三、解答题（本题共8小题，共40分）
30．（2分）请在图中画出静止在斜面上物体的重力和物体对斜面的压力的示意图。

【分析】（1）重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；
（2）压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可。
【解答】解：
（1）过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，符号为G；
（2）在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F；
如图所示：

【点评】本题的关键是确定压力和重力的作用点和方向，并会用力的图示表示力的三要素。注意物体对斜面的压力要小于物体所受重力。
31．（2分）一个鸡蛋在浓盐水中加速上浮，如图所示。在图中画出鸡蛋上浮时的受力示意图。

【分析】（1）鸡蛋在盐水中受到重力和浮力两个力的作用，重力的方向竖直向下，浮力的方向竖直向上；
（2）由于鸡蛋加速上浮，因此鸡蛋受到的浮力大于重力，作图时注意力的方向及两力的大小关系即可。
【解答】解：鸡蛋受竖直向上的浮力及竖直向下的重力，两力在同一条直线上，上浮时浮力大于重力，所以表示浮力的线段长度应大于表示重力的线段长度，两力的作用点在鸡蛋的重心处，力的示意图如下图所示：

【点评】本题考查力的作图，作图时应注意作图的要求，标明力的名称，注意力的大小、方向和作用点。
32．（6分）小刚自制了一个泡沫救生板船，如图所示。其质量为8kg，体积为80dm3。求：
（1）该泡沫救生板船的密度是多少kg/m3？
（2）当泡沫救生板船在泳池中静止时，它所受的浮力为多大？
（3）当小刚躺到泡沫救生板船上面时，救生板船刚好完全浸没在水中，则小刚的重力是多少？（g＝10N/kg）

【分析】（1）知道泡沫救生板船的质量和体积，根据ρ＝求出其密度；
（2）泡沫救生板船漂浮在水面上时，受到的浮力和自身的重力相等，根据F浮＝G＝mg求出其大小；
（3）当小刚躺到泡沫救生板船上面时，救生板船刚好完全浸没在水中，船排开水的体积和自身的体积相等，根据阿基米德原理求出受到的浮力，然后减去船的重力即为小刚的重力。
【解答】解：（1）该泡沫救生板船的密度：
ρ＝＝＝0.1×103kg/m3；
（2）泡沫救生板船漂浮在水面上时，受到的浮力和自身的重力相等，
所以，受到的浮力：
F浮＝G船＝mg＝8kg×10N/kg＝80N；
（3）救生板船刚好完全浸没在水中，排开水的体积：
V排＝V＝80dm3＝0.08m3，
此时救生板船受到的浮力：
F浮′＝ρ水gV排＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.08m3＝800N，
则小刚的重力：G＝F浮﹣G船＝800N﹣80N＝720N。
答：（1）该泡沫救生板船的密度是0.1×103kg/m3；
（2）泡沫救生板船漂浮在水面上时，它所受的浮力为80N；
（3）当小刚躺到泡沫救生板船上面时，救生板船刚好完全浸没在水中，则小刚的重力是720N。
【点评】本题考查了密度公式和物体浮沉条件、重力公式、阿基米德原理的应用，要注意物体漂浮时受到的浮力和自身的重力相等。
33．（5分）小明在课外探究活动中要测量5角硬币的密度，她选取了16枚相同的5角硬币、天平、砝码和量筒。
（1）在调节天平时，发现指针的位置如图所示，此时应将平衡螺母向 　左　调。（选填“左”或“右”）
（2）小明先调节好天平，左盘放入16枚相同的5角硬币，右盘放入若干砝码，发现指针的位置又出现上图所示，接下来他应该 　取出最小的砝码，向右移动游码使天平平衡　，最终天平平衡后，所用砝码与游码的位置如图所示，则16枚硬币的质量为 　59.6　g。
（3）把16枚硬币放入盛水的量筒中，浸没后水面由30cm3上涨到38cm3。计算出硬币的密度为 　7.45　g/cm3。
（4）小芳看到小明的试验后问道：“你为什么不用1枚硬币做呢，找16枚硬币多麻烦啊？”小明回答道：“这是为了 　减小误差　。”

