小学美术湘美版一年级上册第13课 请跟我来教案

这是一份小学美术湘美版一年级上册第13课 请跟我来教案，共2页。教案主要包含了魔术导入 启发思考，尝试作业，体验发现，变换角度，思维扩散等内容，欢迎下载使用。
教材分析：
本课以剪纸添画为内容，引导学生学习制作纸玩具。剪纸添画纸玩具是为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成，民间玩具具有浓郁的地方特色，并随着时代的发展而不断变更，把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们，丰富和提高了学生的动手能力及审美情趣。
学情分析：
小学一年级学生好奇心强，参与教学活动积极性高，想象力极其丰富。但孩子小，动手能力较弱，生活认知有限。
教学目标：
1、能撕剪、添画制作出一个会动的纸玩具。
2、能熟练操作纸玩具，玩“请跟我来”的游戏。
3、激发好奇心，能积极主动探索未知事物。
教学重点：
营造神秘气氛的教学情境，激发思考，主动探究。
教学难点：
撕剪形要与添画的事物相匹配
教学设计：
一、魔术导入 启发思考
1、师表演小魔术
同学们，昨天老师新学了一个魔术，魔术的名字是“请跟我来”，现在我给你们表演一下好吗？
质疑
这个魔术好玩吗？那你们知道这个纸片为什么会动吗？
3、揭秘魔术
铛铛铛，魔术揭秘，你们看看这个纸片后面其实有个小机关，它可以上下拉扯，小纸片就动了。（侧面演示给学生看）
二、尝试作业，体验发现
1、体验撕纸
好玩吧！现在老师给大家一个任务：试一试，也让让你的小纸片也动起来！谁来试一试？
（请一名学生尝试剪或撕）
在动手剪（撕）之前，我想问问大家，除了老师这种在中间撕开的方法，纸片还可以怎么撕？（出示四种撕法）好，现在同学们可以动手剪一剪，撕一撕，可以尝试几种撕法，多撕几张，不要怕撕坏！
温馨提示：小机关可千万不能撕掉哦！
体验搓动
大家都撕好了，那现在把你最喜欢的一张拿起来跟老师一起表演！单手捏住一张纸片，大拇指上下搓动藏在后面的纸条（小机关），你看小纸片动了！
有了声音和肢体配合，魔术会更吸引人，跟着我念：来来来，跟我来！
三、变换角度，思维扩散
1）出示与小拇指指形相仿的小纸片，引导学生形象思维。
看一看这个纸片像什么？（手）（好，看老师又要变魔术了：我是小指头，我最擅长帮人挠痒痒，挠挠挠）看看这个纸片像什么？（兔子）（老师表演：呀，这儿有这么多小朋友啊？大家好，大家好）
同学们，这纸片玩具有意思吗？你看，拿我们刚才的纸片，通过装饰与添画，就能成为一件精致的玩具，大家想把你的纸片变玩具吗？
2）思维扩散
那该怎样为纸片添画呢？画些什么呢？那首先我们就得看看我们的纸片像什么？（小兔纸片）这张纸片除了与小兔子相似外，它还像我们熟悉的什么东西？转动方向，看看像什么？
横着看、竖着看、斜着看、倒着看，纸片的形状像什么？
和同学交流讨论：你撕的纸像什么？别人撕的纸又像什么？它们可以添画出哪些不同的形象?师总结：同一纸片，不同方向，它可以添画出不同的形象哦！
3)绘画指导
刚才同学们想法可真多，是不是都想马上动手装饰你的小卡片了？别急别急！要怎么装饰才好看呢？看看，这个兔子，大家觉得哪里画得不好呢？对，耳朵太小！兔子耳朵是长的，这是它的特点，我们在画得时候要夸张这个特点，把它画大画长，把耳朵画到纸的最顶端、最边缘。（师范画）
老师给你们个温馨提示，画得时候一定要注意，a、夸张事物的某一特征。b、画到纸的最顶端或最边缘，也就是构图要饱满。
举个例子就像我们要画一个人伸长手，我们就要把手夸张，把手画到纸的最边缘。
一张鳄鱼图片：我们再看看这只鳄鱼，你想让它哪儿动起来？你想让它哪儿动起来就夸张画出它的哪个部分，嘴、腿或者尾巴！
4）制作纸片玩具。
大家是不是等急了，现在动手的时间到啦！现在请同学们任意挑选一张你刚刚撕好的纸片进行添画。
作业要求：更夸张事物的某一特征，构图要饱满。构思巧妙，操作灵活。
三、欣赏评价
1、评价作业
2、请学生上台根据作业即兴表演（课件：魔术舞台帷幕）