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    苏教版六年级科学下册 4.4 生态平衡(10)课件

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    小学科学4.生态平衡授课课件ppt

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    这是一份小学科学4.生态平衡授课课件ppt,共48页。PPT课件主要包含了生态平衡,屎壳郎出国记,自然因素,人为因素,植被的破环,食物链的破环,环境污染,破环生态平衡的因素,过度放牧,喷洒农药等内容,欢迎下载使用。
    研究鹰、兔、草的生态平衡关系,它们之间有着怎样的食物关系?
    草 兔 鹰
    生态系统:生物连同它们周围的环境叫做生态系统。
    生物平衡:在一个生态系统中,如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大,这种状态叫做生态平衡。
    如果鹰少了,会发生什么现象?如果兔少了,会发生什么现象?如果草少了,会发生什么现象?
    如果鹰少了,会发生什么现象?
    可以想象的结果是,兔子会大量繁殖,草来不及长大就很快被吃光,大量的兔子会饿死,草可能重新生长,经过漫长的时间重新平衡。或者因为没有植被,形成严重的水土流失,小气候恶化,降水减少,植物更难生长,形成荒漠戈壁,兔子、老鹰死的死,迁徙的迁徙。
    如果兔子少了,会发生什么现象?
    可能的情况是大量的鹰会饿死,草会疯长,植被不合理,可能引发草原火灾……
    如果草少了,又会发生什么现象?
    也许兔子会减少、老鹰会饿死,草原会逐渐荒漠化……
    自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡,这些链、网中的任何环节遭到破坏,都会带来意想不到的后果,甚至造成巨大的灾难。
    西班牙的螃蟹灾 1976年,西班牙从美国引进5万只蟹苗,放养在一条河的三角洲。几年,繁殖到几亿只,而当地每年最多只能捕400万只,供人食用。稻田里的水顺着密密麻麻的蟹洞漏干;螃蟹吃掉水中的鱼虾、水草、浮游生物,稻苗,鱼绝了,鸟没有吃的,也不在这里停留了。 马里温岛的猫灾 马里温是印度洋上的一个小岛,1945年,南非的第一支探险队来到这里,随船来的几只老鼠也悄悄溜上岸,到了1948年,老鼠成了岛上的霸主,探险队运进了5只猫捕鼠,可是海鸟的味道比老鼠好,猫不抓老鼠却吃鸟,结果猫繁殖到2500只,鸟遭殃了,一年被吃60万只。 夏威夷的蜗牛灾 20世纪30年代,一些商人把非洲的大蜗牛运到夏威夷群岛,供人养殖食用。有的蜗牛长老了,不能食用,就被扔在野外,不到几年,蜗牛大量繁殖,遍地都是,把蔬菜、水果啃得乱七八糟。人们喷化学药剂,连续15年翻耕土地也不能除净。
    屎壳郎,学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。别看屎壳郎不起眼,几十年前,我国的一批屎壳郎被澳大利亚“请”去,解决了那里的生态难题。
    日常生活中,生态平衡经常遭到人为的破坏。主要有:
    为了眼前经济利益过度放牧、乱砍滥伐,猎杀野生动物、盲目开采破坏植被,使草原生态系统失去平衡,草原沙漠化,最终将引发沙尘暴。
    1993年5月5日午后,西北地区出现了一次强沙尘暴天气,首先起金昌西北方出现了一堵风沙墙,l0分钟后,市区狂风大作、沙尘翻滚、天昏地暗,伸手不见五指,还不时发出沉闷的雷鸣声,天地间一时显现出极为恐怖的景象。这种状态在金昌市持续了近3个小时,并向东席卷了甘肃省武威、白银、内蒙古阿拉善盟及宁夏银川中部等地区,肆虐了方圆500公里的范围,前后持续5个小时,死伤、失踪人数几百人,直接经济损失达5.4亿元,而且还引起了很多环境问题。
    你还知道哪些人类破坏生态平衡的例子?
    在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有4000头野鹿,而与之相伴的却是一群群凶残的狼与美洲狮,威胁着鹿的生存。
    如果你是当地的一名官员,你打算如何处理这件事?
    为了这些鹿的安宁,1906年,美国总统决定开展一场捕杀天敌计划,到1925年累计捕杀了1500头美洲狮和3100只恶狼。
    展开你想象的翅膀,想象一下今后鹿的命运会如何?
    于是鹿在那里开始无忧无患“无计划”地生育了,到1925年鹿增长到25万头。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物,吃光野草,毁坏林木,为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。饥饿的鹿越来越靠近人类的居住地,它们吃农作物、菜地里的蔬菜、灌木等,直接影响依靠这些植物生存的鸟类和小动物。
    人们很喜欢这些体态优美、漂亮敏捷的鹿,多数人不希望看到这些鹿遭受饥饿或疾病的折磨。 针对这个问题,人们提出了三种不同的解决方案: 1、通过猎鹿减少鹿的数量。 2、通过引入鹿的天敌减少鹿的数量。 3、顺其自然,让鹿自生自灭。
    根据上述资料,用自己的语言描述造成白尾鹿数量过大的原因以及由于白尾鹿数量过大带来的问题。
    如果你是一位生态学家,你将建议采取什么措施解决这个问题?