【分析】（1）天平调节平衡的原则是“左偏右调，右偏左调”，指针指在分读盘中央左侧，将平衡螺母向右调节，指在左侧，平衡螺母向右调节；
（2）在测量过程中，天平的指针偏向分度盘的右边，应取出最小的砝码，向右移动游码使天平平衡；物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值；
（3）排水法测物体体积，用放入物体后的液体体积减去原来液体体积即可；知道物体的质量和体积，根据密度公式求出物体的密度；
（4）根据1枚硬币质量和体积较小，改用累积法测量可以减小误差。
【解答】解：（1）图示指针指在刻度盘中央右侧，应将平衡螺母向左调节；
（2）在测量过程中，天平的指针偏向分度盘的右边，应取出最小的砝码，向右移动游码使天平平衡；由图可知，砝码的质量是55g，称量标尺的分度值是0.2g，所以游码对应的刻度值是4.6g，16枚硬币的质量m＝55g+4.6g＝59.6g；
（3）由题意可知，16枚硬币的体积V＝38cm3﹣30cm3＝8cm3；
由密度公式得硬币的密度ρ＝＝＝7.45g/cm3；
（4）直接用一枚硬币做实验，其质量、体积都偏小，特别是体积，小于量筒的分度值，测量不准确、误差较大；找16枚硬币测量其质量、体积，再计算密度可以减小误差；
故答案为：（1）左；（2）取出最小的砝码，向右移动游码使天平平衡；59.6g；（3）7.45；（4）减小误差。
【点评】本题考查固体密度的测量，天平的使用、密度公式的应用是基础。
34．（8分）在语文课本上学习了“死海不死”的文章后，小敏想“探究浮力的大小与哪些因素有关”，她提出了如下猜想：
猜想一：可能与液体的密度有关；
猜想二：可能与物体排开液体的体积有关；
猜想三：可能与物体浸没在液体中的深度有关。
为了验证上述猜想，她按照图中字母顺序做了如下实验：
（1）分析比较实验步骤A、C、D，可以验证猜想 　三　；分析比较实验步骤A、B、C，可以验证猜想 　二　是正确的，并由此联想到，轮船的满载排水量越 　大　（选填“大”或“小”），它的承载能力就越强。
（2）分析图中题中提供的信息，可知图E中物体所受的浮力大小为 　1.1　N，计算可知盐水的密度是 　1.1×103　kg/m3。
（3）验证猜想过程中采用了 　控制变量法　的研究方法。

【分析】（1）应用控制变量法分析图A、C、D所示实验与图A、B、C所示实验，根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论，然后分析答题；
（2）物体在盐水中受到的浮力大小等于在空气中弹簧测力计的示数减去浸没在盐水中时弹簧测力计的示数；根据图示实验求出物体在水与盐水中受到的浮力，然后根据浮力公式求出盐水的密度；
（3）当一个物理量跟多个影响因素有关时，我们通常只改变其中的某一个因素，而控制其余的所以因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，这种研究问题的方法叫控制变量法。
【解答】解：（1）分析比较实验步骤A、C、D实验可知，物体排开水的体积相同而物体浸没在水中的深度不同，根据F浮＝G﹣F可得物体受到的浮力相等，由此可知，物体受到的浮力与物体浸没在液体的深度无关，由此可知，猜想三是错误的；
分析比较实验步骤A、B、C，实验可知，物体浸入液体中的体积不同，根据F浮＝G﹣F可得物体受到的浮力不同，由此可知，物体受到的浮力与物体浸入液体中的体积有关，由此可知，猜想二是正确的；并由此联想到，轮船的满载排水量越大，它的承载能力就越强；
（2）物体在空气中时弹簧测力计示数4N，全部浸没在浓盐水中时弹簧测力计的示数为2.9N，因此物体在浓盐水中所受的浮力为F浮＝4N﹣2.9N＝1.1N，
由图A、C所示实验可知，物体浸没在水中受到的浮力：F浮＝4N﹣3N＝1N，
由图A、E所示实验可知，物体浸没在盐水中受到的浮力F浮'＝4N﹣2.9N＝1.1N，
由于物体在D、E中排开液体的体积相同，
由阿基米德原理F浮＝ρ液gV排可知：＝，
整理可得：ρ盐水＝ρ水＝×1.0×103kg/m3＝1.1×103kg/m3；
（3）本实验使用了控制变量法。
故答案为：（1）三；二；大；（2）1.1；1.1×103；（3）控制变量法。
【点评】本题考查了弹簧测力计读数、实验现象分析、求盐水的密度，应用控制变量法分析图示实验、应用浮力公式即可正确解题。
35．（4分）将一只手的食指浸入水中，你会感受到浮力的作用。你想知道食指所受的浮力大小吗？请从如图所提供的实验器材中选择合理的实验器材，设计出两种测出你的食指受到浮力的实验方案，并完成填空。（已知水的密度为ρ水）

