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    苏教版六年级科学下册 5.3 能源(14) 教案

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    苏教版六年级下册3.能源教案设计

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    这是一份苏教版六年级下册3.能源教案设计,共6页。






    科学
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    六年级
    教科书版本及章节
    苏教版六年级科学下册第五单元
    学习领域/模块
    第3课《能源》
    课时教学设计
    课题
    3、能源
    课型
    新授课章/单元复习课□专题复习课□ 习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□
    教学内容分析
    本课从学生已不陌生的能量入手,通过寻找能量从哪儿来?引出能源话题,进而了解能源的基本概况,介绍不可再生性能源和可再生性能源,并引导学生通过动手制作,进一步认识利用可再生性能源的重要性和可行性。
    教学内容有两个部分:第一部分,初步认识能源。通过列出家用能量的清单,感受能量在人类生活中的重要作用。介绍能源基本情况,指出能源可分为不可再生性能源和可再生性能源。
    第二部分,了解不可再生性能源的危机,体验可再生性能源的作用。
    学习者分析
    学生对矿物能源的形成、优缺点缺乏必要的了解,对可再生性能源的特点、使用情况有限。
    学习目标确定
    知道能源对人类日常生活和工农业生产的重要重要。
    知道能源可分为不可再生性能源和可再生性能源。
    知道可再生性能源的重要性。
    能够制作太阳能灶、小水轮等模型装置。
    知道不可再生性能源面临的危机。
    学习重点难点
    重点:了解能源在人日常生活和工农业生产中应用的基本概况。
    难点:做太阳能灶时将铝箔平整地贴在碗壁内。
    学习评价设计
    概念发展:
    层次1:知道能源分为不可再生性能源和可再生性能源。
    层次2:可以区分不可再生性能源和可再生性能源,但不能延伸应用。
    层次3:可以区分不可再生性能源和可再生性能源,且能灵活应用。。
    探究能力
    层次1:知道不可再生性能源面临的危机,可利用可再生性能源。
    层次2:看得懂统计图,会制作太阳能灶、小水轮等模型装置但不能解释说明。
    层次3:看得懂统计图,会制作太阳能灶、小水轮等模型装置且能解释说明。
    教学准备
    教师:多媒体课件、学习任务单、水及水槽
    学生:完成的前置性学习任务单、小制作太阳能灶和小水轮作品
    7.学习活动设计
    环节一:课 前 3 分 钟
    教师活动 1
    巡视前置性作业完成情况
    师生问好
    学生活动 1(值周组长主持)
    ①摆放学习用品
    ②宣布学习内容、齐读学习目标
    ③交流前置性作业
    活动意图说明:培养组长的主持能力、组员的自学互学能力,增强小组的互助意识。
    环节二:引入课题
    教师活动 2
    1、出示P57的图片提问:
    ①、家中每个序号标注的是什么物品?
    ②、这些物品都利用了哪些能量?
    ③、这些能量都是由什么物质提供的?
    2、引入课题(讲解):像太阳、煤、柴、天然气、液化气、流水、风、原子核、等能够提供能量的物质,叫能源。
    板书课题《能源》
    学生活动 2
    展示解说自己的前置性学习单。
    齐读能源的概念
    活动意图说明: 从学生已不陌生的能量入手,通过寻找能量从哪儿来?引出能源话题
    环节三:能源的分类
    教师活动 3
    出示问题(一)
    ①、家中和工农业生产中使用的能量大部分来自_____、_____、_______等矿物燃料,它们是___________,因此被称为_______________。
    ②、讲解什么是不可再生性能源。
    出示问题(二)
    ①还有一些能源是_________的,如_______、____、______、等,它们被称为可再生性能源。
    ②、讲解什么是可再生性能源。
    学生活动 3
    阅读P57最后自然段,回答老师提出的问题。
    齐读不可再生性能源、可再生性能源的概念。
    活动意图说明: 了解能源的基本概况,知道能源依据是否可再生可分为不可再生性能源和可再生性能源,并能区分不可再生性能源和可再生性能源。
    环节四:能源的消耗状况
    教师活动 4
    课件出示问题
    在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中,____所占的比重相当大,而这些能源要经过________年代才能形成。但是,随着人类对能源需求的日益增加,这些_________能源的消耗速度____,并面临着___的危险。
    2、课件出示:世界与中国能源枯竭时间对比图、能源消耗比例图,提出讨论话题---这些资料对你有什么启示?
    学生活动 4
    阅读P58第一自然段,回答老师提出的问题。
    小组内讨论从世界与中国能源枯竭时间对比图、能源消耗比例图中受到的启示。
    汇报讨论结果、班级交流质疑。
    齐读启示
    活动意图说明:通过讨论让学生认识到可用矿物能源的严峻形势,中国并不是一个能源富裕的国家,我们要节能降耗,充分利用可再生性能源,并开发应用新能源。
    环节五:学习利用可再生性能源
    教师活动 5
    观摩点评学生的作品:①太阳能灶 ②小水轮
    提问:通过小制作你对可再生性能源有什么看法?
    学生活动 5
    展示解说自己的作品
    谈谈对可再生性能源的看法
    活动意图说明:引导学生通过动手制作,进一步认识利用可再生性能源的重要性和可行性。
    环节六:课堂小结
    教师活动 6
    提问:这节课你有什么收获和遗憾?
    宣布下课
    学生活动 6
    ……
    说自己的收获
    师生再见
    活动意图说明:通过谈收获和遗憾,让学生反思自己的学习行为和效果,以便后续的改进。

