小学科学苏教版六年级下册2.有利于生存的本领教学设计

这是一份小学科学苏教版六年级下册2.有利于生存的本领教学设计，共2页。教案主要包含了导入新课，讨论给仙人掌搬家需要注意什么，欣赏几种动植物的生存本领，作业等内容，欢迎下载使用。
谈话：通过上节课的学习，你们知道地球上有哪些生态环境吗？
学生答，教师补充，出示课件。
师：生活在这些环境里面的动物和植物有事如何适应环境，形成有利于自己生存的本领呢？
今天我们就来研究这个问题。板书课题，出示课题。
二、认识动植物适应沙漠环境的生存本领
（一）1、谈话：沙漠中生存的有代表性的植物是 仙人掌 ，今天老师为大家带来了一株仙人球，请大家仔细观察，说说这种植物在外形和养植上有什么特点？
学生举手回答。
2、提问仙人掌的叶子为什么会长成这样的形状呢？
3、小组讨论、交流，汇报。
5、做实验，探究原因。
（1）一名学生读要求。
（2）指名说结果。
（3）提问：A、在这个实验中哪些条件是相同的？哪些条件是不同的？
B、这个实验说明了什么？
（4）提问：这个实验与仙人球叶子的形状又没有关系？
追问：与仙人球的表皮呢？
学生回答，教师点拨。
6教师板书：针状叶 蜡质层
7提问：仙人掌的根系对仙人掌的生存有什么作用？
学生回答，教师点拨。仙人掌庞大的根系吸收足够多的水分，贮存在它的茎里，所以它的茎肥厚多汁。
板书：根庞大 茎肥厚
出示课件。
8、谁能把我们的研究成果完整的连贯的说一说。
（二）1、谈话：生活在沙漠里的动物代表是骆驼 。
2、在小组内交流收集的有关骆驼生存本领的资料。
3、学生汇报。
4、提问：同学们是怎么获得这些信息的？
学生自由发言：听广播，看书，上网，问父母，看科教频道，动植物园的讲解。
师：是啊，生活处处皆学问，只要我们留心观察。
5、课件出示，科学家最新研究成果。
三、研究生活在海洋里的小动物的生存本领。
1、学生读问题。
2学生举手发言，教师补充。
3做实验。（1）指名读要求。
（2）学生独立完成实验。
（3）学生汇报实验结果。
小结：在线海里的小动物，靠着不同的颜色来保护自己，我们把这种颜色叫做保护色。
教师板书：保护色。
四、讨论给仙人掌搬家需要注意什么
1、教师提出问题。
2、学生回答，教师点拨。
五、欣赏几种动植物的生存本领。
六、作业。
找一找，大草原上的斑马条纹有什么作用？