方案一：
（1）写出你需要测量的物理量及其符号：　食指浸入水中时排开水的体积V排；B、E　。
（2）食指所受浮力大小的表达式为：F浮＝　ρ水Vg　。
方案二：
（1）写出你需要测量的物理量及其符号：　小桶的重力G，小桶和食指浸入水中时排开水的总重力G0；A、B、C　。
（2）食指所受浮力大小的表达式为：F浮＝　G﹣G0　。
【分析】方案一：根据阿基米德原理，物体在液体中受到的浮力等于其排开液体的重力，即F浮＝G排，实验中最关键的是能够想办法测出G排，根据给出的器材，最好的方法是测出排出水的体积，根据密度公式m＝ρV计算排出水的质量，得出G排。
【解答】解：
方案一：
（1）水槽的横截面积太大，为减小误差，应选择溢水杯；
没有小桶，溢出水的重力无法用测力计测量，所以可将溢出的水直接接入量筒中，由密度公式得出质量，根据F浮＝G排＝m排g得出浮力大小；
用到的器材是溢水杯B、量筒E；
（2）实验中测出溢出水的体积V便可；
根据阿基米德原理，F＝G排＝m排g＝ρ水Vg；
方案二：
（1）需要的实验器材：弹簧测力计A、溢水杯B、小桶C。
（2）实验步骤：
①用细线拴住烧杯，然后用弹簧测力计测出空小桶的重力，记为G0；
②向溢水杯中灌满水，然后将食指插入溢水杯中，用小桶接住从溢水杯中溢出的水；
③用弹簧测力计测出盛有水的小桶的总重G；
浮力的表达式：F浮＝G﹣G0。
故答案为：方案一：（1）B、E；（2）ρ水Vg；方案二：（1）A、B、C；G﹣G0。
【点评】本题主要考查了阿基米德原理的应用，关键要注意减小测量误差。另外此题还考查浮力的测量方法，我们要能够根据实验室中常见的测量工具测出浮力。
36．（4分）一天饭后，小明同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干，妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了，他感到有些奇怪。忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他：“我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的”。他很想知道抹布的吸水能力与布料种类的关系，于是他进行了如下的实验探究。
（1）实验目的：　探究抹布的吸水能力与其布料之间的关系　。
（2）所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯、质量相同的　涤纶、麻、棉　各一块，足够的水。
（3）主要步骤：将三个烧杯中倒入质量相同的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出。从方便和准确的角度看，应观察和比较　杯中所剩的水量　，将现象记入表中。
布料种类
涤纶
麻
棉
杯中所剩水量
最多
较少
最少
布块所含水量
最少
较多
最多
（4）结论：　棉质抹布的吸水能力最强　。
（5）应用：炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸透，会让人觉得很不舒服，因此，从吸水多少这个角度说，应尽量采用　棉质　类的布料来制作夏装。
【分析】（1）根据短文中小明想知道抹布的吸水能力与哪些因素有关确定探究的目的。
（2）控制变量法是指当多因素（多变量）影响某一物理量时，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决；
根据控制变量法，研究影响抹布吸水能力与其布料之间的关系时，要控制其它因素相同，只改变布料的材质；
（3）因三块布料吸水多少不易比较，故从方便和准确的角度看，应观察和比较杯中所剩下的水量；
（4）分析实验数据，观察杯中所剩水的质量，得出合理的答案；
（5）根据实验结论选择合适的布料做夏装。
【解答】解：（1）实验目的：探究抹布的吸水能力与其布料之间的关系；
（2）三个形状和大小相同的烧杯、质量相同的涤纶、麻、棉各一块，足够的水；
