人教版八年级上册第1节 长度和时间的测量导学案及答案

这是一份人教版八年级上册第1节 长度和时间的测量导学案及答案，文件包含11长度和时间的测量2021-2022学年人教版八年级物理上册docx、11长度和时间的测量2021-2022学年人教版八年级物理上册答案版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共14页， 欢迎下载使用。
知道时间和长度的单位及运算。
知道误差的概念，会用取平均值的方法减小误差。
能用刻度尺测量长度和用停表测量时间。
知识点集锦：
考点一：长度的测量
人的直觉并不可靠，要得到准确的长度需要用工具进行测量。长度的单位及其换算关系：
①国际单位：千米（ ）、分米（ ）、厘米（ ）、毫米（ ）、微米（ ）、纳米（ ）
②单位符号及换算
2. 常见的长度值：
手机芯片的制程工艺大约为10nm； PM2.5表示悬浮物大约直径2.5μm；
一张纸的厚度大约为0.075mm； 指甲盖的宽度大约1cm；
物理课本的长度大约1.5dm； 人走路的一步大约0.7m；
课桌的高度大约0.8m； 成年人的身高大约1.75m；
一层楼大约3m。
测量工具：
① （最常用）；
②精密仪器：游标卡尺 螺旋测微器，激光测距仪。
刻度尺的正确使用
①看：看清刻度尺零刻度线是否磨损； 看清测量范围（量程）；看清 （决定了测量的精确程度，分度值越小越 ）。
②选：根据测量对象和目的选择适当分度值和量程的刻度尺；
③放：刻度尺的刻度线紧靠被测长度且与被测长度 ，刻度尺的零刻度线或某一整数刻度线与被测长度起始端对齐；（不一定是零刻度线）
④读：读数时视线要正对刻度尺且与尺面 ；要估读到分度值的下一位；
⑤记：记录结果应包括 和 ，一个正确的测量结果包括三部分，准确值（在刻度尺上能够读出来的数值）、估计值（刻度尺上不标，每个人读的可能不同）和单位。（如果物体边缘对齐某条刻度线时，估读“0”占位，如2.70cm）
对于无法直接测量的长度，需要采用特殊方法。
①化曲为直法(棉线法)
测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号，然后把线轻轻拉直，用刻度尺测量出长度，就等于曲线的长度。
②累积法：
对于无法直接测量的微小量的长度，可以把数个相同的微小量叠放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小量的长度。
③滚轮法：
用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测路段的长度等于圈数乘以周长，例如测量池塘的周长，某段道路的长度等。
④截取法(化整为零)：
被测物体的长度很大时，可先测出其中一小段，然后找出它们之间的倍数关系，从而算出物体的总长度。
⑤替代法：
当一个物体的长度无法直接测量时，可用与它长度相等的物体来代替。
例题1：图示的物体长度为
例题2：身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（ ）
A．教室宽5臂展，约8m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）
B．教室长10步幅，约30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）
C．课桌长4拃，约2.8m（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）
D．物理课本厚1指宽，约10cm
考点二：时间的测量
国际单位中，时间的单位是 ，用符号 表示。
小明步行到学校大约需要15min，合 s或 h。
如图所示，秒表的读数为 s。
如图所示，秒表的读数为 s
①秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。
②由图知．在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5.5min=330s；
③在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在7.5s处，所以秒针指示的时间为7.5s，即秒表的读数为330s+7.5s=337.5s。
④秒表要先读出内小表盘的读数，再读外表盘的示数，并注意各表盘的分度值。
例题：在下列四个事件中，经历时间最接近一秒钟的是（ ）
人眨一下眼 B、人在安静时呼吸一次
C、人打一个哈欠 D、人心脏跳动一次
考点三：误差
测量物体的长度时测量值与真实值之间的差别，就是误差。
误差与错误的区别：
例题1：某同学用分度值是1 mm的刻度尺测一个物体的长度，先后用正确的方法测量四次，测得的数值分别是：13.46 cm、13.44 cm、15.46 cm、13.44cm，测得的结果应表示为（ ）
A. 13.447 cm B. 13.45 cm C. 13.46 cm D. 13.44 cm
例题2：关于误差的说法，下列叙述正确的是（ ）
A.真实值和测量值之间的差异叫误差。
B.多测几次求平均值，使用精密仪器和改进方法都可以避免误差。
C.误差就是实验中产生的错误。
D.同一个人用同一个测量工具对同一个物体测量几次，所得结果也会不同。
课后作业：
一.填空题（共5个）
长度国际主单位 ，符号是 。
1km = m； 1m = dm = cm = mm = um = nm。
2.长度的测量工具： ，使用刻度尺前要注意观察它的 和单位。3.使用时，刻度尺与被测物体 ；读数时，视线要与尺面 ；测量结果包括数字和 。
4.时间国际单位是 ，符号 ；测量工具 ；时间单位换算1h= min= s
5.误差是 与真实值之间的差异，多次测量 可以减小误差.
二.选择题（共6个）
1. 小明在记录一些长度的测量结果时，忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是cm（ ）
A．物理书的长是2.25
B．一支铅笔的直径是7.1
C．茶杯的高度是9.5
D．黑板的宽是1.28
某同学先后三次测量同一物体的宽度，测得的数据分别是2.57cm 、2.58 cm、2.68cm、2.58 cm，则测得该物体宽度为（ ）
3.中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，如图是天安门广场升旗仪式的场景，根据图片提供的信息估测该国旗的宽度，下列数据最接近的是（）
4．下列各过程经历的时间最接近1s的是（ ）
A．人眼睛迅速一眨
B．人心脏跳动一次
C．人正常呼吸一次
D．人打一个呵欠
5．一个皮尺，用力拉伸后去测量课桌的长度，则测量的结果比真实值（ ）
A．偏大 B．偏小
C．相等 D．无法判断
6. 下列有关误差的说法中．正确的是（ ）
A.多次测量取平均值可以减小误差
B.误差就是测量中产生的错误
C.只要认真测量，就可以避免误差
D.选用精密的测量仪器可以消除误差
拔高题（共2个）
1.如图，该刻度尺的分度值是 ，在铅笔上整齐排绕20匝铁丝，总长度为 cm,铁丝的直径为 cm

2.如图所示钟表，其分度值为 ，显示时刻为15h min s
误差
错误
产生原因
①跟测量工具有关
②跟测量人读取的估读值不同有关
③跟试验方法有关
①不遵守测量仪器的使用规则
②读取，记录时粗心导致
可否避免
不可避免只能减小。见效的方法有：
①选择更加精密的仪器进行测量
②改进测量方法（如累积法等）
③多次测量取平均值（注意：如果出现错误数据，或某一数据相对于其他数据差别较大，应该先将其去掉在进行计算平均值）
可以避免。
采用正确的测量方法，读数时认真仔细