科学六年级下册2.能量的转换教学设计

这是一份科学六年级下册2.能量的转换教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.静电实验：用毛皮摩擦橡胶棒，在去接触验电器，看到金箔张开，用手按住验电器金箔有合住，说明了什么？
2 . 用丝绸摩擦玻璃棒，去接触碎纸屑，看到纸屑被吸取了。
3 . 这两个实验中能量是如何转换的？
（橡胶棒通过摩擦带了电荷，摩擦 （动能）----- 电能）
问题：打开电视，搓搓手能量又是如何转换的？ （电能 —光能和声能、动能-----声能和热能）
通过以上实验你认为能量有什么特点？能量会消失吗？
学生讨论：能量不会消失，它只能从一种形式转换成另外一种形式的能量，这就是能量的转换。
二 探究能量的转换
（一）谈话引入实验：我听到有的学生不相信能量会转换，那么我们就通过一个小实验来验证一下。
看课件实验步骤后，大家想想：我的每个实验能量转换了没有，转换成了什么能量？
1 划着一根火柴。
2 点燃花生米，加热少量的水。
注意：先量一下凉水的温度记下来：22°加热十分钟后再量一下水的温度。
研讨一下：在这一个过程中，能量是如何转换的？
（花生米的化学能 ------ 光能、热能）
（我又用了酒精进行加热水，温度变化明显开始20°加热后85°）学生进行观察记录
（二）下面我们在看看一个能量转换的实例
看课件，说说图中给我们提供了那些信息？
学生说说。同时在图中写出能量转换的过程，注意每种东西所储存的能量，然后在观察它们之间的转换。
太阳能 ---- 化学能----- （植物果实）----- 人体的化学能 --- 自行车机械能 ---- 发电机电能 ---- 电炉的热能 ------ 水蒸气的热能
三 学生实验应用
1．发给学生手摇发电机、小风车，动动手操作一下，观察有些什么现象？想想在这些实验当中能量是如何转化的？
2．玩玩飞旋的扣子和旋转小球，你体会一下能量是如何转化的.
3. 你还能举出生活当中的能量转化的例子吗？
学生开阔思维，说说其中包含的科学道理