    8、板书设计
    石油
    天然气
    不可再生性能源

    原子核能
    (不可再生,面临枯竭)
    ……

    太阳能
    能源
    水能
    可再生性能源
    (能够提供能量的物质)
    风能
    (可再生,用之不竭)
    生物质能
    ……
    地热能
    9、作业设计
    (一)填空:
    1、我们把能产生( )的物品称为能源。
    2、家中和工农业生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料,它们是( )的,因此被称为( ),还有一些能源是( )的,如太阳能、风能、水能等,它们被称为( )。
    3、列举两个利用可再生能源的实例:( )、( )。
    (二)选择
    1、( )都属于不可再生能源,( )都属于可再生能源
    A 煤、石油、天热气 B 太阳能、风能、水能
    C 风能、水能、煤炭 D 石油、太阳能、煤炭
    2、人们现在消耗的能源中( )的比例最大
    A 矿物燃料 B 可再生性能源 C 核能 D木材
    (三)判断
    1、燃气灶使用的能源属于可再生能源。( )
    2、能源可分为不可再生能源和可再生能源。( )
    3、随着人类对能源需求的日益增加,不可再生性能源面临着枯竭的危险,所以要节能降耗,充分利用可再生性能源,并开发应用新能源。。( )
    4、煤、石油、天热气这些矿物能源都是取之不尽,用之不竭的能源。( )
    5、风能只能造成灾害不能被我们利用。( )
    6、中国地大物博能源可任意使用。( )
    7、矿物能源是不可再生能源。( )
    活动意图说明:通过练习,检测学生对所学知识的记忆、理解、运用情况。
    10.教学反思
    在以前的学习中,虽然提到的能源不少,但什么是能源?与能量有什么关系?学生就不一定清楚。所以我从学生熟知的能量入手,讲解能源的概念引入课题,就显得水到渠成。
    为什么说不可再生性能源是不可再生的,学生并不能深入理解,因为对煤石油天热气的形成缺乏必要的了解。同时对可再生性能源和不可再生性能源的优缺点也是模糊的,所以上课时我特意补充了这部分内容。
    太阳能灶、小水轮的制作既是对学生动手能力的培养,更重要的是通过制作让学生明白,我们可以制造工具,把环保的可再生性能源充分的利用起来,解决不可再生性能源的危机。所以我让学生展示自己的作品,讲明其作用,并谈谈对可再生性能源的认识也算是一种爱国教育吧!
    前置性学习任务单
    任务一:看教材P57情景图填空
    ①是_________,利用了 _____ 能;
    ②是_________,利用了 _____ 能。
    ③是_________,利用了 _____ 能;
    ④是_________,利用了 _____ 能
    ⑤是_________,利用了 _____ 能;
    ⑥是_________,利用了 _____ 能
    ⑦是_________,利用了 _____ 能;
    ⑧是_________,利用了 _____ 能;
    ⑨是_________,利用了 _____ 能;
    ⑩是_________,利用了 _____ 能;
    任务二:阅读教材P57最后一自然段填空
    ①家中和工农业生产中使用的能量大部分来自_____、_____、_______等矿物燃料,它们是___________,因此被称为_______________。
    ②还有一些能源是_________的,如_______、____、______、等,它们被称为可再生性能源。
    任务三:阅读教材P58第一自然段和两个统计图填空
    ①在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中,________所占的比重相当大,而这些能源要经过________年代才能形成。但是,随着人类对能源需求的日益增加,这些_________能源的消耗速度____,并面临着___的危险。
    ②从世界与中国能源枯竭时间对比图可以看出煤、石油、天热气,中国要比世界枯竭的时间还要______。对此你有什么启示?
    ③从能源消耗比例图可以看出________消耗最多,________
    利用率很低。对此你有什么启示?
    任务四:
    阅读教材P58最后一自然段和P59的内容与小组成员合作
    1、制作一个太阳能灶,并能讲解制作方法,利用了什么能工作?
    2、制作一个小水轮,并能讲解制作方法,利用了什么能工作?
    3、你对这类能源有什么看法?

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