苏教版六年级下册3.能源教学设计及反思

这是一份苏教版六年级下册3.能源教学设计及反思，共2页。教案主要包含了导入新课，了解不可再生性能源的现状，学习利用可再生性能源等内容，欢迎下载使用。

教学内容
认识能源。
了解不可再生性能源的危机。
教学目标
1.知道能源对人类日常生活和工业生产的重要作用。
2.知道能源分为可再生性能源与不可再生性能源。
3.知道不可再生性能源面临枯竭的危险。
4.能够制作小水轮、风能等模型装置。
教学重点
了解能源在日常生产、生活中应用的基本概况。
教学难点
学习利用可再生性能源，制作小水轮。
课时安排
一课时
教学设计
环节提示
教学流程
教

学
内
容
一、导入新课
1.提问：认识教材第57页图中的物品吗？它们都利用了哪些能量？
（如果课前已布置学生回家观察，也可以让大家围绕家中使用能量的清单在全班交流）
2.提问：我们家里使用的能量大多是从哪里来的？（引出能源话题）
3.师生探讨。
先让学生说一说，在此基础上教师讲解：家中的和工农业生产中使用的能量大都来自煤、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，因此被称为“不可再生性能源”（板书：不可再生性能源）。还有一些能源是可以再生的，如太阳能、风能、水能等，它们被称为“可再生性能源”（板书：可再生性能源）。
4.出示课题。
二、了解不可再生性能源的现状
1.阅读教材第58页的资料。
2.谈谈感想。
三、学习利用可再生性能源
1.谈话：像煤、石油、天然气这样的都是不可再生性能源，还有一些能源像太阳能、风能、水能等，它们可以取之不尽、用之不竭，是可再生性能源。利用它们可以做许多事情，我们来试一试。
2、制作小水轮。
实验题目：制作小水轮
活动目的：学习利用可再生性能源，制作小水轮，体会水能的可重复利用。
活动准备：软木塞（泡沫塑料）、塑料管、塑料片、塑料瓶、铁丝、钉子、刀子、牙签、水槽、水、塑料水杯、漏斗
实验步骤：
用4个塑料片插在泡沫塑料的槽里，做成水轮。
用钉子在塑料瓶的相对侧面钻两个孔。
将两根牙签推压进泡沫塑料两端，装进瓶里。
把瓶子安放在玻璃盘上，将塑料管放进瓶子的颈口里，并且往漏斗里倒水，让下落的水冲击水轮使之旋转。
活动过程：
1、学生活动并交流汇报实验现象。
2、学生讨论并汇报。
实验结论：能量之间是可以相互转化的，将_____能转化成_____能。
布置作业：试着设计一种利用风能工作的模型装置。
课堂小结
本节课我们认识了能源，知道了能源的分类，了解了能源对人类生存的重要性，学习利用可再生性能源，制作小水轮。
教
学
反
思
本节课通过具体实例的对比，认识了不可再生性能源和可再生性能源的区别，同时认识到对不可再生性能源的合理开发的重要性和可再生性能源的优越性。
板书
能源
不可再生性能源：煤炭、石油、天然气、金属 用一点少一点
可再生性能源：太阳能、水能、风能取之不尽，用之不竭