（3）三个烧杯中倒入质量相同的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出。因三块布料吸水多少不易比较，故从方便和准确的角度看，应观察和比较杯中所剩下的水量，将现象记入表中；
（4）分析记录的数据表格可以观察到：布的吸水能力跟布料的种类有关系，棉质抹布的吸水能力最强；
（5）因为棉质抹布的吸水能力最强，因此炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍，会让人觉得很不舒服。因此，从吸水多少这个角度说，应尽量采用棉质类的布料来制作夏装。
故答案为：
（1）探究抹布的吸水能力与其布料之间的关系；
（2）涤纶、麻、棉；
（3）杯中所剩下的水量；
（4）棉质抹布的吸水能力最强
（5）棉质。
【点评】此题主要考查对实验探究过程的掌握情况，控制变量是常用的一种方法，一定要明确控制什么，改变什么。
37．（9分）2017年4月2日上午，中国第二艘航空母舰001A在大连船厂举行下水仪式，据外界猜测，001A的排水量可达6万吨，“标准排水量”是指人员武装齐备，但不包含燃油、滑油、备用锅炉水在内的排水量（第1、2小问计算中g取10N/kg，ρ海水＝1×103kg/m3）
（1）若该航空母舰标准排水量6万吨，则此状态下航空母舰所受到海水的浮力是多少？
（2）若装载燃油、滑油、备用锅炉水共1.8万吨到达满载，则航空母舰受到的浮力比标准排水量时增大了多少N？满载后排开水的体积为多少m3。
（3）已知印度洋的海水密度小于太平洋的海水密度，当这艘航空母舰满载时从太平洋到印度洋时（不考虑燃油、食物、淡水等物质的消耗，舰体浸水部分当作长方体）。
①舰身会　下沉一些　（选填：上浮一些，下沉一些、保持不变）
②其排水量将　不变　（选填：变大、变小、不变）
③舰底受到海水的压强将　不变　（选填：变大、变小、不变）
【分析】（1）知道航空母舰的标准排水量6万吨，利用阿基米德原理求船满载时受到的浮力；
（2）因为漂浮，航空母舰满载受到的浮力比标准排水量时增大量等于二者之差；由满载时的浮力，利用阿基米德原理可求满载后排开水的体积；
（3）利用阿基米德原理和液体的压强公式分析解答。
【解答】解：
（1）航空母舰标准排水量6万吨，处于漂浮，受到的浮力：
F浮＝G排＝m排g＝6×104×103kg×10N/kg＝6×108N；
（2）航空母舰满载受到的浮力，因为漂浮，
F浮′＝G排′＝m排′g＝（m排+m）g＝（6×104×103kg+1.8×104×103kg）×10N/kg＝7.8×108N；
航空母舰受到的浮力比标准排水量时增大：△F浮＝F浮′﹣F浮＝7.8×108N﹣6×108N＝1.8×108N；
由F浮＝ρ液gV排可得，满载后排开水的体积：
V排＝＝＝7.8×104m3；
（3）
①由F浮＝ρ液gV排可得，当这艘航空母舰满载时从太平洋到印度洋时（不考虑燃油、食物、淡水等物质的消耗，舰体浸水部分当作长方体）。已知印度洋的海水密度小于太平洋的海水密度，液体密度变小，排开液体的体积变大，故舰身会下沉一些；
②由于艘航空母舰满载时是漂浮，浮力等于重力，其排水量不变；
③舰底受到海水的压强：P＝＝；排水量不变，舰底的底面积不变，故舰底受到海水的压强不变。
答：（1）若该航空母舰标准排水量6万吨，则此状态下航空母舰所受到海水的浮力是6×108N；
（2）若装载燃油、滑油、备用锅炉水共1.8万吨到达满载，则航空母舰受到的浮力比标准排水量时增大了1.8×108N；
满载后排开水的体积为7.8×104m3；
（3）①下沉一些；②不变；③不变。
【点评】本题主要考查了阿基米德原理、液体压强，是一道综合题，有一定难度。
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日期：2021/11/17 17:06:00；用户：张家港二中；邮箱：zjg2z@xyh.com；学号：41479226

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