    答:如果我是生态学家,我将采取引入白尾鹿的天敌的方法减少白尾鹿的数量,建设自然保护区,建立平衡的生态环境。
    答:造成白尾鹿数量过大的原因是因为人为的捕杀了白尾鹿的天敌美洲狮和狼,破坏了食物链,造成生态环境不平衡。由于白尾鹿数量过大,带来当地的草源严重不足,造成土地荒漠化,饥饿的白尾鹿迁移到人类居住地,破坏农作物,影响了人类的农业生产,又破坏了以农作物为食物的鸟类和小动物的生存环境,从而导致其它生态环境的失衡。
    中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。目前,中国已建有226个国家级自然保护区,有80%的野生动物和60%的高等植物种类,特别是国家重点保护的珍稀濒危动植物,绝大多数都在自然保护区里得到了较好的保护。保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面。
    黄石国家公园 世界上第一个自然保护区
    广东鼎湖山自然保护区中国第一个自然保护区
    我国现存最大一片红树林
    长江、黄河和澜沧江的源头汇水区
    乌岩岭国家级自然保护区位于浙江省 的泰顺县,是1994批准建立的国家级自然保护区。保护类型为野生动物类型,保护对象是黄腹角雉、猕猴等珍稀动植物。
    乌岩岭国家级自然保护区
    你还知道其他食物链被破坏的例子吗?
    你认识它吗?在你的印象中它们是一种怎样的生物?
    水葫芦原产南美,现已被列为世界十大害草之一。大约于20世纪30年代作为畜禽饲料引入我国,水葫芦在适宜条件下每5天就能繁殖一新植株,水葫芦“疯长成灾”,将空气和水隔离开来,许多生长在水中的生物活活被“闷死”。不仅如此它还堵塞河道影响航运。
    “一枝黄花”上世纪30年代作为观赏植物引入中国,由于其繁殖能力强,目前在我国江、浙、沪、粤等省市已扩展迅速。危害:一、对植物的危害。“一枝黄花”争肥、争水、争空间和争日照的能力特别强,能抑制周围其它植物生长,可以造成当地植物的消亡,破坏生态平衡。二是对人类健康的危害。“一枝黄花”盛开期花冠特别大,所以产生的花粉也特别多,极容易导致部分人产生花粉过敏。同时,还可能引起呼吸道感染。管理较粗放的绿化地,栽种的绿化灌木也成片死亡;同时还蚕食棉花、玉米、大豆等旱地农作物,严重影响这些农作物的产量。
    “外来物种入侵”每年给我国 带来500亿元的经济损失。
    国家:1.建立自然保护区 2.建设生态工程。(如发展生态农业、蓝色农业)拓展:你听说过生态农业和蓝色农业吗?查资料了解它们的含义。
    生态农业:是一个农业生态经济复合系统,将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来,以取得最大的生态经济整体效益。它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业,又是农业生产、加工、销售综合起来,适应市场经济发展的现代农业。
    蓝色农业:蓝色农业指的是在水体中开展的海洋水产农牧化活动,具体来说,所有在近岸浅海海域、潮间带以及潮上带室内外水池水槽内开展的虾、贝、藻、鱼类的养殖业都包括在内。
    我们应该怎么做? 1、植树造林 2、制作喂鸟器 3、节约用水 4、爱护动植物 5、进行环保宣传,增强全民 保护环境的意识
    保护生态目标:每年一棵树
    中国的环境问题严重,再小的污染乘以13亿,就变成了很大的污染;再小的问题乘以13亿,就成了很大的问题。而我要说的是,再小的力量与智慧,只要乘以13亿,就可以变成无穷的力量与智慧,不怕力量小,只怕不出力。希望我们都可以积极地投身于环保事业中,贡献出自己的力量,那么美丽与富饶定会再度来到13亿人的身边。
    破坏生态平衡之环境污染
    做个生态瓶,模拟生态平衡
    鱼缸养鱼1.舀些池塘里的“绿”水,放到鱼缸里。2.在浴缸底部铺些沙子,栽些水草。3.放几条小鱼到鱼缸里。4.把鱼缸加盖,密封起来。5.把鱼缸放到阳光直射不到的窗台上。
    种小草 找一个瓶子,放些湿润的土壤进去,栽一棵小草,然后把瓶子密封起来。
    预测一下,不给鱼喂食,它可以活多久?放更多或更大的鱼到鱼缸里,情况会怎么样?
    预测一下,不打开盖,瓶子里的小草可以活多久?
    说说看,鱼缸和鱼缸里的东西,瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的?

    相关课件

    苏教版六年级下册4.生态平衡评课课件ppt:

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    小学科学苏教版六年级下册4.生态平衡多媒体教学ppt课件:

    这是一份小学科学苏教版六年级下册4.生态平衡多媒体教学ppt课件,共26页。PPT课件主要包含了想一想,过度放牧,喷洒农药,过度捕捞,怎样保护生态平衡,如何模拟生态系统,我学会了等内容,欢迎下载使用。

    小学科学4.生态平衡教课内容课件ppt:

    这是一份小学科学4.生态平衡教课内容课件ppt,共47页。PPT课件主要包含了猜谜语,关于生态瓶的思考,沙尘暴,生态平衡的意义,善待环境,就是善待我们自己等内容,欢迎下载使用。

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