小学科学苏教版六年级下册1.寻找生物的家园教课内容ppt课件

这是一份小学科学苏教版六年级下册1.寻找生物的家园教课内容ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了生物和它们的栖息地，生物之间的相互关系，动物和它们的栖息地，树林里的生物，草原上的生物，南极的生物，树上的生物，小丑鱼和海葵，蜜蜂和花，鳄鱼和鳄鸟等内容，欢迎下载使用。
我们蓝色的地球是生物的共同家园，每一种生物都有自己的家园，它们分布在地球的不同地方。
下面这些动物分别住在什么样的环境里？
在这些环境中还应该有哪些生物？它们为什么生活在这里？
挑一张自然风光的图片，识别图片上各种生物和非生物，并用两种不同颜色的彩笔分别写下它们的名称。
图片上的生物是如何依赖自然环境生存的？
一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
一棵树可以成为许多生物的栖息地。找一棵树观察一下，把其中的动植物栖息情况做个记录。比比看，哪个小组观察得最仔细。
要想看一看树上有多少昆虫，可把撑开的伞倒挂在树枝上，然后摇树。把摇下的生物仔细辨认一遍，看有多少昆虫，然后再放回树上，不要伤害它们。
同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的伙伴，有些却可能成为敌人。
这些生物伙伴是怎样相互合作的？
小丑鱼的游动搅拌海水，为海葵送来浮游生物，给海葵提供食物，海葵触手上的毒刺细胞能保护小丑鱼免遭天敌攻击。
花给蜜蜂提供食物花蜜，蜜蜂采蜜时在花朵中钻进钻出，为花朵进行了传粉，有利于花结果，帮助植物繁衍后代。
鳄鱼提供了口腔中的食物残渣给鳄鸟作为食物，鳄鸟剔除了鳄鱼口腔中的食物残渣，有利于鳄鱼的口腔清洁。
啄木鸟在取食时，吃掉了树里的害虫，有利于树的存活和生长，植物也同时为啄木鸟提供了食物。
山樱花为冠羽画眉提供了果实作为食物，冠羽画眉吃掉果实后由于不能消化果实中的种子，在随处排泄的同时，也把植物的种子散播到其他地方，给植物传播后代作了运输员和播种员。
你还能举出其他生物伙伴相互合作的例子吗？
生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了敌对关系。
非洲大草原上生活着许多动物，你能说出它们之间的敌对关系吗？