物理九年级全册四 电磁铁及其应用第1课时教案

第4节　电磁铁及其应用

第一课时　电磁铁

教学目标

【知识与技能】

1．知道电磁铁的结构及工作原理．

2．探究影响电磁铁磁性强弱的因素，知道影响电磁铁的磁性强弱、极性的因素．

3．知道电磁铁的应用．

【过程与方法】

教师引导和学生探究讨论与实验结合，学生在发现问题后大胆猜测，分组讨论并设计实验方案来证实自己的观点．

【情感、态度与价值观】

体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的意识和态度．

重点难点

【重点】

了解电磁铁的工作原理．

【难点】

探究影响电磁铁磁性强弱的因素．

教学过程

知识点　电磁铁

【自主学习】

阅读课本P149，完成以下问题：

插入了软铁棒的通电螺线管叫电磁铁.这根软铁棒称为电磁铁的铁芯，螺线管称为电磁铁的线圈.

【合作探究】

探究一　通电螺线管无法将大头针吸起，将铁芯插入通电螺线管，可以吸引大头针．

1．为什么插入铁芯后，通电螺线管的磁性会增强呢？

答：铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有铁芯产生的磁场，因而磁场大大增强了．

2．断开开关，会发生什么现象？

答：被吸引的大头针脱落．

探究二　电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关

猜想1：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强．

猜想2：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强．

猜想3：电磁铁有铁芯时，它的磁性更强．

探究方法：控制变量法．

研究问题方法：转换法．实验中通过弹簧测力计的读数来反映电磁铁磁性的强弱．

实验装置图：

实验步骤：

(1)线圈匝数一定，改变通过电磁铁线圈中的电流大小，从弹簧测力计的读数判断电流大小与电磁铁磁性强弱的关系．

(2)电流大小不变，改变线圈的匝数，从弹簧测力计的读数判断线圈的匝数与电磁铁磁性强弱的关系．

1．根据实验现象，你知道影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些吗？

答：影响电磁铁磁性强弱的因素有电流的大小、螺线管的绕线匝数．在电流一定时，电磁铁线圈匝数越多，它的磁性越强；在匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强．

2．铁芯在电磁铁中的作用是什么？

答：增强电磁铁的磁性．

3．实验中滑动变阻器的作用是什么？

答：滑动变阻器有两个作用：一个是保护电路，另一个是改变电路中电流的大小．

【教师点拨】

电磁铁的特点

(1)可以通过电流的通断来控制磁性的有无．

(2)可以通过改变电流的方向来改变其磁极的极性.

(3)可以通过改变电流的大小或线圈匝数的多少来控制其磁性的强弱．

【跟进训练】

为了探究磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学在制作、研究的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示．

(1)本实验通过观察吸引小铁钉的多少来反映电磁铁磁性的强弱.

(2)A、B两电磁铁串联接入电路的目的是保证实验过程中通过它们的电流大小相等．

(3)由图中所示的现象可以得到的结论：外形相同的电磁铁，电流一定时，线圈的匝数越多，它的磁性越强．

(4)利用本实验装置还可以通过调节滑动变阻器的方法，改变电路中的电流，观察实验现象，还可以得到磁性强弱与电流大小的关系．

课堂小结

1．电磁铁的构造

2．影响电磁铁磁性强弱的因素

练习设计

完成本课对应训练．